面对新世纪文学的沉思

新世纪即将来临 ,面对文学的发展趋势 ,众说纷纭。究竟何为权威何为正确 ,不是以简单的趋势性的预言就能够界定的 ,因为我们必须对已经存在的文学和可能出现的新文学进行积极而主动的回眸与沉淀 ,才能够正确地把握其发展趋势。本文在对文学发展的内在规律和影响文学发展的诸多外在因素 ,从时空性、深广性、前瞻性等多角度多层面进行了分析研究和探讨后认为 ,下一个世纪的文学将会是多元的、交叉的 ,又是思想、文化、艺术方式的整合。     

创立多文化图书馆：21世纪的战略决策

随着社会文化向着一个更加多样化的方向发展,教育者,雇用者和被雇用者都需要创造一个多文化的氛围。这种氛围应时封反映着美国人口迅速变化的情况。据有关调查预测,在今后20多年中,美国人口将会增长4200万,其中拉丁美洲人将占47%,非裔美国人将占22％,亚洲人和其它肤色的人将占18％,白人只占13％。这种变化的趋势表明。     

试论21世纪文学评论变革的新视角

选择结构美学的独特视角，对文学名著选篇进存三雏结构评析：1．结构框架(语境特征——创造论范畴)创构；2.结构内涵(语义特征——性质论范畴)探幽；3．结构审美(视界取向——价值论范畴)揽胜；通过个案分析实现21世纪文学批评理论和方法的创新。     

论21世纪文学的灵魂

新时代,文学面临各种机遇,也面临各种挑战,为了抓住机遇,迎接挑战,文学应该有自己独特的精神。只有作家、艺术家担负起文学的精神,文学才能在新世纪更加兴旺;否则,在新世纪,如果缺乏新的文学精神,那么,文学的衰败就成为必然,文学也就从根本上失去了意义。本文试图从过去的文学园地找到借鉴的依据,探讨新世纪的文学灵魂。     

论21世纪中国哲学的状态

依据中国跨世纪的现实和中国哲学发展的内在逻辑结构，21世纪中国哲学的发展整体上有可能呈现了一种“四化”状态：哲学地位的边缘化、哲学学派的多元化、哲学学说的世界化、哲学主体的独立化。     

21世纪中国高等教育面临的新挑战及对策思考

跨国界和教育服务及服务提供者之间的竞争与日俱增，导致21世纪的中国高等教育更趋国际化和现代化。顺应社会发展趋势，扩大外延和内涵、扩大社会功能，中国高等教育方能迎接21世纪的新挑战、新冲击。     

论21世纪中国原创歌剧的多元化创作特征

中国原创歌剧自20世纪20年代诞生以来,艺术家们已创作出许多优秀的歌剧作品.而进入21世纪以来,中国原创歌剧不但在数量上取得了前所未有的大丰收,在艺术成就上也产生了划时代的意义,主要表现在歌剧在题材、体裁、音乐素材与艺术手段方面都呈现出了多元化的创作特征.     

职业教育的发展和改革 如何面对21世纪的挑战

职业教育的发展和改革如何面对21世纪的挑战，这是当前我国教育发展和改革中大家普遍关注的一个重要问题，也是关系我国教育发展与改革全局的重大战略问题。     

21世纪美国高等教育面对的挑战和选择--市场力量的视野

美国高等教育发展的全部历史就是一部气势磅礴的变奏曲.在19世纪的60年代,当农业和工业的革命还在萌芽阶段的时候,美国高等教育就通过"摩雷尔拨地法(Morrill Act)"实现了变革:一系列"赠地校园"在全国范围内犹如雨后春笋般涌现出来;科学和技术在课程中找到了自己的位置;由于农场主和工人子女及无数公民学习的需要,学院成为一种现实的可能,而不是停留在在满足少数人的私人要求上.     

漫谈21世纪中国文学的发展趋势

本文认为,当人类即将跨入２１世纪的时候,应该对未来有所预设与规划。中国文学 在２１世纪将以何种姿态出现,发展趋势如何,本文大胆作了预设,并认为,２１世纪中国文学的发展 趋势是以现代化作为总的努力方向,民族性与世界性有机统一,人性因素的进一步展示,表现形式 更加丰富多彩。     

试论21世纪的大学文学教育

21世纪的大学需要加强非文学专业的文学教育。这种文学教育,应当是一种以民族的、传统的、优秀的文学为主,融汇现代文学,吸纳外域文学,以作品为主、兼顾作家、史论并举、赏析结合,怡情养性、培植素养、化育闳才的主流的泛文学教育。加强大学文学教育,必须以更新大学教育理念为前提。加快教学体制改革是其保证,创新文学教育课程是其根本,营造人文熏陶环境是其关键。     

创建面向21世纪的新应用型大学

结合我国职业教育的现状，阐述了创建新应用型大学的时代性和必要性，并讨论了这类 基础特征。最后，以广东职业技术师范学院的改革为背景，介绍了新应用型大学创建的实践经验。     

21世纪逻辑学研究的新走向

在西方文化背景下，产生了逻辑，之后导致西方逻辑工具化，科学化和客观化的危机。在中国，演绎中心主义的逻辑观的形成，至少开始于本世纪初期，这种逻辑观影响我们的教育观，知识观、理性观、智力观和能力观，在演绎中心主义的逻辑观下，归纳逻辑自然也不是逻辑，我们主张应该形成一种广义的、包容的，有助于中国逻辑学朝着多元格局的发展，能够为中国的自然科学、思维科学，尤其是当代人文社会科学的发展提供有力的，合理性和合法性的辩护的大逻辑观。     

新世纪十年文学理论回眸

文学理论总在应对不断变化的社会现实时相应地自我调适,21世纪前十年中国文论的发展大体包含如下三个维度：内容上,风行的文化研究取得一定成果之同时亦引发了系列的问题及论争;方法论上,广为接受的话语分析刷新了对文学的基本认识及研究路径,催生了汲取反本质主义营养并致力于本土特色建构的文论著作;理论走势上,文学理论向理论乃至后理论演进,理论进入融合发酵与反思批判期。     

如何面对新世纪的中学生

新世纪的中学生以崭新的姿态出现在我们的面前。２１世纪的中学生要大力普及并加强素质教育。素质教育是２１世纪基础教育产主旋律，是整个国民素质的潜力的培养，是至关重要的大事。主要从化素质、思想素质、身体素质、生活能力、学生的主动积极性等几方面抓起，使之成为一个完善的人。     

电脑网络与21世纪的湖南文学

繁荣21世纪湖南文学，重现文坛湘军辉煌，发展网络文学是一个良好契机，面向电脑网络寻找湖南文学新的生长点，一是要构建高科技 文学生态理念，二是要树立网络化的文学通变观，三是要实施湖南文学的网络发展战略，如建立文学网站和作家网页，壮大网络文学创作队伍，加大政策扶持等。