老作家魏巍与小学教师

老作家魏巍与小学教师石景山区六一小学赵秀琴老作家魏巍同我们在军区大院居住了几十年。作为部队首长，虽然他经常对部下进行走访和慰问，但我作为一名普通下级家属，也很少与他来往。８０年代，魏老担任了我校的名誉校长，每逢有大的活动，都要请他到学校，亲自聆听他老...     

“最可爱的人”的人物原型深切怀念魏巍

因为创作了《谁是最可爱的人》而影响了一代又一代青年的老作家魏巍因病八月底在京去世,而远居湖南常德汉寿县的戴笃伯,就是当年魏巍笔下“谁是最可爱的人”里面的原型人物之一,得知魏巍离开人世的消息,这位曾被授予朝鲜民主主义人民共和国国际荣誉勋章的78岁的二级战斗功臣”泪水长流,他哽咽着对记者说,“我现在万分悲痛,在战争年代,我和魏巍就成了好朋友,在和平年代,我们往来频繁,他是我的知己”。“我们是在朝鲜战场上认识的。”     

作家魏巍去世他曾告诉世界谁是最可爱的人

8月24日7时18,分,著名作家魏巍因病去世,享年88岁,魏巍的《谁是最可爱的人》至今仍被收录在中学语文教材中,成为一个鲜明的时代标本。魏巍作品收入中学语文教材的还有《我的老师》、《依依惜别的深情》。今天,让我们一起共同缅怀这位曾告诉世界谁是最可爱的人的军旅作家。     

作家魏巍铜像揭幕

《新民晚报》消息：日前,军旅作家魏巍铜像揭幕仪式在上海海湾同举行．魏巍的女儿魏平等参加了仪式。魏巍（1920-2008）为当代诗人、著名敞文作家和小说家。     

颂师双璧 异彩纷呈——同题课文《我的老师》比较赏析

人教版初中语文第一册第二单元安排了两篇回忆老师的散文,都以《我的老师》为题,分别由我国现代作家魏巍和美国女作家海伦·凯勒所著。这两篇《我的老师》,在内容及写法上有异曲同工之妙。一、同写“老师”,各领风骚。两文都是对老师的纪念和赞美,都写到老师对自己的影响,但两位老师各领风骚,各具风流。魏巍的《我的老师》     

例谈文本阅读与写作同步训练——以魏巍《我的老师》为例

<正>指导学生如何提高写作能力是语文教学中的一大难题,也是每个语文教师一直以来研究与探究的课题。笔者认为,在阅读教学中,引导学生阅读文本时重视学习、探究和积累写作方法与技巧,是培养学生写作能力的有效途径之一。下面结合人教版七年级语文上册选编的魏巍《我的老师》这篇文质兼美的散文,谈一谈指导学生阅读欣赏文本时如何进行写作训练。一、学会选择符合题目要求的材料(事例)作家魏巍在《我的老师》一文中选择了七件事情:     

谈《再见了,亲人》一课的教学

难忘《再见了,亲人》一课,不仅是因为作家魏巍的深情叙述,也因为那是我第一次上公开课。后来,这一课我又听过几次,竟发现自己对它始终没有一个定论。     

作家魏巍铜像揭幕

《新民晚报》消息:日前,军旅作家魏巍铜像揭幕仪式在上海海湾园举行,魏巍的女儿魏平等参加了仪式。魏巍(1920-2008)为当代诗人、著名散文作家和小说家。他于1937年抗日战争爆发后参加八路军,1938年加入中国共产党,1950年底奔赴朝鲜前线,和志愿军一起生活、战斗。1978年,他创     

革命人生和诗意人生的双重展现——评杨柄等三人合著的《魏巍评传》

魏巍是我国当代著名的军旅作家之一。在 60多年的革命文学生涯中 ,他为人民奉献出许多脍炙人口的诗歌、散文、小说和文论等。正如中共中央政治局委员、中国社科院院长李铁映 2 0 0 0年 5月 2 0日在祝贺《魏巍文集》出版座谈会及作者 80寿辰的信中所说 ,他的作品“反映了我党我军的光辉历史 ,讴歌了人民的奋斗历程 ,为社会提供了既美且善的精神产品”。那么 ,对这样一位在我国现当代文学史上具有重要地位并有世界影响的老战士、老作家 ,我们应该如何去描绘其壮丽人生 ,展现其诗心文心 ,总结升华其创作经验和文艺美学思想呢 ?读了杨柄、田怡、…     

感动，是刹那间的触动---《我的老师》难点解析

感动,是一种对生命之美的关注．是刹那间触动心弦的柔美。写下《谁是最可爱的人》的作家魏巍,拥有丰富的人生经历,见证了世间的苦乐美丑,却一直保留着为生命之美而感动的心灵。在他的人生之路上,必然有很多老师带给他感动,可是最让魏巍难忘的,却是小学时候的女教师蔡芸芝先生。蔡老师为什么“最使我难忘”？     

新中国扬我军威第一人——魏巍及其报告文学

魏巍是我国著名军旅作家。他1950年赴抗美援朝前线采访,写出了通讯《谁是最可爱的人》,极大地鼓舞了前线后方军民,燃烧着爱国主义、国际主义激情。他一生著作丰富,歌颂祖国,扬我军威,铮铮铁骨,关注国家民族命运,是一位集战士、记者、作家于一身的优秀革命者。     

假如蔡芸芝生在现在

在教学魏巍散文名篇《我的老师》时,学生都对温柔美丽的蔡芸芝老师钦佩 不已,同时也对魏巍在童年时能拥有这样一位慈爱公正的好老师而羡慕万分。我开玩笑地对学生说:“假如蔡老师生在现在,她说不定还不如我这么关心你们呢。”学生愕然。我笑着说:“蔡老师教学生跳舞,我也很想教你们,但你们有时间吗?     

“最可爱的人”魏巍

魏巍(1920.1.16-2008.8.24),原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树。当代诗人,著名散文作家、小说家。毕业于延安抗日军政大学。     

童年和童话

上海人把我当北京人,北京人把我当上海人。我早上醒来常常发现自己既不在上海也不在北京。人家叫我作家,我作文常常不在家。我在上海读大学时想当作家。我高中毕业时想当翻译。我上小学时想读遍天下的童话。我两岁时是上海电影院里的老影迷。我生出来的时候没哭,光笑了,我想。     

作文的情感问题

似乎这是一个老话题,但我觉得作文时如何表达好情感是一个值得反复讨论的问题。我一直记得刚刚开始和张牧笛认识的情形,那是几年前,中国小作家协会成立后,请我去辅导一些小作家,张牧笛就分在我的名下。     

真实的民族寓言

著名作家魏巍先生新近时感到一种表达和再现的责推出的长篇小说《火凤盼以任。身为这个历史悠久而又饱宏大的篇幅再现了抗日战争的壮丽画卷，堪称一部可歌可泣的英雄史诗。作为曾经亲身经历过血与火的洗礼，对中华民族的辛酸苦难有着切肤之痛的一代军旅作家，魏巍先生显然对当年的战争历程有着一种清晰的记忆，更重要的是，他时经忧患的民族之一员，他作为一位作家的生活经验与个人体验中深深地浸人了整个民族抵御外侮、自强不息的历史经验，那段血雨腥风的阅历构成作家挥之不去的情结，不时地敦促他将之诉诸文字。我们注意到，《火凤凰》同…     

教师应强化心理保健意识

当代著名作家魏巍,小时候有一段经历,颇令人深思。 魏巍读小学时,由于跳级,算术跟不上。数学老师因此看不起他。老师的好恶很快“传染”给学生,于是,每当上数学课时,魏巍总是受到歧视。久而久之,魏巍也讨厌数学老师,进而讨厌整门数学课程。因此,他的     

“送别的脚步”停在哪里为好——语文教学杂谈之一

作家魏巍同志的一篇《再见了,亲人》,传遍了“鸭江”两岸,感动着三代读者,也历练着40年的中国语文教学。一句“停住您送别的脚步吧”,已成为人们表情达意的标志性语言和教育工作者思考教育问题时的关注焦点。     

《魏巍诗选》读后记

魏巍同志把新出版的《魏巍诗选》(以下简称《诗选》)送给我。欣然翻阅,爱不释手。在抗日战争时期,我就很喜欢读他的诗,有些段落,例如《黎明风景》开头的小引,我喜其意境清新,始终都会背诵:     

“送别的脚步”停在哪里为好——语言教学杂谈之一

作家魏巍同志的一篇《再见了，亲人》，传遍了“鸭江”两岸，感动着三代读者，也历练着40年的中国语文教学。一句“停住您送别的脚步吧”，已成为人们表情达意的标志性语言和教育工作者思考教育问题时的关注焦点。