借助语文教学全面提升学生的基本素养

《普通高中语文课程标准》指出:"高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养,在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用,以适应未来学习、生活和工作的需要。"因此,本文就从以下两个方面入手对如何发挥语文学科的价值,如何全面提升学生的基本素养进行概述,以期能够确保每个学生都获得有价值的知识。一、亲情教育亲情教育是素质教育的重要组成部分,也是语文价值得以体现的重要方面。再加上,随着人们生活条件的不断改善,不论是不是独生子女家庭,对孩子都是百依百顺,导致一些学生根本不能正确地理解什么是亲情,根本不能正确地理解     

浅谈苏教版小学语文教材中的亲情教育策略

小学语文教材内容非常丰富,有表现亲情的美文,还有表现生命的可贵、生活的智慧以及人与人之间友爱互助的佳作,还有对科学和真理的执着追求,对生命的思索的文章。小学语文教师如果能够运用小学语文教材中亲情教育的内容,对小学生正确认识家庭和了解社会,懂得分辨善恶是非,会有很大帮助。一、什么是亲情教育亲情教育是小学生情感的源头教育,在学生健康成长的过程中发挥着至关重要的作用。亲情教育拥有十分强大的力量,它能够影响小学生日常的行为及意     

语文七年级第五单元学习要点

语文七年级(上册)第五单元的主题是家庭、亲情.围绕这一主题,教材选编了非常贴近我们的生活并兼顾古今中外各种文体的五篇文章.     

爱,要怎么说——兼谈《散步》中的情感及道德教育

莫怀戚的《散步》选取的素材是看似寻常的一次家庭散步,却于不经意间道出中年人在生命延续和传统文化传承过程中所起的重要作用,涉及尊老爱幼这一亘古常新的伦理问题,以及如何享受家庭亲情,等等。如今的孩子被过度溺爱,很容易以自我为中心、淡化亲情回报、缺乏社会责任感。教育,不只是知识教育,更重要的是精神教育,当今的语文教育应该承担德育责任。因此,要让学生在学习《散步》的过程中悟真情、懂真爱,并发扬这一优良传统。     

拓展语文学习空间提高学生语文素养

“语文学习的外延等于生活的外延”。高中语文教学，不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域拓展、延伸，在校园生活、家庭生活、社会生活中，时时学语文，处处用语文，从而使学生的语文素养得以全面提高。那么，如何拓展语文学习空间，提高学生语文素养呢？下面谈谈本人粗浅的认识。     

语文家庭课程资源的开发和利用

“一支粉笔一张嘴,一个教案一本书”,是我们语文教师长期自足教书的形象。随着时代的发展,新课程的实施,这样的教学方式越来越不能适应学生的实际。《语文课程标准》明确指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”确实,课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件。而来自校内、社会和家庭三方面的课程资源中,笔者认为家庭课程资源与学生更密切相关,也最为丰富。那么,家庭课程资源如何开发利用呢?一、家长——最富亲情的课程资源家长…     

感由心生 情真意切——谈作文教学中的“说真话,抒真情”

作文是语文教学的重要部分。学生的作文集中地反映出他们的生活经验、知识基础、思想认识等方面。然而从当前的作文教学现状来看,小学作文教学存在着许多亟待解决的问题。谈谈在作文教学中如何引导学生"说真话,抒真情",提出:立足课本,写出真实感悟;立足校园,写出真实生活;立足家庭,写出真实亲情;立足社会,写出真实感受。     

彰显亲情 构建和谐——初中语文亲情题材作品分析

新课程指出我们的教学不仅仅要关注学生的学科成绩,也应该关注于学生道德价值观的培养,"亲情"是所有道德的发源,是构建美丽家庭、社会的要素。从心理学角度分析,初中阶段学生处于青春期,容易受到同伴的影响而试图摆脱父母,易产生亲情冲突,不利于学习成绩的提升和社会的稳定,因此,初中阶段必须给学生传递正确亲情价值观。语文教学应科学运用教科书这一载体充分挖掘亲情题材,引导学生认识、分析、理解事物,在学习文本的过     

立足课堂，放眼生活——对语文教学的一点思考

语文学习在整个社会生活中几乎是无所不在的,各科教学、课外活动、家庭、社会构成语文学习的广阔天地。因此“要使学生真正扎扎实实地掌握并得心应手地运用语文这一人生的工具,就必须打破语文与生活之间的‘厚障壁’,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与社会天地相接壤。”（李镇西）如何将语文教学与学生生活自然链接起来呢？我是这样思考与实践的。     

小说文体视域下《〈世说新语〉两则》教学刍议

《〈世说新语〉两则》是人教版七年级上册语文课文篇目。就教材选编者的意图而言,学生学习这篇课文的目的,在于“加深我们对亲情的感受和理解,丰富自己的情感体验”,同时“感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养”。就实际教学目标而言,语文教师往往注重引导学生疏通与掌握课文大意,提升学生的文言文阅读能力,感悟亲情之可贵。     

作文分类小讲座（上） 家庭亲情类作文-新颖生动有方法

家庭生活是学生生活的重要内容，亲情是家庭生活的主旋律。从中考作文的角度来看，百分之九十五以上的中考作文题目可以用家庭亲情素材入题，每年各地中考阅卷选出来的高分、满分作文中，家庭亲情类佳作绝对是第一方阵。并且，家庭亲情又是常写常新的题材，写了几千年了，随着时代的变化，总会注入新鲜的血液。     

亲情类题材作文教学浅谈

<正>家庭生活是中学生作文的重要内容,语文课程标准要求学生"写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考"。那么,如何能够写好有关亲情的作文呢?一、明确立意,立足亲情作文是反映生活、抒发情感的。写亲情类文章,要从小处入手,从日常生活的点滴入手,学会细腻感悟、真情表达、理性升华。关于亲情这个话题,涉及"情感"和"成长"两     

刍议亲情教育在小学语文教学中的渗透

当今社会,许多孩子对于亲情的感悟有所欠缺,学生的亲请意识较为谈薄,只知享受,不懂感恩。因此,对学生进行亲情教育,是每个语文教师都应该涉及的领域。结合多年的教学实践,从"合理利用教材,开展亲情教育;结合传统美德感化亲情教育;关注心灵成长,理解骨肉亲情;以"亲情"为主题描绘亲情画卷几个方面谈谈在语文教学中如何对学生进行亲情教育。     

二十世纪二三十年代初中语文写作教学研究

《文心》从学生家庭生活、学习生活、社会生活的各个方面向我们展示了中学生应该如何去写作。笔者将从书中写作教学的内容、实施与思想的前瞻性三方面回眸,这对于我们在探讨当今语文写作教学、将生活与语文作文进行有机结合、提升学生的语文核心素养等方面有着深刻的启示。     

就这样幸福地点燃“阿拉丁神灯”

提高学生语文素养的有效途径是什么？对经典作品的广泛阅读。阅读的主要阵地在哪里？在家庭,在课外。怎么才能有效地保证学生尤其是低年级学生的课外阅读成为一种常态的学习和生活方式？创建阅读型家庭,形成浓厚的家庭阅读氛围。如何达到这一目的？鼓励每个家庭开展亲子阅读。亲子阅读的最佳时段是什么时候？以什么方式进行？     

大语文,微写作——浅谈如何让中学语文写作课堂更加精彩

大语文教育思想主张语文课堂教学向学生生活的各个领域开拓、延展,全方位与学生学校生活、社会生活和家庭生活的有机结合,使学生接受全面整体的培养与训练。互联网的出现改变了学生的生活方式和学习方式,本文探讨了互联网对中学语文写作教学的重要意义,并就如何利用网络展开微写作训练这一话题进行了分析。     

《金色的草地》教学设计

教材:义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级上册设计理念:这是一篇精读课文,文中所述兄弟俩游戏玩耍的亲情,学生在日常生活中已有所体验,而是否善于抓住生活中的某些现象和身边的事物仔细观察,深入思考,这就不是每个学生     

春风化雨润心田——《献给母亲的歌》教学体会

八年级语文秉承新课改语文精神，注意学生生活体验，引导学生对人生社会有所思考，其综合性学习活动的设计“献给母亲的歌”，更是贴近学生的身心，引导他们感受爱，理解爱，奉献爱，培养了学生健康美好的伦理亲情。为了上好这一课，笔者做了如下的设想：     

七年级《语文》上册 《风筝》教学设计(人教版)

一、教材分析《风筝》是七年级《语文》上册第五单元的一篇基本篇目，本单元的选文主题为“亲情”，所选的课文都是围绕着有关亲情或家庭生活的，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生共鸣。作为语文教材，往往具有深刻丰富的人文内涵，语文学习必须强调知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透，和谐发展。《风筝》是初中学生第一次接触到的鲁迅的文章，学习起来有一定的难度。关于本文思想内容的理解，有着不同的角度，可谓是仁者见仁，智者见智：１．儿童教育角度；２．自我解剖角度；３．批判…     

通过剪贴图画培养学生的说话能力——义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）一年级下册第二单元教学建议

一年级下册第二单元是一组以“关爱家人”为主题的文章。读着这一组课文,学生定能感受到家庭的温暖和亲情的温馨,更能体会到关爱家人后那幸福的感觉。教学本组课文,教师可结合学生的生活和学生一起去感受、体验,然后让学生剪贴一幅图画,指导学生用自己的语言来描述画面,表达亲情,以训练学生的说话能力,培养学生爱父母、爱家人的美好情感。