爱尔兰幼儿教育机构

小学中的幼儿班 在正式入学以前,儿童可进入小学中的幼儿班。幼儿班分大班(5岁)和小班(4岁)两个部分,每天上课3个半到5个小时,从上午9点到12点半或到下午2点,具体情况视孩子的年龄而定。每个班平均有35个儿童和一位教师,孩子们平时来不来上课是自由的。这些幼儿班隶属于教育部,由国家资助,却由教会管理。因为大部分的爱尔兰人是天主教徒。近年来,要求建立非教会学校的呼声也日见增高。     

忆外婆

我三岁的时候,也像现在的孩子们那样,有幸上了幼儿班。幼儿班设在渔家(?)村,和外婆家隔着两个村子,约3里路。那里有两个小院子和两间房间,院子和大房间是属于我们玩的,小房间是老师和我外婆共用的。外婆给我们烧饭,灶台就搭在对着门的角落里。     

农村幼儿班教室的布置

目前,农村幼儿班一般条件都较差,能有一间像样的教室就算不错了。几年来,我根据幼儿年龄特点及农村幼儿班的现有条件,对合理布置环境作过一些探索,我的做法是:     

我看到的英国幼儿园课程

2014年3月,我有幸随朝阳区幼儿园骨干教师研修团赴英国,参加了为期两周的学习。期间,在伦敦参观了三所学校附设的幼儿班。幼儿班的课程给我留下了深刻印象。     

农村幼儿班(混合班)课程结构的构思

一、为什么要进行农村幼儿班课程研究我国有80%的人口居住在农村,发展农村幼教事业,提高农村儿童的素质,是提高我国人口素质、实现农业现代化的需要。在我们这儿,农村村办的幼儿班占整个农村幼教机构的90%以上,而农村幼儿班中混合班又占主要地位。就拿我所在的乡来说,24个村办班都属混合班。村办班的师资队伍中,未经过专业培训的教师占90%以上。这些教师在教育上存在着两     

这决不是小事情

今年下期,我担任了一年级的班主任工作。开学不久,发现孩子们一到下午就精神不振,原幼儿班升上来的几个孩子平均体重与五个月前比较都下降了。这究竟是个什么问题呢?     

青春献给家庭幼儿班——访浙江省乐清县家庭幼儿班教师黄思苹

乐清县柳市镇后街村的家庭幼儿班是由农村初中毕业生、二十五岁的女青年黄思萍开办的,现在可接纳三十八名幼儿。黄思萍经过几年艰苦创业,使家庭幼儿班的保教质量逐年提高,获得了当地群众的信赖,家长很愿意把自己的孩子送进去,称她的幼儿班为“贴心幼儿班”。矢志创业黄思萍原来担任过三个月的村办幼儿班教师,因活动室另作他用,村办幼儿班只好停办了。许多幼儿家长为此十分着急,希望她能开动脑筋,把幼儿班继续办下去,解除他们的后顾之忧。于是,她萌发了办家庭幼儿班的念头。她遇到的头一件困难,仍然是没有活动室,出钱租也没处找。当小学教师的姐姐说:“要提高小     

他为什么老想回家(外一则)

振平小朋友刚来幼儿班时可乖了,能安静地听老师上课,愉快地与小朋友一起做游戏。可这几天,振平的屁股似擦了油,怎么也坐不住,老想回家。开学已三个星期了,这到底是怎么回事呀? 原来,振平上幼儿班,他的爷爷、奶奶不放心。开始,他们老是躲在不远的地方偷偷地望着孙子。最近,不是爷爷今天来幼儿班,给孙子一个大苹果,就是奶奶明天来,说:“饿了吧?”给孙子吃个肉包子。他们还常常对孙子又亲又抱:“振平,坐累了吧?来,奶奶抱一抱!”我每次劝两位老人不要这样,告诉他们孩子在幼儿班很好,可他们总说:“我们就这一个孙子,不放心啊!”就这样,振平一会叫爷爷,一会儿喊奶奶,闹着要回家,回家! 我想,要让每位小朋友在幼儿班里愉快地学习、生活,不仅需要老师对孩子深厚的爱和耐心的教导,还需要家长对幼儿班的信任和配合呀!     

掌握幼儿心理特点处理好师生关系

有人问我:你班上的孩子到底怕不怕你?问题听起来很简单,答起来倒是比较复杂的。我们幼儿班的幼儿一般都是自己一天往返两次上学、回家,家长接送的情况很少。幼儿年龄大多五六岁,受一年幼儿班的教育后就要进入小学。对他们马虎些不行(马虎了受不到应有的教育),严格些又不行(严了,有的孩子不肯上幼儿班,而家里又逼迫他上学,他们就逃到商店门口、路边小沟去玩耍),这使我感到为难和不安。我便请教同行的老     

“大”与“小”折射的教育理念

正最近,参观过几所幼儿园并听了一些课。听课、观看活动使我有了一点思考。有一所由小学改造的规模较大的幼儿园,一所是小区内的只有二层房的小幼儿园。大的幼儿园占地7800平方米,一排有8个教室,共有5个幼儿班。小的幼儿园仅占地2000多平方米,建筑面积有1000平方米,也是5个幼儿班。大园没有利用好自身的优势,没有显现出大的优势;小园充分利用现有资源,办出了小而精的特色。     

以“爱心”为钥匙——谈做好班主任工作

班主任作为一个幼儿班的"大家长",起着对班级内外的管理和协调作用。一个幼儿班的管理,涉及班级氛围、师幼关系、师师关系、教师与家长之间的关系等等。本文主要从以上几个方面,谈一谈怎样以"爱心"为钥匙,做好幼儿园班主任工作。     

超额招收幼儿弊端不少

无庸讳言,当前有一部分学校,特别是农村小学,把办好幼儿班当作创收的一条重要门路,以至违背《幼儿园工作规程》规定的班级人数,大量超班额招生,严重影响了幼儿的身心健康,给幼儿班的管理带来了许多不利。国家教委颁布的《幼儿园工作规程》规定幼儿班人数,小班25人,中班30人,大班35人,学前班不超过40人。可是现在有些农村幼儿班的人数,却大大超过了《规程》所规定的人数。据笔者调查,某区6     

身教二得

一天早晨,一个幼儿挂着眼泪来到班里。我问他:‘你为什么哭了?’孩子天真地告诉我:他来幼儿班前对妈妈说:‘小赤佬,我上学去了?’妈妈一听生气了,教训了他一顿。我说:‘你怎么能叫妈妈‘小赤佬’呢?谁知他理直气壮地     

装牙膏

“我不想读二年级了!”刚放学的孩子一进门就气呼呼地大喊。“为什么呀?”“读二年级一点都不好玩,老师总是叫我们读书、背课文,还要抄写生词。”他嘟着嘴。“那你想读几年级呢?”“我要回去读幼儿班。”我一时语塞,不知说什么好,“你一年级不是读得很好吗,为什么现在又想回去读幼儿班了?”我百思不得其解。“我本来以为只有读一年级才要抄写生字词、背课文,二年级就不要了,谁知道二年级了老师还是要我们读书、背课文、抄写生字词,而且课文那么长,不会背还要留下来补背。”孩子撅着嘴。“小学阶段与幼儿班不同,你现在年龄大了点,就该上小学,…     

乡村幼儿班应注意培养幼儿卫生习惯

笔者因工作之需,到过一些乡村的幼儿班,发现在这些幼儿班中孩子的生活卫生习惯很成问题。有个村办幼儿班有30名幼儿,上课时竟有10名幼儿吃手指,好些孩子拖着鼻涕,有的用手背擦鼻涕,不带手帕的25名。笔者所到的其它几个村幼儿班情况也几乎如此。幼儿形成这些不良生活习惯的原因主要是在于环境和教育的影响。农村有的地方生活卫生设备差,如没有自来水、厕所是几只露天粪桶。有的幼儿家里成人生活习惯也差,孩子耳濡目染,影响很大。重要的是不少农村幼儿班教师在日常教育活动中,忽视了对幼儿良好生活卫生习惯的培养。为此,建议农村幼儿班教师在现有条件下,应很好加强这方面的工作。     

南充县长乐乡巩固社办幼兒班的經驗

随着工农业生产大跃进,长乐35个社于四月初办起了幼儿班37所,入学儿童达980人。在当地党政的具体领导下,这些幼儿班已全部巩固了下来。他们取得的经验是: 一,党委挂帅,专人负责,加强政治思想工作,是巩固民办幼儿班的首要关键。 1.乡总支派总支委员具体领导全乡民办教育事业。四月初,举办了为时三天的短期训练班。由总支委员作报告,讲明大力发展幼儿班的意义,并号召大家虚心学习,克服困难,下决心搞好幼儿班工作。从而初步树立了教养员的责任感和光荣感。五月初,总支书记唐大才同志对全体教养员作了政治时事报告,进行社会主义前途教育。同时研究了工资评定的原则和     

山村幼儿班的半日活动

山村人口居住分散,一般是一村办一个幼儿班。山高、坡陡、路窄、离家远等因素使幼儿班的孩子只能同小学生一样上半天课(人口集中的地方除外)。因此,仿照城市幼儿园安排活动是不行的。山村幼儿班只能走自己的路。工作中,我根据《纲要》,参照城市幼儿园一日活动的时间和内容,结合山村实际情况,制订了适合本地区情况的活动时间表。     

回乡知青办起家庭幼儿班

浙江省长兴县白岘公社白岘大队地处山区,社员干活要到一、二十里路外,早出晚归,孩子留在家里很不放心。回乡知青袁敏看到这种情况,在得到家里人的支持后,于去年九月办起了家庭幼儿班。现在幼儿班共有九十七名幼儿,按年龄分为两个班。幼儿班没有教室,袁敏的哥哥把自己房间让出来;没有课桌凳,就把自己家里的长凳方     

领导重视是发展农村幼教事业的关键

今年上半年,我对本县几个公社的幼儿班进行了调查。通过调查了解到,凡是社队幼教事业发展快,幼儿班办得好的地方,主要不是因为那里的经济基础好,而是在于那里的领导对幼儿教育重视。王坛公社办幼教的经验,充分说明了这点。王坛公社是绍兴县半山区的一个经济发展中等的公社,年人均收入只有一百九十八     

孩子,请跟我走进21世纪——记留美副教授、儿童教育家陈向荣

初见陈老师 3月里的一天,部头儿跟我说,有个选题不知你有没有兴趣?搞幼儿早期教育的。我无可无不可的点了点头。她马上来了情绪:“有位留美的副教授办了个特别好的幼儿班,我昨天去看了一下,那帮小孩儿的英语居然说得比我还利索。” 我故意发难:“就英语好?”