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倪邦理 《中国基础教育研究》2006,2(7):62-63
在中学体育教育中,德育是重要的组成部分,它直接影响学生的全面发展。如何在中学体育教学中切实有效地实施德育教育,并充分发挥体育教学中德育的功能,值得我们体育教师深入探讨。文章旨在通过归纳总结教学中实施德育渗透的心得体会,探讨成功经验,为建立一套科学、具体、易操作的体育教学中的德育方法体系,为达到培养德育效果提供参考。 相似文献
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德育在中学体育教学中的渗透要遵循主体性、整体性、系统性和差异性的原则.其基本途径是结合体育教学的特点、结合学生的特点、结合教材内容的特点、结合教师自身素质、结合突发事件及结合课堂组织工作进行渗透. 相似文献
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中学体育教学中德育渗透的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
徐元明 《唐山师范学院学报》2005,27(2):93-94
中学体育教学是培养学生全面发展的重要活动之一,在教学中有意识地进行德育渗透,能培养学生良好的道德思想和意志品质,为培养高素质人才打下良好的基础。 相似文献
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毛泽东同志在《体育之研究》中指出:“体者,载知识之本,寓道德之舍也。”辩证地指出了体育与知识、体育与德育的关系。体育与德育是学校教育的两个重要组成部分,二者相辅相成、协调发展。体育教学除了锻炼学生体魄外,还能发展学生智力,促进学生良好思想品德的形成。那么,在体育教学中如何进行德育渗透呢?下面分几点简要介绍。 相似文献
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体育是学校素质教育的重要组成部分,它在肩负起传授体育健康知识和技能的同时,还应当担当起培养学生勇敢、顽强、进取、团结和协作等多方面品德素养的职责。本文针对初中体育的学科特点和初中生的身心特点,阐述在体育教学中进行德育渗透的策略,明确体育老师既要"教书"又要"育人"的观点。 相似文献
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为进一步提升学校育人质量,各学科教师需在课程教学中积极渗透德育,依托课程育人元素培养学生的道德品质与思想素养,促进学生的全面发展。但现阶段,仍有不少体育教师侧重于培养学生的运动技能,没有挖掘利用体育课程中的德育资源,不利于达成体育课程育人目标。因此,作为初中体育教师,我们要充分认识到德育渗透的必要性与可行性,结合学生的身心特点及成长规律,灵活引入德育内容,有机统一体育知识教学、技能训练和德育工作,切实提升体育课程育人效果。 相似文献
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学校体育教育不仅能使学生强体魄、长知识、增技能,还是培养和发展学生的思想道德素质的重要载体.本文结合学校和学生的实际情况,充分利用体育自身的优势,结合课堂常规、教材特点,大胆创新课堂教学组织形式,有的放矢地将德育工作贯穿于体育教学的各个环节之中,并对此提出了具体要求. 相似文献
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浅谈中学体育教学中的德育渗透 总被引:2,自引:0,他引:2
陈永洪 《读与写:教育教学刊》2007,4(7):124-124
本文根据当前中学生一系列行为习惯的表现,尤其是在集体主义责任感和纪律观念上。分析了中学体育教学应该改进的方法,以达到提高中学生素质,促进学生全面发展的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
对于德育而言,在中学体育教学中渗透德育是一项规模较大的工程,并且涵盖内容十分广泛,其中包括学生劳动、品格以及爱心和理想等等,同时也涉及社会、家庭以及学校等各个领域。而主体性以及整体性是中学体育教学中渗透德育工作的重点掌握内容,德育渗透对中学生体育教学发展具有重要意义,对学生发展起推动作用。因此,内容主要针对德育在中学体育教学中的渗透进行全面分析研究,并且在此基础上进行方法引导,希望能够给同行提供一定的参考价值。 相似文献
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成颖 《试题与研究:高中理科综合》2021,(20)
小学对学生来说是非常关键的阶段,在这一阶段除了要让学生掌握必要的科学知识之外,还需要关注学生性格的塑造和品格的培养。过去小学体育教学重视的是学生的体育成绩,而不会在德育教育方面花费较多的时间和精力,进而影响到体育教学的综合发展和学生道德素质的养成。基于此,以下对新形势下小学体育教学中德育的渗透策略进行了探讨,以供参考。 相似文献
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中学体育教学中的德育渗透 总被引:1,自引:0,他引:1
封晓亮 《学生之友(初中版)》2010,(15):74-74
中学体育课是教育总体系中的一个有机组成部分。体育教学,可以培养学生的坚强意志和勇敢精神,可以培养学生的美好情操和文明行为。体育教学蕴含着许多德育内容。因此,如何在体育教学中渗透德育教育,是值得我们探讨的一个重要问题。 相似文献
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本文通过对中学生的个性心理特征、体育与健康课程的教学特点的分析,以及对学校体育教学中德育内容的探讨,提出在体育与健康课程的教学中进行德育渗透的途径与方法,以资广大同行借鉴. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
新课程改革后,新课程标准中提出教师在课堂教学中应当实施素质教育,实现学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。其中,德育是教师在小学教学过程中对学生进行教育的重要组成部分,有助于培养学生正确的思想观念,使学生形成良好的世界观、人生观、价值观,使学生养成良好的道德品质,健康发展。现以德育在小学体育教学中的应用为例,就如何将其在体育教学中有效渗透,促进学生良好发展进行如下分析。 相似文献
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浅谈体育教学中的德育渗透 总被引:1,自引:0,他引:1
雷先泽 《四川教育学院学报》2003,19(6):64-64
在体育教学中渗透德育 ,就是以学生为本 ,充分尊重学生身心发展的规律 ,把体育本身的目标与体育学科的特点 ,以及教材内容所含的德育因素 ,有机、自然地结合起来 ,使体育内容在体育教学过程中 ,潜移默化地内化为学生个体的思想道德和情操 ,促进学生身心健康成长。一、紧抓体育课的特点 ,在教学过程中渗透德育体育课是开放的课堂 ,有着其固有的特点。首先 ,它主要在室外进行 ,夏天头顶烈日 ,冬天脚踏冰霜 ,同时学生的自由度较大 ,这一特点 ,为教师提供了对学生进行个人与集体 ,自由与纪律的教育 ;提供了对学生进行良好行为习惯的养成教育 ,创… 相似文献