试论网络时代的教育和教师

随着计算机网络时代的到来，教育将会发生哪些变化，未来的教师将扮演怎样的角色？本拟对网络时代的教育和教师作以预测，相信会对当前的教育决策、教育改革起到一定的帮助作用。     

努力使信息技术投入“增值”

2000年10月教育部召开“全同中小学信息技术教育工作会议”以来，我国中小学信息技术教育的投入不断增加，环境和条件不断改善。在一些经济较发达地区，大规模的信息技术硬件环境建设已进入收尾阶段，这些地区将进入一个新的时代——后网络时代。后网络时代的显著标志是：信息技术教育硬件环境建设将退居其次，工作的重点成为管好、用好这些设备、设施，     

浅谈网络时代高校英语教师的角色转变

网络时代是一个信息时代，信息技术日新月异，互联网的飞速发展和现代教育技术的日益成熟促使我们的教育理念、教育思想、教学方式不断更新，传统的教师角色已经不能适应网络时代的要求。高校英语教师只有实现自身角色的转变，掌握现代教育技术，才能适应网络时代教育发展的根本要求，才能适应未来教育的需要。     

网络时代教师的地位

本文考察网络时代教师的地位和处境，论及教育的原点，追寻教育的真精神，定位教师的角色，试图廓清社会公众和网络精英认识上的迷雾，缓释教师群体不必要的惊悚和恐慌。笔者认为：网络时代并非“教授”终结的时代。当今常听到有些人拚命鼓吹网络化教育的美妙及将会给教育...     

网络时代高校思想政治教育展望

二十一世纪人类开始步入网络时代。在网络时代，高校思想政治教育将呈现出前所未有的发展趋势和状态，主要表现在以下几个方面：教育观念的现代化趋势、教育对象的主体化趋势、教育范围的社会化趋势、教育阶段的终身化趋势、教育模式的立体化趋势、教育手段的信息化趋势、教育资源的平等化趋势和教育内容的多元化趋势。     

主动占领网络阵地 发挥网络育人优势

网络的出现不仅给高校大学生思想政治教育工作带来了机遇，同时也提出了严峻的挑战。因此本文明确指出。思想政治教育工作者必须努力构建网络时代高校大学生思想政治工作管理新框架，主动出击占领网络宣传教育阵地，充分发挥网络育人优势，积极探索出一条适应网络时代要求的新的管理模式和方法。     

网络时代:高校思想教育的新模式

网络时代的到来，使高校思想教育面临新的形势。本文对网络时代大学生思想教育面临的新机遇、新挑战进行了论述，提出了在网络时代高校思想教育的新模式。     

教育信息化的价值观——基于2000年考察美国的思考

在人类教育进程中，信息技术已将人类教育带来了网络时代，教育正步入信息经济和知识经济领域，教育将会完成使自身成为信息经济和知识经济中最具实力和最活跃的一部分的改造与演化，教育信息化的价值也将在本世纪得到完美的体现。     

网络时代与大学生思想政治教育研究

在新型互联网的形势下,对网络时代的教育研究是必不可少的一步。基于网络时代,大学生只有合理合法的认识并运用网络去更新,完善,充实自己的思想水平,才能使网络的效用得到最大化。在此前提下必须深入认识大学生思想政治教育现状,把握好网络给予大学生的优点和弊端,从而去分析所存在问题,进而解决网络时代下大学生思想政治教育的问题,基于此问题探讨研究出相应的对策。此研究能够使大学生的思想政治教育与网络时代相得益彰,得到质的飞跃,真正把握时代方向。     

网络时代大学教育的变革与认识误区

网络时代的到来引起了大学教育的变革，这是由网络的特点决定的，大学教育的变革主要体现在教学内容，方法和教学组织形式，学生学习方式和学生所处环境，教师作用三个方面。文章还网络时代大学教育几个方面的片面认识进行了论述。