农村中小学生体质健康问题及对策研究

本文运用实地调查及访谈法,研究当前农村中小学生体质健康的现状及存在的若干问题,分析影响学生体质健康的若干因素。针对存在的问题,提出了可以促进农村中小学生身体素质、促进中小学生身心健康和平衡发展的几点对策及建议。     

北京首测中小学生体质健康

日前,北京市首次中小学生体质健康标准测试赛在密云举行。测试结果显示,前10名中远郊区县占了60%,郊区学生体质明显好于城区学生。测试共设台阶试验、身高体重、肺活量、立定     

对当前中小学生思想道德问题的几点思考

思想道德教育是青少年学生教育工作的重要组成部分。胡锦涛总书记在党的＂十七大＂报告中指出：＂教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先……＂可见大力加强青少年学生的思想道德教育工作,使之健康成长,已成为一项紧迫任务。     

中小学生体质与健康现状调查及对策思考

中小学生的健康问题日益成为全社会关注的焦点问题.为了使将来的青年一代能够承担起建设祖国的重任,我们不仅要他们有着扎实的文化知识功底,还要使他们具有坚强的意志和强健的体魄.本文对景德镇市市区中小学生的体质与健康现状进行调查研究,目的在于分析其存在的主要问题,寻找相应的对策,为教育行政部门科学指导学校体育工作提供有利的理论依据,也为体育教师和家长提供参考.     

中小学生体质健康影响因素分析

近年来,随着我国经济的快速发展,国民生活水平不断改善,青少年的营养水平、教育水平得到普遍提高。但是学生体质健康方面却存在一些不容忽视的严重问题,学生体能与运动素质持续下降状况,已引起党中央、国务院的高度重视和社会各界的广泛关注,全面加强学校体育工作动员令的发出和阳光体育运动的启动足以说明我国中小学生体质健康已成为亟待解决的问题之一。本文全面梳理分析影响我国中小学生体质健康新的影响因素,揭示学生体质健康中存在的问题,为全民健身和阳光体育的开展提供新的思路和策略。     

西北地区中小学生健康体质的价值取向

通过资料统计与分析认为 ,基础教育滞后 ,教育经费短缺 ,陈旧的教育观念是造成西北地区学校体育健康教育落后现状的原因。通过树立健康体质的新观念 ,加强教学内容与教学方法的改革构建学生健康体质的价值取向 ,加强基础教育 ,提高西北地区人口素质。     

关于增强中小学生体质的思考

体质作为人的生命存在的状况,是人的生命活动和劳动能力的物质基础。青少年是国家的未来,他们的体质与健康水平是一个国家未来的国民体质健康水平,也是他们个人实现幸福生活的根基。     

对中小学生体质健康下降因素的研究与分析

根据中小学生体质现状的研究和分析,发现了学生体质健康存在的问题,找出了学生体质健康下降的原因,发现社会经济发展引起生活方式的变化、家庭、周围环境和学生个人原因及学校教育中存在的问题是造成这些问题的主要原因,我着重对这些原因进行研究分析,努力寻找解决的途径和方法：努力转变传统思想观念,树立全面发展的素质教育思想;减轻学生学习负担;培养学生终身体育意识,让学生掌握科学的体育锻炼方法,积极推进学生大课间活动和课外体育活动;针对学生体质健康方面存在的突出问题开展学生的疾病防治、生理卫生和营养健康方面的教育,完善学生体质健康检查制度;加强对学生的思想品德教育和心理健康教育。     

我省颁布中小学生体质健康标准白皮书

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《中共广东省委省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,广东省教育厅从2009年开始建立广东省中小学生《国家学生体质健康标准》白皮书公报制度和《学生体质健康测试报告书》家长知晓制度。按照教育部国家体育总局共同颁布的《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）要求,2008年,在教育部《标准》数据管理中心和广东省教育厅数据管理联络员办公室的领导下,     

我省颁布中小学生体质健康标准白皮书

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《中共广东省委省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,广东省教育厅从2009年开始建立广东省中小学生《国家学生体质健康标准》白皮书公     

关于高职学生思想教育的思考

高职学生思想政治教育必须因人而宜，必须按规律办事，必须“老大”上阵，必须讲求效能，唯有如此，才是对中央16号文件的真正落实。     

中学生的数学思维能力培养

在数学教学中,教师应注重思维过程,培养学生的数学思维能力。就数学思维中的逆向思维、发散性思维和直觉思维三方面论述了如何培养学生的数学思维能力。     

初中化学教师应重视做好思维能力培养工作

初中化学教师应重视做好思维能力的培养工作,首先必须具备一定的理论素养,其次要制订适当的总体培养计划,第三应采取具体措施把培养规划详细贯彻落实于章节教学的精讲巧解之中。     

中小学生书写评审机制的思考

目前,上海几乎所有的小学、许多初中, 每周都有书写课,部分学校设有专兼职书写 教师。业余艺术学校的书法班,更是遍地开 花,上海号称有数十万学书法的学生。上个 世纪九十年代中叶,上海市教育局,会同上     

中学语文教学如何培养学生的创造性思维能力

在语文教学中,教师必须采用各种方式、方法培养学生的创造性思维能力。本文结合笔者的语文教学实际,例谈了激发创造兴趣、营造创造气氛、鼓励创造精神、巧设疑问、开展讨论、放飞想象、引导发散、坚持创新写作等做法,对如何在语文教学中培养学生的创造性思维做了一些有益的尝试,这些做法对培养学生的创造性思维能力是行之有效的。     

对我国民族传统体育地位的思考

从文化学的视角,阐释现代西方体育扩张的历史背景和现实基础,剖析了我国民族传统体育面临的窘境;但两种文化并非水与火的关系,从发展的观点看,它们将彼此吸纳,并行发展,成为人类文明史中两条不竭的长河;最后提出对待我国民族传统体育应持的态度及在民族传统体育改造过程中值得注意的几个问题.     

对我国民族传统体育地位的思考

从文化学的视角,阐释现代西方体育扩张的历史背景和现实基础,剖析了我国民族传统体育面临的窘境;但两种文化并非水与火的关系,从发展的观点看,它们将彼此吸纳,并行发展,成为人类文明史中两条不竭的长河;最后提出对待我国民族传统体育应持的态度及在民族传统体育改造过程中值得注意的几个问题.     

中学历史教学中学生创新思维的培养

在中学历史教学中，学生思维的创新是中学教师在传授知识过程中更为注意的问题，本文就学生创新思维的培养在教学手段、联系实际能力、作业的改革等方面做了一些尝试。     

论中学生物理创造性思维的培养

本文从物理学史中的科学家的创造性思维表现来探讨中学生的物理创新性思维的培养。     

对提高学生思维能力的思考

根据物理教学特点,通过对影响学生思维能力开发现状的剖析,提出了大力挖掘和培养学生思维能力的四种方法。