团结奋斗 办好农民教育

一自一九七九年冬天,教育部、农业部、中国科协、共青团中央在天津联合召开的第二次全国农民教育工作会议以来,由于各级党政部门的重视和农村经济形势的好转,农民教育有了进一步的发展。主要表现在以下四个方面。     

重视农民教育 抓好农民教育

中卫县重视农民教育,抓好农民教育,经过几年的努力,达到了基本扫除文盲县的标准,为促进农村社会主义物质文明和精神文明的建设做出了贡献.中卫县的经验需要发扬光大,农村社会主义现代化建设,需要更多的无盲乡、无盲县出现.     

重视农民技术教育

要把科学技术同农业生产结合起来,必须依靠农民技术教育去培养和训练能掌握和使用科学技术的人。各农业发达国家在实现农业现代化的过程中,都比较重视农民技术教育。在日本每个县都有大学农业部和若干农业学校或“农业教育中心”,采用脱产或业余方式,对农业行政部门、农村基层     

抓住时机 扎扎实实办好农民教育

去年十一月,在省委、省人民政府直接领导下,教育厅召开了全省普及教育、农民教育会议。这次会议之后,各级党政领导和教育部门对农民教育工作引起重视,从社会舆论到实际工作都出现好的势头。如何抓住这一有利时机,扎扎实实把我省农民教育推向前进,是当前农村教育工作的重要任务之一。     

适应农村改革需要办好农民教育

<正> 我们五一村有耕地10180亩,2500人,交通方便,资源丰富,土质肥沃。可是经过30多年的艰苦努力,人均收入才300多元,落实生产责任制后,我们根据本村有山、有矿、有河、靠县城、靠铁路、靠林区的有利条件,确定走“农业保家,多种经营起家,工企业发家”综合经营全面发展的路子。经过几年来的努力,五一村初步形成了农林牧副渔全面发展,农工商综合经营,专业化、商品化、社会化的社会主义现代化农业的雏型。1987年,全村总收入700万元,人均收入1350元。全村有178个“万元户”,占总户数的38.2%。发展农业生产,抓好农业技术教育走“农业保家,多种经营起家,工企业发家”的路,有一个基本前提,就是必须把大批劳力从“土地”上解放出来,转向多种经营和工企业生产。然而实现这一前提的途径,就是粮食生产必须实行集约化经营,土地相对地向种田能手集中,创办家庭农场。但是,人的素质低,农业集约化经营就办不到,此     

重视农民教言乡土教材的编写重视农民教育

乡村成人学校编写适用的乡土教材,是提高农民教育教学质量,为振兴农村经济发挥较大效益的重要一环。在教材建设上,以前我们作了很大努力,各级成人教育机构也编写了不少教材,其中也有不少质量较高、受农民欢迎的适用教材。但是,随着市场经济的不断发展,农村产业技术的不断更新,原有教材就很不适应当前农村成人教育发展的需要。一是新教材供应不足;二是编写的内容不能成为引导新技术、倡导新产品、帮助农民致富的益师良友;三是在教材编写的形式上,还不能适应农民教育的特点,在编写农民教育乡土教材的理论上,还没有形成应有的共识…     

重视本科教育办好让人民满意的大学

要办好让人民满意的大学,必须重视本科教育。为此,要树立育人为本、质量第一的办学思想;要转变教学观念,注重知识、能力、素质协调发展,使学生学会学习、自主学习、个性得到全面发展;要对素质教育、英才教育、专业教育等有全面正确的认识。     

重视师范教育 办好师范教育

我区的师范教育,在党的十二大以后有了较快的发展,高等师范院校有所增加,中等师范学校作了调整,教师进修学校陆续建立,幼师教育也逐步兴起。几年来,各级师范院校输送了大批师资,为发展我区教育事业作出了贡献。但是,师范教育在十年动乱中遭受严重破坏的后遗症至今尚未完全消除,致使教育的社会效益(主要指教育质量)不够理想,邓小平同志题写的教育要“三个面向”,对各级各类教育提出了更高的要求。师范教育是整个教育的重点,贯彻“三个面向”就更有紧迫感。     

重视师范教育 办好师范学校

当前，实现社会主义四个现代化，是全国人民的最大心愿。怎样才能达到这个宏伟目标呢？主要有两条：一是要有正确的路线，二是要有大批建设人才，要人才，就要办好教育。而师范教育又是教育事业中的“工作母机”，是培养人才的人才基地。所以，我们一定要高度重视师范教育，努力办好师范学校。     

重视师范教育 办好师范院校

第四次全国师范教育工作会议,六月份在北京召开。根据四个现代化建设的需要,八十年代的教育,要有一个大的发展,要确立适合国民经济发展需要的教育计划和教育体制,中等教育结构需要改革,整个教育的质量需要大力提高。所有这些,都向师范教育提出了迫切任务。这次会议,从上述新的形势和任务出发,总结了三十年来师范教育的基本经验;摆正了师范教育在整个教育事业中的“工作母机”地位;重申各级各类师范院校的基本任务是培养合格的教师;确定师范教育当前的工作方针是提高质量,稳步发展;号召加强教育科学的研究;大胆而又慎重地进行教学改革。     

发达国家是如何重视农民教育的

发达国家是如何重视农民教育的廖能宏发达国家普遍重视对农民的教育，从基础教育到职业教育、技术推广、进修深造，有一套完整的教育体系。它强调理论与实践相结合，注重生产和生活并重，有立法和相应的奖励政策措施，设有专门的管理机构与足够的经费保证，有政府和社会的...     

发达国家是如何重视农民教育的

发达国家普遍重视对农民的教育,从基础教育到职业教育,技术推广,进修深造,有一套完整的教育体系。它强调理论与实践相结合,注重生产和生活并重,有立法和相应的奖励政策措施,设有专门的管理机构与足够的经费保证,有政府和社会的大力支持。这些国家农民已基本扫除文盲,文化科技素质较高,如美国     

重视民族教育 办好民族预科——学习邓小平教育理论一得

本文运用邓小平同志的教育思想和教育理论分析了民族预科教育的现状,阐述了民族预科教育的特殊性和重要性,并从六个方面探讨了民族预科教育教学改革的途径和方法。     

重视教育 办好教育——本刊编辑部邀请部分教育工作者座谈纪要

最近,党中央书记处两次讨论教育问题,对发展我国的教育事业作了很重要的指示。为了学习和贯彻中央书记处的指示,本刊编辑部于六月十九日邀请在京的一些教育工作者座谈,讨论怎样把教育办活办好。现将会上着重讨论的几个问题的发言,简要综合整理如下: 重新认识教育的地位和作用座谈中大家一致认为,中央书记处成立不久,就把教育工作列入日程,两次讨论教育问题,指出中国不提高教育水平,四化搞不成,八十年代我国的教育事业要有一个大的发展,并且规定了完成这一任务的指导思想、方针和政策。中央这样重视教育对我们是极     

农民科技教育应重视示范基地建设

从目前我国农业人口的文化现状来看 ,要发展农业经济 ,实现高、新农业技术的推广、应用 ,最有效的办法就是“示范”。为此 ,笔者就建立乡、村、组、户科技示范体系的有效实践进行了阐述。     

应重视农民教育统筹协调发展的研究

解决"三农"问题、推进新农村建设的关键在于提高农民素质,加强农民教育.应重视农民教育统筹协调发展的研究,更新农民教育观念,加大农民教育统筹管理和投入力度,提高农民教育投入效益和实际效果,实现城乡之间、地区之间各级各类农民教育良性互动、协调发展,同时加强农民教育培训与就业服务工作的统筹管理,为农民教育培训提供必要的制度和法律保障.     

深化教学改革 办好农民中专

<正> 为适应社会主义市场经济体制改革的需要,提高农民中专教学质量是核心工作。一、改革专业设置,采取多形式办学对专业的选择调整要根据本地区的经济规划、资源优势和生产特点,立足当前市场经济发展急需,考虑长远发展的需要,为地方经济建设培训各类适用人才。我们通过对社会全面调查研究,不难看到专业设置关系到培养什么样人才,直接影响到当地市场经济的发展。学校多年办农学和牧医专业,各乡村这样的专业人员基本饱和,有的无用武之地。因此可采取长短相结合,脱产与半脱产或函授相结合的方式,适当开设园     

办好农民技术教育应注意的几个问题

我们常说:“无农不饱、无商不活,无工不富。”其实如果没有掌握科学技术的人,就有可能是:有农也不饱,有商也不活,有工也不富。承包同样责任田的农民,有的很快接近或达到“小康”,而有的依然贫困。其原因在于劳动者素质的差别。因此,办好农民技术教育,无疑是一条尽快使农民脱贫致富的途径。办好农民技术教育,除了在思想上把它放到重要的战略位置上外,根据我几年工作的体     

重视家庭教育办好家长学校 促进德育工作

家庭，我们每一个人的滋养生息之地，是人生走向社会的起点。儿童、青少年最初是通过家庭及其关系了解社会、认识社会，学会做人的。他们在未来社会必须具备的各种品质和能力也首先是在家庭中得到培养与训练的。家庭教育不仅仅是人的基础教育，更是一种终身教育。家庭教育观念正确与否，教育水平高低如何，直接影响青少年的成长。我校重视家庭教育，将素质教育延伸到家庭，努力办好家长学校，提高了家长素质和家庭教育水平，为学生营造了安静、和谐、有利于全面发展的环境。     

办好乡镇农民技术学校对农民进行全员培训

<正> 从实际出发搞好全员培训的规划我县“七五”期间的发展规划要求,每年农业总产值为五亿一千一百二十万元,粮食总产量十一亿五千万斤,乡镇企业、家庭企业总产值一亿五千万元。为了完成这一指标,我们对农民(包括乡村干部)进行了智力结构的调查。全县农村劳动力二十万三千人,其中经验型农民六千四百九十六人,占百分之三点二;技术型农