共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
1996年8月,经国家教育部、省政府批准由盐城工业专科学校、盐城职业大学合并,成立了盐城工学院,结束了盐阜地区没有一所本科院校的历史,全市人民为此欢欣鼓舞。短短的四年,盐城工学院从小到大,从教职工700多人,学生3000多人,发展到教职工1100多人,在校学生8000多人,最近又一次性通过了学士学位评审权。学院正向着万人规模的大学目标迈进。仅仅几年的工夫,盐城工学院的发展如此迅速,靠的是什么?笔认为盐城工学院吸引优秀人才的机制是其快速发展的重要因素之一。 相似文献
2.
《高等工程教育研究》1994,(1)
广东工学院广东工学院是省属重点工科大学,其前身为1958年创办的广州工学院。校舍位于广州市区中心。学院现有全日制在校生4848人,其中研究生、本科生3468人;设有机械工程、电气工程、化学工程、土木工程,计算机工程、材料科学工程、环境与资源工程、管理... 相似文献
3.
广东工学院是省属的多科性工业大学,位于广州市东风东路。它创办于1958年,由原中南科技学院、广东水利电力学院、湖北科技大学和广州工学院等先后合并而成。1966年前,广东工学院拥有土地面积19.6万平方米,建筑面积4.5万平方米,在校学生1230人,教职工565人。由于种种原因,1970年底,广东工学院被改名为广东矿冶学院,搬往粤北山区韶关南华寺办学,由多科性工业大学,变为单科性矿冶学院。1983年经省政府批准迁回原址复办。此时的广东工学院元气大伤,只有机 相似文献
4.
5.
“九五”期间,流失硕士46人、博士21人;而近几年来,不仅没有一人流失,而且高层次、高水平教师却逐年增多。凡来这里参观的人莫不称赞:华北工学院——近年来,华北工学院按照“稳定队伍、改善结构、提高水平、加速发展”的方针,坚持以人为本,逐步形成了“理想激励人、事业吸引人、发展鼓舞人、情感感召人、待遇稳定人、政策鞭策人”的用人机制,探索出了一条人才强校之路。待遇丰厚引人才华北工学院建校至今已走过了63年沧桑办学之路。长期以来,由于学校基础薄弱,地理位置偏僻,道路不顺、交通不畅,周边环境较差,子女受教育难等问题,给教职工的… 相似文献
6.
7.
8.
9.
不断探索与社会主义市场经济相适应的办学模式辽宁工学院于言良周秀娟关键词:社会主义市场经济办学模式辽宁工学院是一所具有四十几年建校史的省属工科大学,有教职工1100余人,学生4600余人。建校以来已累计为国家输送各级专门人才3万多人,其中绝大多数已成为... 相似文献
10.
11.
12.
13.
华南工学院创办于一九五二年全国高等院校调整时期,由原中山大学工学院、岭南大学工学院、华南联合大学工学院、广东工业专科学校以及南昌大学、湖南大学、广西大学、武昌中华大学、武汉交通学校的有关系科专业合并而成的。三十几年来,华南工学院遵循党的教育方针,艰苦创业,不断发展壮大,成为全国规模较大和理、工、文、管结合的综合性工业大学。是向全国和港澳地区招生的一所国家重点大学。华南工学院地处亚热带和对外开放的南方门户——广州,毗邻港澳,广东经济特区的建设及南海石油崛起,都为这所大学的发展提供了有利的条件。华南工学院根据自然和经济发展的特点,发挥优势, 相似文献
14.
15.
一、沿革和现状 华南理工大学,原名华南工学院,是国家教委直属重点大学,于1952年全国高等学校院系调整时,由原中山大学工学院、岭南大学工学院、华南联合大学工学院、广东工业专科学校、江西陶瓷专科学校等院校,以及南昌大学、湖南大学、广西大学、武汉交通学院、武昌中华大学、武汉大学、南京大学工学院的部份系科专业合并而成。当时设有电讯工程、机械工程等6个系15个专业。1956年,电讯工程系调到成都电讯工程学院。 相似文献
16.
17.
投身工程教育实践倡导工程教育理念 1915年,顾毓琇考入清华学校中等科,并于翌年被编入中等科二年级学习;1918年升入清华学校高等科;1923年夏,他从清华毕业后,于同年8月赴美入麻省理工大学电机系学习,先后于1925年6月、1926年6月和1928年6月获学士、硕士和博士学位.1929年1月,顾毓琇回国,2月,应浙江大学工学院院长李熙谋之邀,就任该校工学院电机科主任一职,是为顾毓绣投身工程教育实践之始.1931年1月,他又任中央大学工学院院长,期间,他曾和李熙谋等人组织了中华工程师学会. 相似文献
18.
云南省多数大专院校在批林批孔运动中已初步建立起一支分别由校党委或党的核心小组和系总支领导的,有校、系领导干部、工农兵学员(包括学校工人)、革命教师参加的三结合的理论队伍。如云南大学已建立起由校党的核心小组直接领导的理论队伍四十一人;师院已建立起由院党委直接领导的理论队伍三十人;工学院已建立起院党委直接领导的理论队伍十六人。云大、师院、工学院的绝大多数系都建立了由系总支领导的 相似文献
19.
20.
迎接新世纪挑战 深化高等教育改革 总被引:1,自引:0,他引:1
迎接新世纪挑战深化高等教育改革国家教委高教司司长钟秉林钟秉林,男1951年生,北京人。1977年毕业于南京工学院,1987年获南京工学院硕士学位,1994年获英国威尔士大学博士学位。曾任东南大学副校长。现在任东南大学教授、博士生导师,国家教委高教司司... 相似文献