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赵维东 《中国职业技术教育》1995,(8)
为农村经济和农民致富服务办好农林牧专业赵维东山东省现有职业中专、职业高中551所,在校生39.13万人,其中农村学校450所,在校生30万人。1986年以前,农林牧专业在校生占农村职业学校在校生的90%以上。随着农村产业结构的调整和商品生产的发展,乡... 相似文献
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肖忠波 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(8):75-76
根据《中国教育改革和发展纲要》和教育部《面向21世纪深化职业教育教学改革的原则意见》的精神,职业学校应培养同二十一世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的、具有综合职业技能和全面素质的、直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。 相似文献
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党的十一届三中全会以后,我县实行了家庭联产承包责任制,农村经济发展很快。但是,随着商品经济的发展和农村经济体制改革的不断深入,我们又面临着很多问题,人口与资源的矛盾,资金和人才的紧缺,农民科学种田水平很低等因素,制约了农村 相似文献
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李长贵 《北京教育(高教版)》1996,(Z1)
为农村经济建设服务为农民脱贫致富服务大兴县第一职业高中校长李长贵为农村经济发展服务、为农业结构调整服务、为农民脱贫致富奔小康服务,是我校一贯的办学宗旨。以改革促服务,又以服务推动改革,是贯彻这一宗旨的基本措施。-、坚持为农服务的办学方向我校是1983... 相似文献
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作为农村成人教育的主阵地之一的乡镇职业学校是发展农村成人教育的重要基地。因此,发展农村成人教育,首先要建设好乡镇职校。目前,乡镇职校面临许多困难和机遇,因此有必要提高认识,加大投入,把乡镇职校办成乡镇一级的教育培训、科技示范推广、为农民致富服务和农村劳动力转移培训的教育中心。 相似文献
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积极开展农村成人初等职业教育为农民致富奔小康服务江苏省教育委员会副主任陈乃林目前影响我国农业发展的一个突出问题是农业劳动者文化技术素质不高,吸收和运用科学技术的能力以及经营管理水平低。我国现在正面临着传统农业向现代农业转轨的形势。现代农业最显著的特点... 相似文献
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农业需要技术,农村需要人才,农村劳动者的素质需要提高,然而我们农村的教育格局与农村的实际需要尚有较大的差距。据襄樊全市统计,在每万人口中。有小学生1228人,初中生462人,高中生62人。这种迅速衰减的学 相似文献
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刘冰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(3)
《中国教育改革和发展纲要》指出:“各级各类职业技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。要在政府的指导下,提倡联合办学,走产教结合的路子”。这与1994年全教会上李鹏总理的《报告》中“大力发展职业教育和成人教育,是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路”的精神是一致的。 相似文献
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服务当地经济办好农村职中刘冰一、培养合格人才,满足当地经济建设需要要提高新增城乡劳动者的素质,培养为当地经济建设起“顶梁柱”的合格人才.农职中就必须首先”练内功”.建立一支专业技术过硬的教师队伍。教师自身素质直接关系到学校教学质量和学生能力的高低,因... 相似文献
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刘士亮 《连云港职业技术学院学报》1990,(1)
根据我国实行专业技术职务和担任其他职务任职资格的要求,国家教委和人事部1988年4月决定对成人高等教育试行《专业证书》制度。这是成人高等教育破单一培养规格的改革。决定说:目前,我国有相当数量在专业技术岗位或专业性较强的管理岗位上工作的具有高中毕业文化程度的在职人员,他们通过长期的工作实践,已具有一定的专业知识和实践能力,但未达到现行任职资格要求的大专毕业文化程度。对其中具备一定条件的同志,通过学习和掌握从事专业技术和管理工作 相似文献
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《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1996,(Z1)
博爱县位于河南省西北部,全县有13个乡镇,40万人口,耕地面积32万亩,是一个土地肥沃,资源丰富,交通便利的农业县。我县现有农村职业学校4所,在校生3300人,乡级成人职业学校13所,年培训2万1千人 相似文献
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2002年秋季,我市开始在农村中学试办四年制初中。目前,枣阳、谷城、宜城等3个试点县(市)的四年制初中(班)共招生1659人,布点36所乡镇中学。之所以要推行这项办学模式改革,主要有两方面的原因: 第一,现代农村经济的发展对农村教育提出了非常紧迫和现实的要求。当前,农村正在进行产业结构调整,农业产业化的步伐正在加快,而这就要求农业劳动者必须掌握现代农业所必备的科技知识和技能,因此,在一 相似文献
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办好农技校为当地经济服务王德杰信义镇位于离石市小东川境内,全镇有14个行政村、21个自然村、8467口人。党的富民政策给这个山区小镇带来了生机和活力。近年来,该镇以农技校为依托,把成教工作的重点转移到农村实用技术培训上来,促进了当地经济的发展,加速了... 相似文献
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2002年秋季,我市开始在农村中学试办四年制初中。目前,枣阳、谷城、宜城等3个试点县(市)的四年制初中(班)共招生1659人,布点36所乡镇中学。之所以要推行这项办学模式改革,主要有两方面的原因: 相似文献