微信平台下班级管理与德育的多元对接路径分析

微信公众平台的广泛应用,为班主任班级管理带来更多启示。学生应用微信公众平台有便利条件,如果能够将班级管理与德育政治教育结合到一起,自然能够形成更多对接点,可以大幅度提升班级管理品质。班主任主持建立班级微信平台,引导学生参与微信平台操作运行,拓宽微信平台实践域度,能够为班级管理、政治教学、德育管理注入丰沛动力。如果班主任能够借助微信公众平台与学生家长建立联系,邀请家长参与班级管理互动,也能够有效促进班级管理向好发展。     

小微信,大智慧——微信在小学班级管理中的运用

结合班级管理经验,提出利用微信平台管理班级的理念。从利用微信展示学生风采,利用微信形成教育合力,利用微信转化后进学生,利用微信提高管理质量等四方面入手,探讨利用微信协助班级管理的办法。     

让班级微信群为学生成长护航

微信群是当今社会人们交流的重要载体.在平时的工作中,我将微信群作为班级管理的有效载体,让班级微信群成为交流反馈的窗口、学习引领的平台、展示传播的阵地. 一、让班级微信群成为"亮点展示台" 在平时的班级工作中,我鼓励孩子们在班级微信群中展示自己成长的点点滴滴,记载成长路上的足迹,让微信群成为班级的"亮点展示台".在这里,...     

浅谈微信平台在高中班级管理中的应用

微信在高中学生群体中的普及为班级管理工作带来了机遇和挑战,传统的班级管理模式面对思想活跃的高中学生和逐渐信息化的教育发展已经显示出了它的不足之处,所以,班级管理要与时俱进,勇于创新,文章主要讨论作为班级管理者如何创新管理模式,将微信平台有效的介入到高中学生的班级管理中,让班级管理适应学生和教育的变化,最终服务于学生的全面发展。     

高校班主任微信管理模式的探究

高校班主任借助微信创建大学班级管理信息平台,可以打破传统管理受到的时空约束,提高大学班级管理效率,实现人本化,个性化教育管理。本文就高校班级微信管理模式的优越性、实现策略和目前存在的问题进行总结分析,并结合工作实践,对相应问题提出了对策和创新思考。     

浅谈班主任如何利用班级微信群与家长沟通

随着新媒体技术的快速发展,微信等移动互联网工具已经开始广泛运用于教学领域。微信逐步成为初中班主任家校沟通的平台、师生线上交流的平台、学习共享的平台。微信的群聊模式,加快了家校沟通的频率,提升了沟通的效果,促进了学校和家庭在班级教育上目的一致、策略统一,真正拓展了教育的深度和广度,实现了学习体会的交流和学习资源的共享。     

微信公众号在高校班级管理中的应用——以“碎碎念的唐长老”为例

微信公众平台作为一种新信息交流平台,运用于高校班级管理中,有利于拓宽思想政治教育渠道,创新班级管理方式,构建符合师生发展需要、贴近大学生实际、增强工作效果的新模式,推动思想政治教育工作与时俱进,为培养新型人才提供强有力的思想政治保证。     

微信公众平台——中职班级管理的新推手

"互联网+"自媒体时代,微信公众平台是班级宣传的新媒体、师生成长的新空间、家校互动的新桥梁。本文主要从中职校班级管理的角度出发,对创建班级微信公众平台的可行性和实效性做了简要阐述,并大力提倡中职班主任们充分利用这一快速便捷的载体,助力班级管理。     

浅谈班主任巧用微信管理班级

随着社会发展,智能手机慢慢普及中学校园,学生用手机通过微信平台进行交流变成一种时尚,而且成为学生生活的"必需品"。本文就班主任如何用微信管理班级以及用微信管理班级的优越性进行分析,并提出一些应对策略。     

利用班级微信平台培养团队精神

"班级微信公众平台"作为崭新的班级管理载体,正以其自身的优势发挥着它在班级团队精神培养方面的重要作用,对交流德育信息,及时做好学生的思想教育,起到了很好的作用。     

小学班主任从心理角度如何进行班级管理

心理健康教育在小学班级管理中至关重要,实施心理健康教育,不仅能增加学生全方位心理教育,也能优化小学的班级管理。对小学生进行个别或集体的教育,对小学生在心理健康、学习心理、自我认知心理、日常生活心理四个方面进行教育,引导心理异常的学生往心理健康方向发展,提升教师管理班级的能力,提高工作效率,从而优化班级管理。     

基于微信平台下的班级管理初探

正从2012年下半年接触微信开始,学校的部分老师就尝试把微信与班级教育教学管理结合起来,与本班学生和学生家长建立了班级微信群,把班级教育教学活动尽可能推到微信平台上,这一举措大大改变了教师与学生和家长的交流方式,促进了教师思维方式、教学理念、工作方式的转变,让教师与班级学生、家长共同进步和成长。目前,微信平台已经成为继博客、QQ群、微博之后我校家校共育的又一个重要网络工     

用微课构建班级家校心育共同体 的实践与探索

随着时代的发展,微信群已经成为班主任与家长交流的主要平台.亲子教育微课就是利用班级微信群,运用语音结合PPT,采用在线直播或录音开展亲子教育知识学习的一种形式.为了家长能够接受先进的教育理念,学习到科学的教育方法,我们在班级群里试行亲子教育微课,构建了"纵向引领、横向互助、外力提升"的三维培训机制.通过一学期的探索,加强了家校沟通,促进了家长对家教知识的学习,转变了家长的育儿理念,构建了班级家校心育共同体.     

利用现代信息技术加强班级管理——以湖南省邵东县宋家塘街道杏园小学66班为例

良好的评价能使学生得到成长的快乐,提升学生的学习兴趣、学习积极性。教师可利用“班级优化大师”软件系统化管理班级,利用QQ、微信群架设家校沟通的高速通道,利用电脑精细化管理班级。优秀班级环境的建构应该是班主任工作的重中之重。     

改进微信公众平台在移动学习应用中的策略研究

移动学习已成为教育信息化发展的必然趋势。如今,移动终端已经广泛地被应用于学习当中。微信的悄然兴起有效促进了移动学习的迅速开展,对教育教学工作有重要的影响。本文在分析了微信公众平台本身功能的基础上,探索出现阶段微信公众平台在移动学习使用中存在的问题,并对这些问题进行改进,使得微信公众平台能够更好地为学习者提供学习内容,更好地支持学习。     

试论班级内部实行量化管理应遵循的原则

班级管理是学校管理的基本组成部分,直接关系到学校教育教学质量的提高和教育教学目标的实现。为深化教育改革,提高教育管理的实效和班级管理水平,在日常班级管理中,不少班主任在尝试对班级实行量化管理。“班级内部量化管理”就是利用强化原理,把教育要求和行为规范的内容量化为一定的分值,对全班学生进行考核记分的一种管理方法。在这种管理模式中,学生的日常生活、学习、     

浅谈小学班主任班级管理的创新与实践

在一个学校中,学校教育工作的基本单位就是班级,通过班级,学校可以进行有效组织文娱活动和教学活动。而小学生的管理关键就在于班级的管理,班级管理关键又在于班主任的管理,如果班主任能将小学班级管理好的话,那么这个班级的教学活动就能顺利开展。班主任作为整个班级管理的引导者和带领者,在班级管理的创新与实践方面起着尤为关键的作用。班主任不仅是学生学习成长路上的引路人,更是连接家长、学校与学生三者之间的纽带与桥梁。换句话说,学生在学校的成长情况与班主任的关系尤为密切。     

基于微信平台的大学课堂组织管理探讨

随着互联网在中国的迅速发展,微信已经成为人们联系的纽带.不仅如此,随着教育信息化的普及,微信在大学教育领域也发挥着越来越重要的创新作用.文章以传统大学课堂为对象,探讨基于微信平台的大学课堂组织管理,例如采用微信公众平台点名系统、上传头像至微信公众平台、进行课堂主题投票、发布学习资料等,并进一步分析基于微信公众平台的大学课堂存在的缺陷及其解决方法.     

微信群在班级管理中的作用探析

在班级管理的过程中,微信群已经成为现代科学技术应用于学校教育的最新例证,为教师和家长提供了一种电子化、虚拟化、多元化和直观化的信息交流方式.文章简单阐述微信群在班级管理中的重要作用,积极确立研究基点,然后详细论述微信群在班级管理中的科学应用策略,即以教师为主导把握学生发展方向,以家长为主体积累学生成长信息,以合作为途径...     

基于微信学习平台的创新创业混合式教学模式研究

微信在高校的广泛应用给创新创业教育带来了巨大的机遇与挑战,如何抓住机遇,扬长避短,充分利用微信进行创新创业教育是高等教育教学改革的重要内容。在微信免费、跨平台、推送消息精准、实时性强、沟通快捷、富媒体内容等强大优势的基础上设计微信学习平台,通过设计、实施、评价三大环节构建基于微信平台的创新创业混合式教学模式,有效弥补了目前创新创业教育中存在的不足,促进了信息技术与创新创业教育的深度融合,实现了微信学习平台与传统课堂教学的高度融合,为其他学科应用微信支持下的混合式教学模式提供借鉴与参考。