高职计算机应用专业教学改革问题及对策

本文对高职计算机应用专业教学中出现的问题进行了分析,表明高职计算机应用专业教学改革的必要性,并探讨了进行教学改革和创新的对策,以供参考。     

浅谈高职院校计算机应用专业的教学改革

高等职业教育计算机应用专业教材滞后,专业内容应遵循目标性和科学发展原则,计算机应用专业的教学改革促进高等职业教育的发展。     

高职计算机应用专业教学改革的探讨

高职教育的特色是培养技能型人才，专业教学改革一定要围绕这一特色而进行。根据高职计算机应用专业的特点，在专业教学改革中，必须坚持以转变教学理念为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，提高质量，办出特色。     

高职院校中计算机应用专业教学改革的探讨

近年来高职院校计算机应用专业教改中出现了一些新现象：如强调高职教育“特色”和“地方性”，而使得教学模式过趋随意；大力倡导培养“软件蓝领”的教学定位；对传统的“三段式”教学体系几尽刷新。对这些情况应该给予足够的重视。     

高职高专计算机应用专业教学改革探索

本文主要对高职院校计算机应用专业的教学改革进行了初步探索。在教学模式上,探索了理论课程、实训课程、校企合作三种课程相结合的"零距离"模式;第二,强调了计算机技术发展适应能力的培养;第三,从多个方面探讨了如何开展计算进应用专业的课程建设。以上三点,为教学改革提供了基本思路。     

高职计算机应用专业实践教学改革探索

实践教学是高职教育的特点之一，也是重点之一。加强实践教学，提高教学质量，是办出高职特色的一个热点课题。笔者就我校高职计算机应用专业实践教学改革情况归纳以下五个方面。一、建立新的实践教学体系高职实践教学是指在培养学生具有基本实验和工艺操作技能、综合应用理论知识去分析和解决实际问题能力方面的实践活动。我校计算机应用专业通过教学改革，建立了新的实践教学体系，如下图：整个实践教学过程紧紧围绕着专业的人才培养目标展开，各个环节分别贯穿于高职教育的三年，并且对每一阶段应培养的专业技能和技术应用能力配有相应的…     

中职计算机应用专业教学改革初探

中职计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,必须进行改革。改革应以各有所长、各尽所能为培养原则和最终目标,扬弃传统的以教为中心、全面开花的教学模式,逐步建立掌握基础,实践为主,重点突破的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式、考核等诸方面实施变革。     

高职计算机应用专业建设的探索

近年来,我国高等职业技术教育发展非常迅速,特别是大学办高职,进一步拓宽了高职办学的途径,但如何办好高职,也给长期从事本科教育的高等学校带来了新的课题。本文结合我院实际情况,对高职计算机应用专业的建设与发展提出了一些看法,以期能更好地培养社会急需的应用型人才。     

计算机应用专业教学改革刍议

科教兴国战略的贯彻执行，素质教育越来越受到重视，随着高校招生规模的扩大，大学生走向人才市场，高校教学改革迫在眉睫，计算机专业教学改革巳成为新的课题。     

浅谈农业高职院校计算机应用课程的教学改革

目前，农业高职院校都把计算机应用技能的教育作为提高学生能力水平的重要一环来抓。计算机应用基础课程已是各院校各专业的必修课程。但就目前的情况来看，如何根据农业职业教育的特点并结合专业特点更好的开展计算机应用技术教学，仍然是各院校在现阶段亟待解决的重要课题。本拟就这方面的几个相关问题谈谈个人的浅见。     

高职院校计算机应用专业建设与教学改革的探讨

一、高职计算机应用专业建设与教学改革的指导思想和目标定位 教育部颁布的《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确指出,高职的培养目标和基本要求是：“培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才;     

关于高职经贸专业实训教学改革的思考

高职经贸专业的实训教学不像工科专业的实训教学操作性强,程序规范,相反经贸专业的实训教学其操作更为灵活,程式化的内容相对较少,因而很容易使实训教学形成指导思想不够明确,目标不够具体、教学内容比较空洞、教学形式比较单一、教学手段落后等倾向。针对这一情况,笔者提出了经贸专业实训教学实施项目化实践教学与深化案例实训教学的思路。     

高职高专计算机应用专业教学改革的探索

结合几年来本校计算机应用专业教学的改革实践,对根据学生的差异,进行"分专业方向、分层次"教学改革过程进行了论述,指出其中存在的问题,同时给出了相应的解决措施。     

高职计算机应用专业的定位与对策研究

本文首先探讨了高等职业技术院校计算机应用专业的培养目标,并就当前存在的问题和现状进行分析,同时提出了相关的对策。并制定了一套切实可行的教学计划供参考,最后对计算机应用专业在高职学校的发展进行了小结。     

关于高职电子商务专业教学改革的几点思考

随着信息技术的发展，电子商务人才的培养已不能满足电子商务的迅猛发展。本文通过对电子商务的行业分析，指出了目前高职电子商务人才培养中存在的一些问题，并提出了相应的教学改革措施。     

关于中职计算机专业教学改革的思考

本文通过将中等职业学校计算机专业教学的目标与国家的就业政策、教育政策联系起来．阐述了中职计算机专业教学的目标,揭示了当前存在的一些问题,并提出了相应的解决思路。     

高职院校计算机应用专业群建设

文章介绍了高职院校计算机应用专业的现状,提出在目前发展机遇良好的情况下,高职院校计算机应用专业群的建设思路,即努力构建"双突出"的专业课程体系,"双主体"的人才培养机制,紧密型校内外实习实训基地,宽松的校园环境,"双师型"专业教学团队,开展形式多样、特色鲜明的社会服务。并结合高职院校计算机应用专业的实际情况,指出如何把计算机应用专业群做强、做大。     

浅谈地方中职学校计算机应用专业的教学改革

地方中职学校生源的巨大变化,计算机技术的飞速发展,计算机专业原有的教学大纲、教学手段和教学方法已经不能满足要求.必须针对市场的实际需求,大力调整教材内容,以实用够用为原则,强化实训教学,重在培养学生的实际操作和应用能力,以满足当地经济发展的需求.     

高职计算机应用专业建设的探索

计算机学科本身的特点和社会需要，决定了高职计算机专业教学从内容到方法的多样性、复杂性。计算机应用专业建设的前提是更新教育观念，树立现代高职教育的人才观、质量观、教学观；采用符合学生特点和学科特点的教学方法，调整专业方向．面向市场设置课程是基础：实施“双证书”制度，加强师资队伍建设，完善实训条件是保障。     

关于高职院校校对专业教学改革的思考

本文作者结合自己的教学经验,针对所在单位的实际,从积极探索＂工学结合＂人才培养模式,培养高素质技能型专门人才;积极设置课程标准,努力完善课程体系;科学设计核心课程,实际理论教学与实践教学相统一;实践多样化教学方式,实现＂教学做一体化＂等方面就高职院校版面编辑与校对专业教学改革工作进行了探索。