激发学生对体育课兴趣的探究

科学培养、激发学生的兴趣,是提高体育教学质量,顺利完成体育教学任务重要的一环。笔者根据多年从事体育教学工作的经验和体会,从以下几方面加以阐述:1、科学安排教学内容,采取形式多样的教学方法教学内容的安排要深浅适当,难易适度,要求教学内容必须是学生经过一定努力就能掌握的,同时还要考虑到后进生也能跟上教学进度。例如进行排球垫球教学时,我的教学步骤是由教师讲解示范,使学生建立基本技术概念印象,由开始的徒手练习过渡到实际中的触球练习,体会基本技术动作要领,熟悉球性;由简单的学生个人对墙垫球练习过渡到加大难度的分组对垫球…     

体育课如何激发学生兴趣

兴趣是学习的原动力,学生只有对一件事感兴趣才会去研究它探索它,那么在体育教学中如何激发学生的兴趣呢？我通过几年的摸索总结出以下几点经验。     

如何提高成教学生对体育课的兴趣

体育兴趣是在体育实践中形成和发展的。学生对体育课是否感兴趣，是优化教学、提高教学质量、取得良好的教学效果的重要因素和先决条件。作为一名体育教师、应想方设法使学生对所上体育课感兴趣，以调动学生学习积极性，从而提高教学质量。     

浅议如何培养激发学生对体育课的兴趣

体育锻炼不仅能够强身健体、促进生长发育、预防疾病、延缓衰老,还对一个人的心理健康和智力发展起着至关重要的作用。而且可以使学生由含蓄变得直率。由自卑变得自信,由内向变得开朗,由怯懦变得勇敢。也就是说,体育锻炼在促进身心健康、完善人格、培养优良的品德以及提高心理承受能力等方面发挥着重要的作用。那么通过什么样的方法激发学生对体育课产生浓厚兴趣。使他们自愿地去活动,愉快地去活动．淋漓尽致地在体育课堂上发挥自己的才能呢？这是本文所探讨的内容。     

如何激发学生对体育课的兴趣

对体育的兴趣是学生参加体育课、体育活动的重要因素，直接影响他们的锻炼积极性，决定着技术的掌握和技能的形成。学生一旦对体育有了兴趣，他们就会把体育活动作为他们的一种需要，刻苦地进行学习和锻炼，教学才能收到好的效果，才能使学生较好的学习和掌握更高的知识、技术和技能，养成经常锻炼身体的良好习惯。     

寓教于乐，激发学生对体育课的兴趣

随着新课程的实施，体育教学从“育体”为主转向“育人”为主，从单纯的“技术教学”和“体质教学”向教学中注重学生的以生理、心理、社会、生活经验等方面转变，改变长期以来形成的体育课过于成人化的教学方式，根据小学生生理、心理特点和生长发育的规律寓教于乐，把体育课上得生动有趣。     

浅谈如何培养学生对体育课的兴趣

一、处理好教材是培养学生学习兴趣的根本 1．根据教材特点组织教学。不同教学内容有其不同的学习特性，教师应学会根据教材特点组织教学。如同一教学内容在不同课时中进行重复练习的难度要求是不一样的。一年级投掷运动第一课时的要求是教会学生投掷的方法，第二课时则要求学生初步掌握投掷方法，     

如何激发小学生体育课的学习兴趣

兴趣是人类心理活动的一种表现，是人们积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是在需要的基础上产生和发展起来的，它不是先天就有的，而是后天的社会实践培养起来的。在体育教学中，常有部分学生上体育课不主动，对教师布置的练习内容缺乏积极性，多采用应付的态度。这就对摘好体育教学，培养全面发展的人才构成了一大障碍，造成这种情况的原因甚多，但主要的是学生对体育锻炼缺乏兴趣所致。俗话说：“兴趣是最好的老师”。因此，教学中如何正确地引导和培养学生的兴趣，就显得尤为重要了。那么，如何让学生对体育课产生兴趣，做到喜爱体育运动呢？我认为可以从以下几方面来做。     

如何培养学生对体育课的学习兴趣

新课标突出了学生学习的自主性．强调教师教学手段的多样性,科学的教学方法有利于激发学生的运动热情,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面的发展。本人通过课堂实践．切入实际地分析了学生学习体育的兴趣和特点及学习体育兴趣不高的原因。先围绕如何培养学生的体育学习兴趣提出个人观点：     

体育教学中激发学生兴趣的思考

兴趣既是体育教学的条件，又是质量的保证，本探讨体育教学中兴趣的激发思路。     

体育教学中培养和激发学生学习兴趣的对策

通过对学生缺乏体育兴趣的原因分析,探讨了培养和激发学生学习兴趣的方法,包括对体育的正确认知,对教学内容的合理安排,教学方法的多样化,针对学生自身差异因材施教以及教师自身素质的提高等方面内容。     

怎样激发学生学习英语的兴趣

兴趣是推动学生学习的直接动力,要提高学习效率,就必须督促学生开动脑筋,积极思考,否则就不可能提高学习质量.而有效的方法就是运用多种手段激发学生真正的认知兴趣,只有学生对学习本身发生浓厚的兴趣,他们才能积极地思考问题,探索问题.     

浅谈如何激发学生学习地理的兴趣

兴趣在教学中有着非常重要的作用 ,激发学生的学习兴趣 ,可以使学生轻松自如地集中注意力 ,使学生在心境愉快的情况下学习。在地理教学中要重视激发学生的学习兴趣 ,主要通过导言的诱导、生动有趣的课堂语言、对知识的艺术加工、直观教学以及让学生参与教具的制作等途径来调动和培养学生的兴趣。     

体育教学如何培养学生的观察能力

在体育教学中，如何培养学生的观察能力已受到广大体育教师和科研工作者的重视。本人从几个方面论述了观察能力在体育教学中的重要性，目的在于在今后的教学中，如何通过传授知识来培养学生的观察能力。     

激发学生学习语文的兴趣

兴趣是学习的向导，是学习的动力。通过增强语文教学的直观性、形象性，增强语文教学的阅读性、思辩性，培养学生学习语文的自觉性，开拓学生视野，开展丰富多彩的语文课外活动，可大大激发学生学习语文的兴趣。     

激发学生学习兴趣 诱导学生主动学习

趣味教学在学生的学习过程中，始终有着不可忽视的重要作用，兴趣对人的影响永远不会消失，在教学中，我们可充分利用这一点，创造必要的环境，选用恰当的方法，积极主动地、有目的地激发和培养学生对学习的兴趣。     

如何激发学生学习音乐的兴趣

爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师",人的兴趣和情绪能够影响人的认知活动和学习的主动性,当情绪越高涨,兴趣越浓厚时获得的教学效果就会越丰富。因此,激发学生的学习兴趣,是现代教学的必要手段和有效的教学方法。对于音乐教学而言,采取有效措施激发学生对音乐的兴趣,对更好地培养学生的音乐素质,健全学生的审美心理,完善音乐课堂教学都具有重要意义。     

论体育教学中如何激发与培养学生的学习兴趣

兴趣是学生参加体育活动的直接动机，是学生学习中最活跃的因素，兴趣的激发和培养与教学内容手段方法、求知欲、教学目标、教学环境、信息反馈等要素密切相关，只有协调好他们关系才能更好的激发学生学习的兴趣，积极投入体育锻炼。     

历史课堂教学中激发学生兴趣的手法浅议

激发学生的学习兴趣是教学的前提和保证。本文为我们提供了在历史教学中激发学生学习的几种方法 ,以此来实现学生自立学习的目标 ,从而达到历史教学事半功倍的效果