大卫牧羊的启示

古以色列国王大卫从小就帮助父亲牧羊,他看到羊经常在草场内为了争草吃而打架,就想：我怎样才能让每头羊都吃好,而又不打架呢？     

大卫背上的伤痕

公元1500年,一位雕塑家得到一块质地非常精美的大理石。仔细地端详后,他觉得它非常适合雕刻一个人像。于是,他拿起了凿子,开始雕刻起来。不知是因为有点儿紧张,还是一时用力过重,只那么一凿,他就敲下了一大块碎屑。雕塑家立刻停了下来,经过三天的思索,他决定放弃构思好的雕塑,因为他意识到自己难以驾驭这块宝贵的材料了。     

大卫的机遇

大卫·斯旺沿着大道,朝波士顿走去。他的叔父在波士顿,是个商人,要给他在自己店里找个工作。夏日里起早摸黑地赶路,实在太疲乏,大卫打算一见阴凉的地方就坐下来歇歇。不多会儿,他来到一口覆盖着浓荫的泉眼旁边。这儿幽静、凉快。他蹲下身子,饮了几口泉水。然后,把衣服裤子折起当枕头,躺在松软的草地上,很快就酣然入睡了。     

大卫的新朋友

“明天就是开学第一天了,大卫,”妈妈说,“你高兴吗？”“我想是的。”我妈妈是老师。她真的喜欢学校。我也喜欢上学,但第一天是不一样的。一切都是新的。我妹妹琳达让我读书给她听。她递给我一本关于蜥蜴的书。     

大卫搭车

两种不同的场景,两个人不同的境遇。《大卫搭车》,令人感动。最欣赏其结尾,固执的大卫反复上下车的倔强身影,张扬着一种永不言败、誓不妥协的精神,那无疑是坚持匡正世俗的最值得称道的一面旗帜。而许多乘客的麻木、侥幸和趋众的心理,是植入这种非理性的落后观念的基因。《记忆力》,同样有着丰厚的思想容量。一个人之于群体,以50年的努力,都未能抹去生活中的一记污点。人性如此,荒唐透顶中透出某些冷峻的意味。如果你也是搭车的人或陈大福的老同学,你又会怎么做呢?(编者)     

米开朗琪罗与《大卫》的故事

米开朗琪罗是欧洲文艺复兴时期伟大的艺术家。由他塑出的雕像，就好像真有了生命—样。     

大卫,不可以

<正> 做父母亲的请回想一下,当你的小孩正是2岁到5岁好动的年纪,每天跑跑跳跳、东抓西抠、大哭大闹的时候,你最常对他说的字眼是什么?是"你很棒!""做得好!""好乖啊!"还是"不行!""不对!""不可以!"在《大卫,不可以》这本绘本里,看到大卫的种种调皮行为,例如:爬上椅子去拿饼干、光着屁股溜出门、把食物当作玩具玩、在屋子里打棒球等,大卫的妈妈     

大卫背上的伤痕

一位雕塑家得到一块质地非常精美的大理石。他觉得大理石非常适合雕刻一个人像。于是,他拿起了凿子。不知是因为紧张还是用力过重,只那么一凿,他就敲下了一大块碎屑。雕塑家立刻停下来,经过三天思索,他决定放弃构思好的雕塑,因为他意识到自己难以驾驭这块宝贵的材料。后来,这块大理石被赠送给雕塑家米开朗琪罗。     

大卫被送往学校

一天早上，我像往常一样来到客厅学习功课，看见摩德斯通先生手里拿着一根细木棍，我的眼睛直盯着它不放。     

王加林美术作品欣赏

正~~     

大卫·科波菲尔生命中的红玫瑰和白玫瑰

在查尔斯·狄更斯的著作<大卫·科波菲尔>中,主人公大卫·科波菲尔一生爱过两个女人:朵拉和艾妮斯,她们就如大卫·科波菲尔生命中的红玫瑰和白玫瑰.一个充满激情、迷恋或许带一点盲目;另一个真挚、深沉而且成熟.爱情中最重要的是志趣相投,大卫最终和艾妮斯携手到老.而三人之间始终保持着和睦美好的关系,他们身上寄托了狄更斯对善意和美德的追求与理想.     

大卫·科波菲尔生命中的红玫瑰和白玫瑰

在查尔斯.狄更斯的著作《大卫.科波菲尔》中,主人公大卫.科波菲尔一生爱过两个女人：朵拉和艾妮斯,她们就如大卫.科波菲尔生命中的红玫瑰和白玫瑰。一个充满激情、迷恋或许带一点盲目;另一个真挚、深沉而且成熟。爱情中最重要的是志趣相投,大卫最终和艾妮斯携手到老。而三人之间始终保持着和睦美好的关系,他们身上寄托了狄更斯对善意和美德的追求与理想。     

“大卫化妆”事件

这是本学期的一节美术技法课,内容是素描基础表现。我走进画室,班上的学生却依然在交头接耳,我顿时感到画室的气氛和以往完全不一样。正在此时,班上的美术课代表举手向我汇报,说班上的小A将石膏像大卫“化妆”了。我转头一看,静物台上集美和力量于一身的石膏像被几块静物衬布包裹得严严实实。这下子全班学生再也忍不住了,开始哄堂大笑。     

大卫·斯特恩：让全世界都爱上NBA

“体育产业第一人”的桂冠只能属于富有想象，敢于尝试的大卫[编者按]     

米开朗基罗心中的英雄——大卫

米开朗基罗是意大利文艺复兴三杰之一,伟大的雕刻家、建筑家、画家和诗人。《大卫》是米开朗基罗最著名的雕像之一,你知道这尊5米多高的巨型雕像是怎样雕成的吗？     

《大卫系列绘本》教会了我们文明礼仪

精妙的图画,优美的文字,暗藏的细节,能够激发幼儿的想象能力,提高儿童的审美能力,丰富儿童的情感。     

美妙的《大卫，不可以》

《大卫,不可以》是本著名的图画书,曾获得美国1998年凯迪克大奖。它的作者是美国的大卫·香农,书里的图画都是他五岁时的涂鸦作品。那时．他是一个十分调皮捣蛋的小男孩,听到的最多的话就是妈妈对他说：“大卫。不可以!”而且“David（大卫）”和“N0（不可以）”也是他仅会拼写的两个英文单字。长大后,他把这些涂鸦作品重新编排出来,每幅图画就是他小的时候妈妈不允许他做的事。当我们看时就会发现,我们自己有的时候,也和大卫一样调皮,做了很多“不可以”做的事。当爸妈看到时,     

大卫的“关爱包”

今天是大卫上幼儿园的第一天,老师发给大卫一只"关爱包"。包里除了有小朋友在幼儿园常用的物品,还有一张温馨的短笺。欢迎你,小朋友!你是否想过,包里的这些东西——正像我们的人生——应该怎样去利用?橡皮筋提醒你:应该什么时候去拥抱别人或接受别人     

绷不住的……——读大卫的诗

当我们说起一个重要诗人时,往往会说他是具有鲜明风格的。但当一种风格太过鲜明时,风格就会成为一种模式,这时读一百首诗就像是在读一首,审美疲劳便产生了。这时的风格已成为一种"侵扰"。一个有挑战和创造精神的诗人,他会尽量抑制本身的风格化,让词语由着自由的心性往前走,使作品呈现出既有自己的独特印记,又不致遮蔽每一首诗自有的纯粹性和区别于其它的异质性。任由语言自如挥洒的方式也附予了哲思性的诗歌一种举重若轻的灵动,这就是大卫诗歌的品质。     

和致远一起看《大卫，不可以》

说到“致远”,不由得就想起“宁静”．很喜欢这四个字。宁静、致远是我身边的一对双胞胎姐弟。 宁静和致远在幼儿园的行为表现却不很相像。宁静表达能力很强．致远则喜欢在操场上摞起的轮胎城堡内研究泡沫纸,你和他说话,他不搭腔,继续自己的“研究”。