与美同行

有人说，美是灵魂丰富的标志。 与美同行，我们会自然地变得高尚。 也有人说，美不是一种需要，只是一种快乐。 由此，与美同行，愉悦会时时萦回在我们心头。     

与美同行

有人说,美是灵魂丰富的标志。与美同行,我们会自然地变得高尚。也有人说,美不是一种需要,只是一种快乐。由此,与美同行,愉悦会时时萦回在我们心头。     

与美同行

有人说,美是灵魂丰富的标志。与美同行,我们会自然地变得高尚。也有人说,美不是一种需要,只是一种快乐。由此,与美同行,愉悦会时时萦回在我们心头。其实,美是一种心灵体操——它使我们精神正直、心地纯洁,情感和信念端正。美更是一面镜子,你从这面镜子里可以照见你自己,从而自觉地对自己采取这样或那样的改变。不知不觉中,你自己就成了完美。     

以美育美 与美同行

正随着教育的改革和审美教育活动的深入开展,教育学与美学的相互渗透、相互交融的趋势日益明显。从教育目的和培养目标的角度来看,教育需要按照美的规律来塑造受教育者的心灵;在教育内容和教育方法上来说,教育更需要采取审美方式和手段,使教育艺术化、审美化。     

让学生与美同行

正春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,若有美育在心头,便是教育好时节。大自然四季更迭塑造着自身的美,奉献给生存在自然界的人们。爱美之心,人皆有之。世有"沉鱼落雁、闭月羞花"的形象美,时尚富贵的外表美,但比形象、外表更美的是心灵美、智慧美。因精彩而美丽的人生,才是真正的美。美育是贯彻国家教育方针的具体体现,是学校德育、智育、体育的精神支柱,其任务是培养学生具有认识美、爱美和创造美的能力。     

美与德育一路同行

良好的审美教育可以提高学生对真善美与假恶丑的辨别能力,培养健康的人格和正确的审美观,促进身心的健康发展.采用心理教育教学的方法,可充分调动正面情绪,不但教书而且育人,以取得最佳的教学效果.     

让语文课与美同行

语文教育研究理论告诉我们：“语文学科教育若缺乏美的教育,将是贫穷的教育。”实际上,每一篇课文都体现着各自不同的美的主题,因此,我们在教学时应该充分挖掘美的因素,让语文课与美同行。     

让古诗词教学与美同行

古诗词教学是语文教学的重要组成部分,它融知识美、文化美、人性美于一体,从一定意义上说,走进诗歌才算走进语文。然而我们平时的语文教学却常常忽略它的重要性,部分语文老师本     

文言文学习，与美同行

<正>中华优秀传统文化是义务教育语文课程内容的三大主题之一。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出：“围绕创造性转化和创新性发展要求,确定中华优秀传统文化内容主题,注重弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念;弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的中华人文精神;弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、     

让古诗词教学与美同行

古诗词教学是语文教学的重要组成部分,它融知识美、文化美、人性美于一体,从一定意义上说,走进诗歌才算走进语文。然而我们平时的语文教学却常常忽略它的重要性,部分语文老师本身就缺乏古诗词修养,于是古诗词教学往往演绎成“背景知识＋疏通文义＋背诵默写”之模式,老师很少对诗词本身作深入分析,更不用说培养学生的审美情趣了。在许多学生的眼里,诗词学习就等于死记硬背,就等于中考时基础知识的几个填空题,久而久之,诗词教学就成了学生心头味同嚼蜡的累赘,让学生找不到感觉了。如何让古诗词教学的课堂与美同行呢？     

在语文课堂上与美同行

走进语文课堂,像是走进了一个丰富多彩的世界,自然人生、天文地理、诗文辞赋姹紫嫣红,可以说,语文是美的集合体。当教师声情并茂地陶醉在忘我意境的同时,也正感染、触动着每一个学生的情思。我们将美丽的"阳光"播撒到每一位学生的心中,让学生在优美的语言环境中快乐成长。一、品味语言之美在每一个国人眼中,汉字是世界上最美的文字,汉语是世界上最美的语言。因为每个汉字像是一首韵味诗,一幅精美画,诗中有画画中有诗,令人着迷。正如某位学者在其"汉字全息教学法"中详细讲解了汉字造字的精妙,比如     

让数学课堂与美同行

《数学课程标准》指出：“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境。”在本节课的教学中,曾老师注重从学生已有的生活经验和知识出发,从课的开始就悉心设计了体现数学的判断逻辑推理之美的教学情境,     

让小学数学教学与美同行

英国著名哲学家罗素曾说过：＂数学不但拥有真理,而且还具有至高无尚的美。＂数学是一门优美的学科,但小学数学对学生的美学教育却常常被忽视。绝大多数学生都不能把数学与美联系在一起。其实,数学是潜在美很强的学科,隐含着丰富的美育因素。数学的美不同于自然美和艺术美,数学美是一种理性的美、抽象的美。数学教师应该在教学中充分捕捉和挖掘数学中的美,让学生感受、体验以至探索数学美,领会数学的美学价值,更大地激发学生学习数学的兴趣,为能够创造数学美搭建桥梁。     

与美同行——广州市美术中学

广州市美术中学前身为创办于1980年的广州市工艺美术职业高级中学，是广州市首批省级重点职业高级中学之一，系广东省教育考试院指定的美术类院校高考术科单考考点。     

与德同行,以美育人

高中是提升学生品德修养的关键阶段,而美术课程与德育有着千丝万缕的关系,做好美术课程的德育指导,能够让学生在享受美术世界魅力的同时,形成高尚的人格品质.对此,教师应当抓住美术课程的教育机会,透过欣赏教学、工艺设计教学等途径,提升德育的质量,真正做到"以美育人".     

让语文教学与"美"同行

传统的语文教学似乎更多注重对学生语文基础知识和读写能力的培养,而忽略了语文这一学科的审美功能.语文教学应充分发掘汉语所渗透、蕴含的人文精神和审美因素,不要把教育变成非常枯燥的、单纯的知识传授,不要把学母语、爱祖国的审美情感和对美好事物的追求排斥在教育过程之外.因此,拙文主要在语文课上如何让学生多一点审美体验和感悟方面做了一些探讨和研究,不当之处,敬请同仁批评指正.     

与环保同行，让校园更美

在长期对环保责任区进行清洁和维护的过程中,我们每一个人的环保观念都得到了很大的改变。     

与美同行,语文教学人文之本

美育教育是素质教育的重要组成部分,是学生综合素养的集中体现,语文学科是蕴含美的因子的学科,我们广大语文教师在教学中要契合语文学科的特点,创新教学方法,将美育教育渗透在平常的点滴教学中。