高中思想政治课政治认同素养培养的策略

政治认同素养是高中思想政治学科核心素养之一。政治认同核心素养关系着学生正确观念的形成,有利于社会主义核心价值观的形成,关系着社会主义政治文明的健康发展。如何在高中思想政治课中培养学生政治认同的学科核心素养,本文将从运用多媒体教学,创新利用网络资源,利用乡土资源,参与课外实践活动,设计合适情境等几个方面谈谈政治认同素养培养的策略。     

高中思想政治课教学中学生政治认同素养的培育策略

文章从借助媒体优化情境创设,感受政治认同;创设议题发展高阶思维,沉淀政治认同;开展活动立足现实生活,践行政治认同三个方面论述了高中思想政治课教学中学生政治认同素养的培育策略.     

高中思想政治课教学中学生政治认同素养的培育策略

高中思想政治课的核心素养主要包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与这四点,而政治认同是这几项中的重点。我国对于公民政治认同素养的内容包含了两方面,一是发展特色社会主义,践行社会主义核心价值观。而高中生是我国公民的组成部分,提升其政治认同素养,对形成全国各民族人民共同理想,凝聚中国力量、弘扬中国精神、坚持中国道路,实现中华民族伟大复兴的中国梦十分重要。基于此,本研究就如何在高中思想政治课教学过程中培养学生政治认同素养,从教学方式、素材选择、教学评价三个方面提出了培育策略。     

高中思想政治课中培养政治认同素养策略探究

随着科技和经济的持续进步,高中教育已经逐渐成为我们国家十分重视的内容之一。现如今高中教育已经进入了核心素养的时代,这也成为未来课程发展的主要方向。在思想政治科目之中,其包含多种不同的认同要素,对学生未来的成长和发展有着非常重要的影响。为此,教师理应将这些认同素养全部挖掘出来,以此提升教学质量。本文阐述了高中政治认同素养包含的基本内容,并对于具体方法方面提出一些合理的见解。     

高中思想政治课学生核心素养的培养策略

高中政治课程以培养和提升学生的政治认同、理性精神、法治意识和公共参与作为政治学科核心素养。目前中学的核心素养体系培育尚处于理论探索与建构阶段,到实践层面的落实还需要很长一段时间,如何在高中政治教学实践中培养和提升学生核心素养?这是一线教师必须思考的问题,本文在个人的教学实践基础上谈谈个人的体会。     

高中思想政治教学学生“公共参与”核心素养培养例谈

《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》提出要深化新时代学校思想政治理论课改革创新精神,充分发挥思想政治理论课(以下简称“思政课”)在立德树人中的关键作用。本文通过具体的实践研究与培养,结合落实“学生发展核心素养”,抛砖引玉,探讨教学的新的实施路径,在日常教学中更好地贯彻落实党的教育方针,改变当前存在的“知识与能力,学科与育人”的分离现象,引导学生坚定四个自信,做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

思想政治课学科核心素养视阈下培育“政治认同”探究

思想政治学科核心素养的主要内容体系为政治认同、科学精神、法治意识和公共参与,其中“政治认同”是最基本、最本质的素养,它不仅影响和决定其他核心素养的形成与发展,而且事关国家的发展与稳定。因此,通过思想政治课来培养学生的“政治认同”核心素养,让学生形成正确的政治立场、政治价值取向,树立正确的三观,体现了思想政治课以立德树人为根本任务的价值追求和新时代赋予思想政治课的责任与使命。     

浅谈高中思想政治课教学培养学生创新素养

创新素养是核心素养的核心成分之一,是学生具备的适应发展需要的创新精神、创新品格、创新能力的综合体现。当前教育实践需要更多的、可借鉴的、来自教学一线的创新素养培养实例。笔者通过高中思想政治课学生创新素养培养实践,从基础教学角度加以探讨。     

高中生政治认同素养培养过程探析

政治认同是高中思想政治学科核心素养之一,是新时代党的教育方针对我国人才培养的基本要求.高中生政治认同素养的培养,要明确培养任务,做好学情分析、资源挖掘、能力提升的课前准备,强化培养的针对性、增强与内容的契合性、因应培养的时代性;要优化培养方法,突出政治认知、政治情感、政治信念的课堂教学,增强课堂学习的真实性、趣味性、思辨性;要拓宽培养渠道,强化课外阅读、参观考察、社会实践的课后巩固,以知识、感悟、行动育素养.另外,还要发挥教师、学生和学校的自主性、能动性和创造性,注重精准施策,确保政治认同素养培育协同推进.     

高中思想政治课教学对学生核心素养的培养探讨

在当前时代的发展当中,我国的教育领域开始进行多方面的教育改革,不仅提出了全新的教育理念,也开始加强了对学生主体性的关注度。素质教育要求所有的学科都需要围绕学生来开展,逐步提高教育的完善性,让学生获得更加良好的成长。本文主要研究了高中思想政治课教学对学生核心素养的培养,并提出了相应的实践方式,以实现较高的教学质量。     

高中思想政治教学中学生核心素养的培养

高中思想政治教学课是一门对学生进行马克思主义基本观点教育、提高学生认识社会、参与社会的能力、培养公民政治素养的课程,对学生正确世界观、人生观和价值观的养成有关键作用。培养学生政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等思想政治学科的综合思想道德品质,需要高中政治教师进行正确引导。教师需要从多个途径培养学生的核心素养。     

高中政治课教学中的学生政治认同培育研究

陶行知认为,对于人而言,道德是根本,如果道德败坏,即便你有一身本领与满腹学问,也毫无用处,没有道德的人,学问与本领越大,就作恶越大.因此,高中政治课教学中应注重学生政治认同素养的培育,积极迎合新课程改革需求,引导学生树立正确的价值观及独立的政治立场,形成优秀的品质.研究结合多年教学经验,对于如何在高中政治课教学中培育学生政治认同提出了自己的几点拙见,仅供参考.     

核心素养视角下新时代高中思政课学生政治认同培养研究

随着新课改的发展和进步,我国的高中思政课教学需要做出相应的改变,在新时期以核心素养为重点的教学方针下,教育部提出了培养学生政治认同的新型教学标准,需要教师在理论教学和实践教学当中做到与时俱进,与时代接轨。在以核心素养为导向的高中思政教学中,教师要将教学内容与国家政策相融合,以学生的身心发展规律为重心,解决如何培养优秀...     

高中思想政治课教学中核心素养培养的策略

我国教育教学体制变革的突出表现是将学科核心素养融入教学中,以体现“立德树人”教育根本任务的要求,从而促进教育高质量发展,凸显课程的价值与功能。高中思想政治课承载着培养社会主义建设者与接班人的重任,是实现“立德树人”教育根本任务的主阵地。因此,在思想政治课教学中,要对思想政治学科的核心素养进行深入研究与有效实施,从而培养学生的理想信念与政治觉悟,真正实现思想政治学科的育人功能。     

浅析高中思想政治学科核心素养的培养

在高中思想政治课教学中,教师要围绕着学科的核心素养,培养学生的综合素质,促进学生较高的思想政治水平和心理健康水平,提高他们在社会生活中理性认识,评价处理社会事物的能力,让他们真正能够借助思想政治课的基本原理来适应社会,提高自身的综合素质。高中思想政治课教师要结合学生的实际情况来进行教学工作,要将核心素养的培养作为其中的灵魂,自始至终贯彻进去,在教学评价方面也要做出相应改革。     

思想政治课培养核心素养的探索

当前,培养学生的核心素养是我国新一轮基础教育改革的热点。本文从让学生亲身体验、设计思辨性问题、运用案例、开展第二课堂活动四个方面阐述对学生思想政治核心素养的培养。