低年级学生上课注意力不集中的成因分析及对策

在小学阶段，学生上课注意力不集中受多重因素的影响，成为当前教师面临的重要问题之一。小学生在课堂学习中注意力不集中，一方面会导致他们的听课效率下降，进而影响学习质量；另一方面则会导致教师的教学精力被分散，教学热情下降，最终影响到教学目标的完成。     

初中数学教学如何进行有效课堂提问

提问式的教学首先要做到时刻集中学生的精力,要给学生制造巨大的压迫感,让他们不得不拿出自己最饱满的状态,参与到课堂中。教师在现代课堂上应当继续深挖提问式教学的内涵,合理利用课堂提问激发学生学习数学的激情。     

数学教学中基于微课的翻转课堂的实施策略

新课改理念全面实施以后,"基于微课的翻转课堂"这种新型的课堂模式孕育而生。微课属于一种在线教学,将其应用在初中数学教学中可以有效激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,集中学生精力,从根本上实现了课堂教学的现代化和信息化。特阐述翻转课堂的基本特点,并针对实际情况提出初中数学教学中基于微课的翻转课堂的实施策略。     

浅谈幼师数学课堂的互动教学

据调查,幼师生对数学学习感到枯燥无味,在课堂缺少主动参与,精力难以集中,学习被动且效率很低,教师难以达到预期效果,提高教学质量和效率,优化教学策略无疑是提高数学学习效益的突破口,本文就课堂上采用互动式教学的必要性、互动式教学的对策做了探讨。     

教师与学生课堂注意力

学生成绩差的原因之一是课堂听课效果差，精力不能集中。为了抓住学生的课堂注意力，教师应注重仪态、语言、板书三个环节。     

浅谈小学信息技术课堂教学的高效性

小学信息技术课程的起点教学年龄较低,学生普遍活泼好动,精力不够集中,课堂教学效果较差。针对小学信息技术课堂的特点,结合自身的教学经验,从激发学生兴趣、创设教学情境、自主探究、按需教学以及优化评价机制五个方面着手,探析如何提高小学信息技术课堂的教学效果。     

小学英语翻转课堂教学的应用研究

翻转课堂是目前一种新的教学方式,它将传统课堂的知识教学进行转变,促进学生更好地吸收与掌握。尤其是作为小学阶段的学生,其知识储备相对较弱,自控能力相对较差,在课堂上难免不能集中全部精力,从而影响教学质量。翻转课堂的教学形式则很好地弥补了这一不足,以此为出发点,深入探讨翻转课堂在中高段小学英语教学中的应用研究。     

化学教学中问题的设计

教学是解决不知与知、浅知与深知的矛盾,也可以说是要学生解决问题。这就要求教学中把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上。把问题带进课堂是化学教学进行启发式教学法的必要手段。     

注重教学细节,打造初中数学高效课堂

初中生的精力是有限的,初中数学教学中,没有多少学生能记住每一堂课45分钟时间的详细过程,但是对于自己感兴趣、能引起自己注意的一个细节却能记住。在初中数学教学中,如何把学生的认知活动的精力集中到数学学习上来,并引导学生对数学课产生浓厚的兴趣,是提高数学教学效率最为有效的途径。因此,在初中数学课堂中,教师要注重教学细节,以此打造高效的数学课堂。     

浅谈慕课在水产养殖专业课程中的应用前景

随着科学技术的快速发展,一种新的教育教学方式——慕课应运而生,它的出现革新了传统的教育教学理念,促进了新时期人们对教育变革的深刻认识。水产养殖专业课程内容繁多、机理复杂,传统的课堂教育很难集中学生的精力,学习效果不能达到预期。因此,新时期课堂教育应该与时俱进,以慕课为载体的新型课堂教育在水产养殖专业课程的教学中具有巨大的应用前景。     

谈作业批改的几个有效措施

语文作业是学生延续课堂学习,巩固新知,培养语文能力的重要环节;是教师检查教学效果,及时弥补教学疏漏,调整教学方案的重要手段。但语文作业种类繁多,使得作业批改成了"大山",压得语文教师透不过气来,不能把精力集中到提高教学效率的研究中去。     

研制多种电教媒体提高教学效率和质量

在传统的教学方式下，教师的讲课速度受多方面因素的制约；教师的讲课效果受所用的教学媒体─—书本、粉笔和黑板等的限制。在传统的课堂上，教师必须把大部分精力集中在教学内容的论述上，想做更多的事情往往力不从心。如果我们把在课堂上要讲的教学内容提前用充足的时间，通过众多有不同技能的人员的合作，用电教媒体固化下来，而在课堂上，教师把主要注意力集中在调动学生的学习积极性、主动性和培养学生的能力上，就比较容易实现大幅度提高教学效率和质量的目的。但是目前适合教学需要的现成的电教媒体还很少，需要广大教师大力协作，积…     

活教活学活用——成立数学学习小组几年的收获

在出现越来越多的厌学学生和问题学生的教学形式下,教师面临着前所未有的困难和挑战,改变教学理念,更新教学思想和方法迫在眉睫。为了变被动为主动,分别在教学方法、课堂制度、班级座位、评价结果等方面进行尝试和变革。激发学生的学习兴趣,把精力集中到课堂上,使教学向更好的方向发展。     

浅谈初中数学课堂教学的导入

课堂的导入，是教师在讲授新的教学内容时，引导学生进入学习状态的教学行为。成功的导入，可以使所有学生集中思想和精力，投入到教与学的双边教学活动中，为培养学生的学习能力提供有力的条件。下面我就谈谈本人在课堂教学中对导入的几种不同形式的设计。     

化学教学中情景创设技巧浅议

情景可以刺激人的心灵，恰当的情景可以使学生思维活跃、精力集中，学生接受知识的效率得以提高，因此课堂中创设恰当的情景十分重要。     

基于微课的数学翻转课堂的实施策略

近年来随着教育观念和教学系统的不断改革,我国教育模式逐渐向多样化发展。新课改理念全面实施以后,为了提高小学数学的教学质量与课堂效率,一种新型的课堂模式孕育而生——"基于微课的翻转课堂"。微课属于一种在线教学,将其应用在小学数学教学中可以有效激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,集中小学生精力,从根本上实现了课堂教学的现代化和信息化。首先阐述了翻转课堂的基本特点,并针对实际情况提出了几点小学数学教学中基于微课的翻转课堂的实施策略。     

试论高职篮球教学中启发式教学法的应用

高职篮球教学中启发式教学法应用可以有效地提升学生的学习动力,让学生将精力集中在课堂教学中,让学生对篮球技术有更深的思考与掌握,让篮球技巧更纯熟,课堂氛围的互动性更强,有助于整体教学成果的提升。     

如何控制数学课堂中学生精力的流失

课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向40分钟要质量是搞好教育教学工作的有力保障.然而,许多一线教师总是觉得：课堂上学生喜欢做小动作、脑子爱开小差、老是走神,甚至窗外飞过一只蜜蜂,几乎全班学生都能知道,稍有风吹草动．学生的目光就齐刷刷地飘走了,精力流失太严重了．导致许多教师抱怨：“许多讲过的习题学生仍不会解决,课堂效率太低了．”如何控制小学数学课堂中学生精力的流失呢？英国教育家约翰·洛克说：“教师最大的技巧在于吸引、集中与保持学生的注意．”多年来,我从以下几方面进行探索,收到了一定的成效．     

营造和谐、民主课堂氛围 提高数学课堂效率

在新课标下进行数学课堂教学,要使学生心情舒畅,思维活跃,精力集中,培养学生的探究精神和创新能力,营造和谐民主的课堂氛围是十分必要的。和谐民主的课堂氛围应该是师生互动,心情舒畅,轻松活跃,积极思考,勇于质疑,大胆讨论的教学状态,本文就怎样营造和谐的课堂氛围谈谈笔者的见解。     

优化结构,优质学习——浅谈小学生课堂注意力培养策略

<正>心理学家西·索洛维契克曾经说过:"要想在课堂上使学生集中注意力,还是从学会做简单的事情开始吧:身体坐正,振作起来,做好听课准备……"多年的教学实践告诉我们,很多学生因为学习动机不强,上课时容易精力不集中,爱做小动作。笔者结合自身的教学实际,就如何通过优化课堂结构,激发兴趣,培养小学生课堂注意力这一问题,谈谈自己的一些看法和做法。一、优"先"导入,情境引桥万事开头难。课堂导入虽然简短,但却是学习过