浅谈金属与盐溶液的反应

金属和盐溶液能够发生置换反应,在金属活动顺序表中,排在前面的金属能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来。女口：Fe＋CuSO4＝FeSO4＋Cu     

运用金属与盐的置换反应原理做趣味性实验

一、金属与盐的置换反应之一——杯中铅树1.原理:在金属活动顺序表中,锌排在铅的前面,锌的化学性质比铅活泼,单质锌能把醋酸铅溶液中的铅置换出来(CH3COO)2Pb Zn===Zn(CH3COO)2 Pb     

浅谈金属活动顺序表及其应用

本文对列举的两种金属活动顺序表中Na与Ca排列位置不同的原因进行了讨论，提出了在使用金属活动顺序表时应注意的问题，供教学参考。     

浅析溶液中进行的置换反应

在溶液中进行的置换反应主要有两大类 ,而这两大类反应能否发生的主要依据是金属活动性顺序 .现将这两大类反应概述如下 .　　 1 .金属 +酸→盐 +Ｈ2 ↑此类反应发生的条件是 :( 1 )金属指活泼性比氢强的金属 ,即金属活动顺序表中氢前面的金属 ;( 2 )酸指盐酸或稀硫酸 ,不能用浓Ｈ2 ＳＯ4和ＨＮＯ3 ,因为它们有很强的氧化性 ,与金属反应时不产生Ｈ2 ,而是生成Ｈ2 Ｏ .　　 2 .金属 +盐→新金属 +新盐此类反应发生的条件是 :( 1 )在金属活动顺序中 ,排在前面的金属能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来 ;( 2 )金属不能用Ｋ、Ｃａ、Ｎａ(…     

金属与酸反应的化学计算

活泼金属与非氧化性酸反应过程中产生氢气,氢气的量与活泼金属的化合价和相对原子质量有关,也与参与反应的非氧化性酸的量有关。     

硝酸与金属反应面面观

硝酸具有强氧化性,除金、铂等少数金属外,几乎能与其他所有金属反应,反应形式多样、涉及知识面广、考查角度丰富等,是中学化学中的一个重要知识点,也是历年高考命题的热点.下面按金属活动顺序表,对常见金属与硝酸反应情况分析如下,供参考.     

巧妙应用金属活动顺序表

金属的活动性和金属的化学性质有关,反过来可用金属活动性顺序表巧妙地判断金属以及金属离子的有关的化学性质。1、金属活动性。在金属活动性顺序表中,钾的活动性最强,金的最弱,即排在越前面的金属活动性越强,表明在水溶液中越容易失去电子;相反,越往后面的金属活动性越弱。2、金属与酸的反应。在金属活动性顺序表中,排在(H)前面的金属(除K、Ca、Na以外)能置换出酸中的氢。如Mg、Zn等能置换出稀硫酸、稀盐酸中的氢而发生置换反应:Mg 2HCl=MgCl2 H2↑Zn H2SO4=ZnSO4 H2↑3、K、Ca、Na能置换出水中的氢。如2Na 2H2O=2NaOH H2↑该…     

一个有趣的置换反应

现行初中化学教材中有一验证金属活动性顺序的实验：用纯净铁丝插入CuSO4溶液，发生如下反应：     

“盐和金属”反应释疑

在金属活动性顺序里，只有排在前面的金属，才能把排在后面的金属从它们的盐溶液里置换出来；盐跟某些金属起反应，一般能生成另一种盐和另一种金属．     

置换反应错解分析

初中化学中的置换反应主要包括非溶液中的置换反应、溶液中的置换反应两大类,非溶液中的置换反应主要是指碳与金属氧化物的反应及氢气与金属氧化物的反应;溶液中的置换反应主要是指金属与酸溶液、金属与盐溶液的置换反应,当学习溶液中的置换反应时,学生对各类置换反应只是一知半解,缺少归纳、总结、对比,往往忽视了发生反应的条件,致使生搬硬套,滥用规律,在判断化学方程式对错及书写上常出现失误,现举例如下:     

浅谈金属活动顺序在置换反应中的应用

通过金属和酸及碱溶液的反应实例,论及金属活动顺序在置换反应中的应用.     

金属活动顺序表的应用

纵观近几年的中考试题,有关金属话动顺序知识点在中考命题中有重要的地位,几乎是历年必考内容,命题范围是金属活动性顺序以及利用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断．下面解析几例典型中考题,看一看金属活动顺序在解题中是如何应用的．     

金属与酸的置换反应中考题型解析

金属与酸的置换反应是初中化学的重点,也是近年来中考的热点,现将2002年各地有关金属与酸的置换反应的中考题归类解析如下:1 考查反应条件 例1 (枣庄市毕业会考题)下列能由金属与酸发生置换反应制取的盐( )     

巧用“大则大、小则小”——判断金属与盐、酸溶液反应后溶液质量的变化

金属和盐、金属和酸溶液反应后,所得到溶液的质量如何变化,这类题目具有难度高、综合性强等特点,不仅可以考查学生对金属活动顺序表的应用能力,更能考查学生对知识的综合运用能力,对问题的分析能力、思维能力以及考虑问题的全面性、准确性,能较好地体现素质教育对化学教学的要求。因此这类题目往往是中招考试和各类竞赛中的热点,     

例谈“一金与两盐”和“两金与一盐”发生的置换反应

金属与盐发生的置换反应一直是中考的热点，其中将一种金属加入两种盐的混合溶液中和将两种金属同时加入同一种盐溶液中发生的有关反应是该考点的重点和难点．     

卤素单质置换反应的实验改进

用回收的玻璃管和锥形瓶进行氯气的制取和性质实验,实验现象明显,既保证安全又防止污染。     

金属置换反应一体化微型实验设计

金属之间发生置换反应是中学化学教学中的一种重要反应类型,通过一体化微型实验方案的设计,铜单质先与硝酸银溶液发生置换反应,铜被氧化为铜离子;铁再和生成的铜离子发生置换反应,铁被氧化为二价铁离子;锌再和生成的二价铁离子发生置换反应。一体化实验操作简单,现象明显,实验可视性强,效果较好。     

金属置换反应实验的审美化改进——以“置换反应生成银和铜”为例

以可视化技术改进初中化学教材中的金属置换反应实验,使其更具审美价值。改进铜和硝酸银溶液、铝和硫酸铜溶液在试管中发生的置换反应,以宣纸为反应载体,置换出的"银树"和"铜树"呈现明显的树枝晶,仅凭肉眼即可清晰观察。改变实验材料等因素,使"金属树"呈现不同的造型,兼具美感和创意,给实验者留下探索和创作的空间。结合金属活动性顺序表提出制作"金属树"实验的最佳方案。实验适合作为课外拓展实验,结合数码相机或手机拍摄可视化视频,展现科学与艺术的融合,培养学生动手实践、创新精神等核心素养。     

一则启迪思维的微型探究实验

我们对铝的性质已经有了不同程度的了解，如铝是活泼金属，能与氧气、酸、碱溶液等反应。其实对于铝的化学性质，我们还可以设计出许多探究实验，例如，对于氢离子浓度相同的不同种类的酸，如盐酸、硫酸，铝与它们的反应速率是否相同呢？铝表层氧化物Al2O3对内部的铝有什么作用？     

铝与水反应实验的设计

铝虽然是活泼金属，但由于表面上覆盖了一层致密的氧化膜（Al2O3），阻止氧气和水继续与其反应，因而铝具有较强的抗腐蚀性，通常不与水反应。根据铝的活泼性，除去氧化膜后的铝与水反应的现象应该很明显，但实验发现，几乎没有什么现象，更谈不上收集氢气并进行检验，以至于学生怀疑铝能与水反应。为此，研究性学习小组对该实验进行了探究和设计，不仅能清楚地观察到实验现象，还能收集并检验生成的氢气。