高校社会主义核心价值观培育现状与对策研究

当前高校的社会主义核心价值观教育普遍存在各种不足,过于边缘化、政治化,可操作性不强,专业教学中渗透较少,缺少传统文化的挖掘等。培育和践行社会主义核心价值观的方法有:将社会主义核心价值观教育融入人才培养全过程;丰富教学内容,以传统文化为引领,提高社会主义核心价值观教育的趣味性,贴近学生实际;创新教学方法,采用多样化的教学手段;提升高校教师的思想政治素养、人文素养等。     

中职语文教学中渗透社会主义核心价值观教育策略探究

现如今我国倡导的社会主义核心价值观教育,其宗旨是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,而爱国主义教育是社会主义核心价值观的重中之重。因此,社会主义核心价值观教育必须要贯穿到学生的日常教学中,实现学生课堂认知与思想观念的同步发展。而作为中职语文教师,更应该身体力行,在教学中渗透社会主义核心价值观,提升学生的自身修养,促进学生的健康发展。     

高中政治课堂教学中培育和践行社会主义核心价值观

<正>一、高中思想政治课培养和践行社会主义核心价值观的可能性高中思想政治教材内容丰富,与社会主义核心价值观有诸多交汇点,因而高中思想政治课堂能够有效落实社会主义核心价值观的教育。在日常课堂知识教学过程中融入社会主义核心价值观,有利于学生认同、内化、践行社会主义核心价值观。二、高中政治课教学中培育践行社会主义核心价值观的重点社会主义核心价值观即富强、民主、文明、和谐;自由、平等、     

社会主义核心价值观教育的整合路径

党的十八大报告提出,要"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观",这三个倡导明确了学生社会主义核心价值观的教育方向。针对当今社会价值多元化对学生造成的消极影响,我们应该把研究重点放在如何增强社会主义核心价值观的教育效果上,积极探索社会主义核心价值观教育的整合路径。首先,应该在内容上明确和提炼学生社会主义核心价值;其次,应创新社会主义核心价值观教育的方法;最后,应多方面开通渠道,把社会主义核心价值观教育深入学生的学习生活中去。通过整合社会主义核心价值观教育的内容、方法和渠道,提升学生自身修养和素质,增强学生的核心价值观认同感。     

社会主义核心价值观在初中化学教学中的渗透--以化学史融入课堂教学为例

从化学史的教学功能上分析了社会主义核心价值观在化学教学中的渗透作用,强调了化学史在开拓学生创新精神、引导学生树立正确的价值观和世界观、提升学生爱国热情和审美情趣等方面的作用,并举例说明了化学史内容与社会主义核心价值观的融合情况,可为化学教学中如何通过化学史教学引导学生确立社会主义核心价值观提供参考依据。     

农村中学历史教学渗透社会主义核心价值观的方法

在农村初中历史课堂教学中,教师讲授历史知识时要注意对学生渗透社会主义核心价值观教育。教师可以通过多种教学途径把社会主义核心价值观渗透到教学中,让学生在学习中不但掌握历史知识,也能够升华自己的思想情感,形成积极向上的人生观、价值观,激发学生学习历史的兴趣。文章就在农村初中历史课堂上渗透核心价值观的教学方式进行探讨。     

浅析语文课堂教学中社会主义核心价值观的教育渗透

在语文教学中渗透社会主义核心价值体系教育,既重视传授学科知识和技能,又重视情感态度和价值观教育,以教师的人格魅力影响教育学生,通过教材中社会主义核心价值观的素材整合,结合中国优秀传统文化的语文教学活动,使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值体系。     

论小学英语教学中渗透德育的相关实践与对策

小学教育对学生的一生起到奠基的作用,英语教师在传道授业解惑的同时应坚持立德树人的原则,把培育和践行社会主义核心价值观融入小学英语教学中;采取多样化的教学手段,结合小学英语学科教学,适时地进行生动有效的德育渗透,促进学生全面发展。     

社会主义核心价值观视阈下高职学生文明素养的提升

通过文明素养的提升来推动人才培养目标的实现是许多高职院校的做法。高职院校可以把学生文明素养的提升与社会主义核心价值观教育相互渗透和结合，在培育和践行社会主义核心价值观的全过程中实现高职学生文明素养的提升。     

社会主义核心价值观融入政治课堂的研究

社会主义核心价值观融入政治课堂,有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生的全面成长。教师在政治课堂中要发挥榜样作用,在理论教学的过程中渗透社会主义核心价值观,在实践教学的过程中渗透社会主义核心价值观,在教学评价体系中渗透社会主义核心价值观。     

高校思政教学中大学生核心价值观的培养分析

大学阶段是学生培养核心价值观的重要阶段,而思政教育与核心价值观教育具有密切的联系,在思政教学中有效渗透核心价值观的培养,可以让学生形成正确的世界观、人生观和价值观,促进大学生核心价值观培养效能的提升,有效实现思政教学的目标。高校作为核心价值观实践、教育和宣传的重要阵地,如何培养大学生的核心价值观,已经成为高校思政教师的重要研究课题。本文就对高校思政教学中大学生核心价值观的培养进行分析。     

小学道德与法治教学中社会主义核心价值观的渗透

<正>将社会主义核心价值观融入小学道德与法治教学,不仅有利于学生学习兴趣的激发,还有利于学生身心健康的全面发展。本文中就社会主义核心价值观渗透到小学道德与法治教学中的意义进行了阐述,并就如何将社会主义核心价值观渗透进行了探讨,希望能为小学道德与法治教师带来一定的参考和借鉴意义。社会主义核心价值观教育是目前我国小学的一项重点工作内容,小学中有很多科目可以进行社会主义核心价值观的渗透,而道德与法治课程就蕴涵着社会主义核心价值观,因此将社会主义核心价值观渗透在道德与法治课程中具有很强的可行性。     

社会主义核心价值观融入初中化学课堂的实践探索——以人教版九年级“化学肥料”教学为例

化学学科在渗透社会主义核心价值观教育方面有得天独厚的优势,但是教师在初中化学教学中对社会主义核心价值观教育应“教什么”“怎么教”的理解存在偏差。为了使社会主义核心价值观教育“入脑入心”,教师应挖掘化学实验及化学史的育人功能,结合生产生活实际和课外活动,及时捕捉生成性教育资源并引导学生组成合作共同体,充分发挥发展性评价对学生社会主义核心价值观教育的促进作用。在备课过程中,教师应对教材中的教育素材进行整体规划,综合教学内容,精心设计学习活动;在实施过程中,教师应对社会主义核心价值观教育的渗透做到因材施教,选择合适的渗透途径和方式。     

渗透核心价值 彰显人文特点

在语文教学中渗透社会主义核心价值观,有助于学生形成良好的道德修养,提升学生的审美情趣和思想境界。在课堂教学中,教师要通过创设情境、针对性问题和实践活动等来使学生体验、思索和探究社会主义核心价值观,深入理解文本的思想内容,提升他们的思想道德认识,形成积极向上的思想观念。     

高职语文教学中核心价值观的渗透

近年来,随着我国高职院校的不断扩招,高职学生越来越多,而这些学生正处于世界观、价值观以及人生观形成的重要时期,可塑性较强。为更好帮助高职学生树立正确的世界观、价值观以及人生观,本文研究了高职语文教学中社会主义核心价值观的渗透。具体阐述了社会主义核心价值观的概念,分析了高职语文教学中渗透社会主义核心价值观的意义,并重点提出了一系列高职语文教学中渗透社会主义核心价值观的具体策略,以期通过应用这些教学策略,能更好的帮助社会主义核心价值观在高职学生中渗透,为社会培养更多有用人才。     

在中学体育教学中要自觉渗透德育教育

<正>教育要培养的人才是德智体美劳全面发展的人才,未来的社会主义现代化建设需要的更多是德才兼备的人才。体育教学在肩负强健学生体魄的责任的同时,还要教自觉渗透德育教育,进行健康人格的培养。笔者通过自己多年对体育教学的探索,逐渐形成一套强身健体和德育渗透的有效方法,供大家分享。一、通过体育教学培养学生的爱国主义精神党的十八大提出社会主义核心价值观,内容是富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友     

学习践行社会主义核心价值体系中几个问题的认识

建设社会主义核心价值体系、树立社会主义核心价值观有何意义,社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观有何区别,社会主义核心价值体系与中国优秀传统文化有何关系,为何在语文教学中渗透社会主义核心价值观教育,这几个概念是在语文教学中渗透社会主义核心价值体系教育需要厘清的问题。     

在语文教学中培育社会主义核心价值观的方法探究

社会主义核心价值观是立德树人的根本和基石,在学校教育中利用学科教学渗透、培育学生社会主义核心价值观至关重要。语文学科本身承担着立德树人、文化传承、精神培育的重任,试着对语文教学中社会主义核心价值观的培育方法进行探究。     

小学道德与法治教学中社会主义核心价值观的渗透

<正>在小学阶段的教育中,道德与法治教学是不可或缺的一个部分,随着社会的不断进步和教育改革的逐步发展,道德与法治的学习重要性日趋突显,为了提高小学生的综合素养,实现社会主义核心价值观的有效渗透,教师在不断探究多元化的教学方法,但实现学生核心素养的提升,仍需要教师的不断努力。在当前的社会中,每一位公民都应该践行社会主义核心价值观,因为它对学生思想道德水平的提升和人格素养的形成有推动作用,     

探讨小学品德教学中渗透社会主义核心价值观的教学策略

思想品德作为小学教育阶段非常重要的一门科目,在其实际的教学过程中将社会主义核心价值观渗透其中,不仅有利于激发学生对于这一科目的学习兴趣,还可以在较大程度上提升学生的道德素养,对于实现小学阶段学生全面健康成长产生着非常积极的影响.基于此,本文就小学品德教学中渗透社会主义核心价值观的教学策略进行了探讨.