也论选言肢穷尽与否同选言判断及其推理的关系

选言肢穷尽与否同选百判断的真假、选言推理有效性的关系很早就引起人们的注意,形成了三种对立的观点:第一,选言肢穷尽同选言判断真、选言推理有效有必然联系;第二,选言肢穷尽同选言判断真、选言推理有效并无必然联系;第三,区别论。即“如果我们不考虑到量项,在讨论选言命题时根木不必提穷尽问题。因为真的选言命题不必是穷尽的。但如果联接词‘或’是在全称量项‘所有’的辖域(量项所约束的范围)中出现时,一个选言命题是真的,当且仅当它是穷尽的。如‘对于任何三角形来说,它或是钝角三角形,或是直角三角形,或是锐角三角形’既真又穷尽;而‘对于任何三角形来说,它或是钝角三角形,或是直角三角形’既假又不穷尽。”     

“豹尾”出击 虎虎“生分”——浅析中考满分作文结尾技法

“起句现‘凤头’,收篇有‘豹尾’”是古人对优秀文章的经验总结,也是我们作文获取高分的制胜“秘笈”。结尾如能做到如“豹尾”“撞钟”,短促有力,或是画龙点睛,或是呼应开头,或是发人深省,或是欲说还休等等, 客观上就能起到“回眸一笑百媚生”的审美效果,给读者(阅卷老师)留下回味无穷的美感。因而增加作文的得分亮点,这样更便于你的佳作分数升高,脱颖而出。那么,“豹尾”该如何铸就呢?     

高薪是为了更好的教书育人

哈佛女校长德鲁·G·福斯特在给2008年本科毕业生的演讲中说道：＂你们害怕,报酬最丰富的选择,也许不是最有价值的和最令人满意的选择。但是你们也担心,如果作为一个艺术家或是一个演员,一个人民公仆或是一个中学老师,该如何才能生存下去。＂不管怎么样,学生毕业后必须要工作,只有工作才能生存下去,才能有能力解决衣食住行,生活的第一步就是如何生存。正如她在演讲中说：“相信他们只有在过得‘富有’了以后才有可能过得‘富有’价值。”’     

留心别人不如留心自己

<正>读者来信她是班主任的女儿。这意味着跟她打交道要留心一点。有时候,我发现只要她学习、生活不顺心或者不开心,那么班主任也会因为小事发脾气。这种感觉有点糟糕。不对,是挺不好的。怎么运气这么不好,和她一个班?张德芬说“我最近发现的一个诀窍:不要问‘为什么’。所以,当你在质问‘为什么’的时候,就要意识到自己又在跟现实、老天或是对方较劲了,接纳是不需要问‘为什么’的。……事实既然发生了,我们就要尊重它,不去抗拒,或是心生嗔厌。”     

写评语的艺术

《中国教育报》刊登过这样一篇章：一名期末考试又未及格的学生，为了不让从外地回家过年的爸爸生气，要求老师为他改评语，写一张假的成绩报告单。中写道：“是眼泪的感化，还是恳求的真诚，或是对‘保证’的确信，或是这三合力的影响，我顿生怜悯，毅然从抽屉里拿出一张空白通知书，在成绩栏内认真填上‘75’分，并将评语中的‘平时努力不够，成绩不太理想’一句改为‘本学期学习较用心，成绩有所进步’……去年他在毕业会考中以平均80分的成绩上了初中。”     

最难忘爸爸的牵手

我一向不太喜欢与父亲接触，顶多吃饭时对他的夹菜说声“谢谢’’或是点头示意，而且每每看到他沉静不语的双眸，我就想起了古渡时代的木头人，乏味、无力。因此，我尽量不和他在一起，可偏偏……     

词语教学与小学生作文的“言之有物”

冰心在《再寄小读者》一文中谈及了小朋友写信写日记的困难:“或是心中有话笔下写不出呢?或是眼前闪烁着事物的形象、颜色、动作,笔下却形容不出来。而只好以‘好看极了’、‘好玩极了’、‘有意思极了’,等简单模糊的字句,轻轻带过就算了呢?”这正是我们教学实践中常常遇到的困惑。我们许多老师从丰富学生生活、激发他们的写作兴趣出发,想方设法开展活动,学生对这“眼前之竹”也确实颇有体验,企望把作文写好,但经一番九牛二虎之力以后,“笔下之竹”仍然苍白无力,文章仍然言而无物。     

妙语连珠

<正>1.I’ve gotten carried away.我扯太远了。get carried away字面上的意思是"被带走了",那么被带走的是什么呢?就是心思。当你或是他人说话的时候偏离主旨扯远了,你就可以用上这个表达法:I’ve/You’ve gotten carried away.2.Good thing…还好.幸好……在美语中,若要表达中文里"还好,幸好……"的语气,你就可以用     

英语常用口头禅

1．It’s cool! cool是青少年(teenagers)常用的词,其真正意思是指可以接受的好事;或是情况可以得到控制;或是保持冷静、文雅、礼貌、外表不错,能够合乎年轻人的标准(可指人或事物)。所以可以说:     

这个“六一”不一般

<正>【本期题目】又迎来儿童节啦！每年“六一”,同学们都会有属于自己的过节方式：或是和家人来一次短途旅行,或是约上三五好友到游乐场嬉戏,或是参加学校组织的庆祝活动……你的儿童节是如何度过的？又有哪些与众不同之处呢？请以“这个‘六一’不一般”为题,选择一个你度过的特别的儿童节,记录下当时发生了哪些事,表达真情实感,写一篇不少于550字的习作。     

我的WONITA（我你他），我的小破社团

每个人来到十一都有无数种选择,去已经辉煌灿烂的模联,参与光彩夺目的文化日,或是挺入“朝廷’学生会。我,选择了当“山贼”。     

迷你常用语

1、It doesn’t make anydifference.那没什么分别。当有人问你“喜欢喝纯净水还是矿泉水”或是“你是早上锻炼     

美国年轻人的流行口头禅

年轻人天天在耍“酷”,扮“酷”,你知道酷的真正含义吗?1.It’scool:cool(注:国内把cool音译成“酷”)是青少年(teenagers)常用的字,(有时也用debonaire“快活的,清爽的”),其真正意思是指可以接受的好事;或是情况可以控制;或是保持冷静、文雅、礼貌、外表不错,能够合乎年轻人的标准。(可指人或事物)也就是somethinggoodoraccept-able;situationisundercon-trol;beingcalm,gentle,well-manneredorgood-look-ing;meetteen’sstandard.所以可以说:That’scool;heiscool;thisiscool.Bungying/surfingiscool.(蹦极或冲浪运动很爽。)主语可用任…     

对"多元解读"的审视与反思

传统的语文教学之所以受到口诛笔伐,很重要的一个原因是课堂上师生间话语权利的不对等。教师牢牢控制着“话语权”,而且往往用教科书上的结论或是自己的理解来代替学生的理解,追求“标准化”“一元化”,严重遏制了学生的想像能力、思辩能力、批判能力和创新能力的发展,于是才演绎出了“秋天到了,树叶‘落了’就对,树叶‘黄了’     

提高学生学习英语兴趣的方法

一、提供机会，让学生自由发挥英语对初一年级的学生来说是一个比较陌生的学科。怎样在他们一开始接触英语时就能激发他们的学习兴趣呢？根据他们好奇心强、好动、争强好胜、好表现的年龄特点，在教学中应特别注意制造学习气氛。课堂上要留一定的时间让学生自由发挥。如：让学生扮演课文中的角色在台前表演；或是教师提供句型或词汇，让他们快速编成简短的对话进行练习；或是做”看谁反应快”的游戏，连珠炮式的往下传：1．A：What’sthis？B：It’S：hOOk．WhotCOIOllll11It？C：k’StEd．Whst8TC山eS6？D：Theyare·”””’2．…     

Levi’s~■Stars Style

说起 Levi’s^,一定不能忘记的是它与众多巨星的关系。无论是20世纪60年代,还是21世纪初,或是多元潮流融合的当下,Levi’s^都深得无数巨星的喜爱,更让人对这一经典品牌赞誉不断!20世纪60年代,风流帅气的影星马龙·白兰度穿着 Levi’s^牛仔裤在电影里出现。性感丽人玛丽莲·梦露也爱上了 Levi’s^牛仔裤。日本偶像剧第一男主角木村拓哉曾身着 Levi’s TYPE^TM出现在杂志中。近日,潮界宠儿陈冠希也成为 Levi’s^Copper^TM在中国内地及亚洲区的形象代言人。     

蜜汁蛋糕（下）

阅读小助手： “It’s very kind of you”“你真是太好了。”我们会经常用到这旬英语口语哦。当别人帮助了你或是做了令你感动的事情时．你就可以用这句话来表述体的感激之情了。来看看例句吧：     

表义适得其反两例

《人民政协报》1991年12月3日《四菜一汤与破例》一文中有这么一段话:“当然不是说‘破例’搞一顿豪宴或吃一餐生猛海鲜就是不廉或是腐败,但是如果大家都如此,都以为破一次例没什么,那实在是对中央规定精神的一种无视。时至今日,‘吃国家’仍不见有多少收敛,     

风的青睐

4(X)年前的法国人蒙田，说过这样一句话—风不会对漫无目的者有所青睐·’‘”’青睐是指一个人用黑眼珠子看着你。这句话是从反面说的。意思是假如你有了坚定的目标，整个大自然将帮助你。风是什么呢?风是一股看不见摸不着的力量。风吹的时候，影响着我们，逆风或是顺风，对我     

古埃及自公元前3200年统一后,奴隶制为什么没有高度发展?境内氏族制度的农村公社仍旧存在的原因是什么?

答:奴隶制在一定条件下才有高度发展的可能。恩格斯在“反杜林论”中说过:“如果要使奴隶劳动成为整个社会的支配生产方式,那么还需要更大得多的生产、商业和财富积蓄的增长。在古代自然兴发起来的土地公有的农村公社中,奴隶制或是完全没有,或是只是极其从属的作用。在最初的农民城市罗马,情形也是如此;等到后来,罗马变成‘世界的城市’意