芬兰职业教育和培训改革面面观

本文在回顾芬兰职业教育和培训的历史发展的基础上，着重分析芬兰职业教育和培训改革的目标，内容及其结果，以及影响改革的团体，以期对我国当前职业教育和培训的改革有所启示。     

职教课改的惯性思维与现实要求

紧跟着基础教育课程改革的脚步，职业教育课程改革蹒跚而至，于是人们似乎更愿意用基教教改的经验和惯性思维来指导职业教育课程改革，这与职业教育课程改革的现实要求产生了巨大的偏差，职业教育课程改革迫切要求打破惯性思维，围绕现实要求，在实践中探求全新的、各具特色的职业教育课程改革之路。     

职业教育文化课课程改革的动因分析及思考

对当前职业教育文化课课程改革，只有清楚改革的动因，才能明确改革的方向。从外部环境看：职业教育的迅速发展，大职教的发展趋势，基础教育新课改的影响，职业教育自身改革的现状都呼唤文化课改革；从当前职业教育文化课的缺失看：价值模糊、标准缺失、行为失范也急需课程改革的正本清源。以制定文化课课程标准为契机，优化功能目标，尊重学生差异，通过多样性课程，关注学生的全面发展。     

中青年职教论坛关注课程

11月26日至27日，由中国职业技术教育学会学术委员会主办的“2005中国中青年职业教育论坛”在长春召开。论坛以“职业教育课程改革与人才培养模式创新”为主题，围绕“职业教育课程改革的基本问题与发展取向”、“高职教育课程改革的探索”、“职业教育课程改革与实践”三个专题展开，对当前我国职业教育课程改革与人才培养模式所面临的热点问题进行了深入讨论。     

目前我国高职教材建设存在的主要问题研究

党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标，对职业教育提出了更高的要求，也对高职教材建设提出了更高的要求。全面贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，继续深化职业教育教学改革，全面完成“面向2l世纪职业教育课程改革与教材建设规划”任务，与时俱     

俄罗斯职业教育改革的趋势和特点

近年来，伴随着世界范围内经济结构的急剧变化和高新技术的迅猛发展，世界各主要国家为谋求职业教育和经济建设及社会发展的协调适应，纷纷进行职业教育的改革。最近十年，俄罗斯对职业教育的改革力度很大，出台了一系列的改革政策和措施，对原苏联时期的职业教育结构、教育内容进行了全面的调整，其效果庄今天已逐渐显现。     

国务院关于大力发展职业教育的决定

2002年全国职业教育工作会议以来，各地区，各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号），加强了对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。     

浅谈职业教育课程改革

在职业教育迅猛发展的今天，职业院校能否培养出“技能型”人才，毕业的学生能否做到与工作岗位“零距离”适应，课程改革成了关键。课程是职业教育的核心。职业教育发展的过程，也是课程不断改革的过程。每一次课程改革，都会促进职业教育进一步发展，从而使职业教育培养的人才愈来愈适应社会经济发展的要求。本文就职业教育课程改革谈点粗浅的看法。     

谈职业教育的新取向

2004年6月，教育部等七部委在江苏召开“全国职业教育工作会议”，并于9月联合颁布了《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（以下简称《若干意见》），对我国职业教育的改革和发展做出更加具体明确的确定，这使我国职业教育改革与发展的思路进一步明晰。为顺应这一历史的变革，必须澄清一些理论认识，树立新的职业教育观念，在实践上重构职业教育的人才素质结构，改革以课程与教学为核心的育人模式，提升教师的职业教育综合素养，从而推动职业教育的新发展。我认为当前及今后较长一个时期内我国职业教育的发展必应遵循三个基本取向：[第一段]     

天津市职业教育"十一五"改革与发展对策研究

在对天津市“十五”期间的改革取得成就与存在的主要问题进行系统分析的基础上，提出天津市职业教育现代化发展进程目前只是解决了职业教育的外延扩展问题，初步实现了规模化、效益化，“十一五”期间天津市职业教育的改革重点应当转向职业教育自身的内涵发展，提高教育质量，     

中国职业教育投资的问题与对策

本文从职业教育的快速增长与职业教育投资相对减弱的现状分析入手，指出职业教育投资存在的主要问题，是现在的国家与国有行业企业投资主体与经济体制主体多种所有制共同发展改革方向的矛盾。认为改革现有的国家与国有行业企业对职业教育的投资不仅是必要的，而且是可行的。提出加强政府宏观调控，建立国家财政拨款职业教育与普通教育公平机制，建立公有制为主体多种所有制企业共同投资职业教育的体制以及公办职业学校投资主体多元化改革制式等对策建议。     

21世纪英国中等职教改革动向及启示

21世纪英国中等职业教育改革的思路和措施是：确立14～19岁阶段职业教育的目标，扩展现代学徒制，不断创新职业教育证书制度，改革职业教育的管理体制。其改革经验和教训对我国怎样实现中等教育的双重功能和如何办好中等教育阶段的职业教育，具有重要的借鉴和启示作用。     

抓住重点 扎实工作 促进职业教育 为振兴老工业基地作贡献——在全省职业教育工作座谈会上的讲话

这次全省职业教育工作座谈会是继2003年12月省委、省政府召开辽宁省农村教育和职业教育工作会议以后，推动职业教育改革与发展的又一次重要会议，充分体现了省政府对职业教育工作的高度重视。鲁昕副省长还要做重要指示。下面，我就教育行政部门贯彻落实教育部等七部门联合召开的全国职业教育工作会议精神，进一步推动全省职业教育改革与发展，讲几点意见。     

澳大利亚职业教育的特点及启示

澳大利亚为了适应社会经济发展的需要，十分重视职业教育的改革和发展，在职业教育方面形成了独有的特点，对我国职业教育的发展有所启示。     

迎接职业教育的春天

在党的十六届五中全会闭幕不久，国务院就召开全国职业教育工作会议，并发布了《关于大力发展职业教育的决定》，充分体现了党中央国务院对职业教育工作的高度重视，对我国职业教育的改革发展将产生重大的影响，将成为我国职业教育发展史上的新的里程碑。全国职业教育会议之后，全国职业教育正处在发展热潮中，职业教育的春天即将到来!     

职教信息

职教信息“八五”期间我国职业教育取得重大进展职业教育是我国现代教育的重要组成部分。多年来，党和政府对职业教育的改革与发展给予了高度的重视和支持。在八五的第一年（１９９１年），国务院发市了《关于大力发展职业技术教育的决定》，提出了推进我国职业教育改革与...     

落实发展措施 提高办学水平——江苏省如皋市加快职教改革发展步伐

全国职业教育工作会议明确了新世纪初叶职业教育改革与发展的指导思想、目标任务、工作思路和政策措施，这不仅对职业教育，而且对整个教育事业，对改革开放和现代化建设，都将产生深远的积极影响。贯彻落实职教工作会议精神，努力探索中等职教改革与发展的新思路，对加快如皋市职教改革与发展的步伐，必将起到巨大的推动作用。一、着眼未来，把握脉搏，进一步增强大力发展职业教育的责任感和紧迫感改革开放以来，在邓小平理论和党的十四大、十五大精神指引下，如皋市始终把发展职业教育作为振兴地方经济的一项基础工作，认真贯彻《中国教育…     

黄炎培大职业教育思想对我国职业教育改革的启示

黄炎培大职业教育思想对我国职业教育改革的启示福建师大教育系黄仁贤８０年代以来，我国的职业教育在改革开放的新形势下得到了快速的发展，全社会对职业教育的重要战略地位和特殊功能开始产生共识，对职业教育的改革和发展倾注更多的关注。在这职业教育的春天来临之际，...     

深化认识谈执法

深化认识谈执法陈全《职业教育法》颁布，使职业教育的发展与改革有法可依，而要认真自觉地去执法，还需深化对职业教育的认识。没有对职业教育的高度认识，《职业教育法》的实施执行将会遇到严重障碍。“文革”以后，在大办职业教育的十多年实践中，各级领导、社会各界对...     

世界职业教育制度改革和发展的新趋势

在新的挑战面前，世界职业教育正进行着各个方面的改革，其中职业教育制度是职业教育改革的重点。其改革和发展有四大趋势：职业教育终身化；职业教育上移化；职业教育与企业培训合作化；普通教育职业化和职业教育普通化。