桃花

<正>桃花坞里桃花庵桃花娇艳美丽,花落时彩英缤纷,落花后结出的桃子香甜多汁,怎能不让人喜爱！桃花开在初春,古人常常用桃花比喻年轻美丽的女子,《诗经》中的《桃夭》一诗就是以桃花起兴,庆贺女子出嫁。桃花粉嫩娇俏,有些人因此觉得桃花轻浮,但在陶渊明笔下的桃花源,桃花与世无争,明朝的唐寅更是以桃花仙人自居,以示自己淡泊名利,不愿追逐世俗富贵的志向,令桃花别有一股仙气。     

放孩子回自然

又是一年桃花开。学校东南角的桃园里,桃花正在绽放,一团团、一簇簇的桃花,就像粉红色的海洋。孩子们被深深地吸引着,常常驻足观看。我不由得想起去年带领孩子参观桃园的情景。为了让孩子写观察日记,我决定让孩子们观     

肩膀

<正>爷爷的肩膀,连接着朝霞满天,延伸到乡间小路,也撑起了我难忘的童年。——题记年华似水,潺潺涓涓,无声淌过人间。一瞬一刹那,一颦一笑间,在片片烂漫桃花之中,总有一双温暖的肩膀依稀可辨。晨光熹微。桃花纷纷攘攘,花香溢满了小院,飘入了我的梦乡。爷爷微笑着将我从睡梦中唤醒,让我同他一起去看桃花。桃花层层密密,灿若朝霞。每每这时,我都吵着要摘桃花。爷爷又笑着俯下身,双手托着我的腿,让我骑在他的肩头。我坐在爷爷厚实的肩膀上,一手扶着爷爷的头,一手轻轻抚摸着那如娟的小小花瓣,脸上展开了笑颜。忘记摘了几朵桃花,只记得檐下的桃树被爷爷的肩膀丈量得很矮,矮得让童年的我俯视即可看见。     

引领品读感悟 发展思维能力——《三月桃花水》教学设计

《三月桃花水》是北师大版小学语文四年级下册的一篇课文。课文是一篇描写江南春水的优美散文。文章通过诗化的语言和生动的形象。赞美了三月桃花水比金子还责,比银子还亮,美得让人沉醉。三月桃花水的关是与淳朴、     

桃花海洋

水涨起来了,草绿起来了,太阳的脸红起来了。在这春意盎然的时节,“桃花会”的桃花也繁茂起来了。走进美丽的“桃花岛”,让我惊叹的是,从未见过开得这样盛的桃花,只见明媚的淡粉色桃花,像一片花的海一洋,绵延远方。深深浅浅的,着实让这个季节“光彩夺目”。远远望去,粉色的大条幅上,泛着点点银光,像进溅的水花。走近仔细看时,才发现这朵朵最浅淡的粉花在和阳光挑逗。     

桃花笺

正"笺"本指小幅华贵的纸张,古时用以题咏或写书信,一想到这雅致的"笺",便让人心生怜惜,不忍释手。遇到三月的桃花,一朵朵、一簇簇地醒在枝头,粉嘟嘟地跃入眼帘,便有了这桃花笺。桃花笺,是大地写给春天的信笺。赏桃花,不论晴日,还是雨落朦胧,都好。开在巷口的桃花,不在多,三两株最佳。     

桃花裙

正桃花镇一年一度的桃花节快到了,我们学校一年一度的"桃花文艺演出"也在紧锣密鼓地准备着。"林桃,"大队辅导员老师对我说,"你是主持人,还是穿一身桃花裙更合适。让你妈妈帮你挑选挑选。"桃花裙?也是,桃花节穿一条缀满桃花的裙子多美呀。晚上,妈妈打开淘宝网,指着上面样式繁多的桃花裙说:"你自己选一条吧。"哈,真是琳琅满目啊!我左挑右选,看中了一条花苞裙。虽然裙子上全是花苞,但总感觉那     

桃花语

<正>三月踩着轻快的舞曲来了,西城公园桃花一簇簇灿烂于枝头,全力宣泄春天的诗意,恣意燃烧季节的激情。散开的桃花,是一首首秀丽的诗,聚拢的桃花,是一幅幅绚烂的画,手拉手的桃树,是红云彩霞在涌动。每朵桃花都如风姿绰约的女子,从春风抚摸过的田野向我走来,饱满的笑脸在我眼前靓丽,一瓣瓣如明亮火焰让我心如雀跃。捻起一朵桃花,一些温暖的香就在手心弥漫。那些桃花挤挤挨挨地     

美丽的桃花

阳春三月,春暖花开,满山遍野的桃花姹紫嫣红,非常好看。小朋友们想不想亲手做出一朵朵美丽、鲜艳的桃花呢?只需要一些简单的材料和你的细心,我们就可以把桃花搬到家里来。让我们开始吧。     

桃花迎春

正4月1日晴春天来了,花朵们也苏醒了,大地又恢复生机了。在骏马岭公园里,花草树木统治着一切,迎春花,杏花等都在山坡上笑开了脸。中间或多或少,或大或小,或浓或淡的装点着春的使者——桃花。一股香气传来,它的儒雅令人心旷神怡,让人一下认定它的出处,那朵朵盛开的桃花。来到桃树下,那在阳光沐浴下的桃树,捧出了一朵朵成形的桃花。你看,那朵朵桃花簇拥在一起,像一个个团结的兄弟姐妹。那有五片花瓣的桃花,吸收着天地精华,在绿     

桃花林究竟有多大?——关于《桃花源记》中两处标点的异议

《桃花源记》令人百读不厌,回味无穷,值得称道的是,源中的桃花林,让后人神往不已。原文是这样描述的:“忽逢桃花林,央岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。”据上文所引,我们可以知道,渔人见到的桃花林,其规模不过数百     

自然第二册“植物的花”教学建议

通过本课的学习,让学生亲自动手解剖花,认识花的构造以及学习初步的解剖技能。课前,可根据各地的情况,找到春天开的迎春花、桃花、茉莉花、喇叭花等作教具,进行解剖。有桃花模型的学校,教师可用模型进行演示讲解。让学生自带放大镜、镊子、胶水、白纸和易找到的花。教学可分     

老台阶,青石板,桃花树

正人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处,不知转入此中来。——题记坐在台阶上,抚摸着湿滑的青石板,望着眼前暮春的桃花树,我在四月的芳菲中,陷入沉思……暮春初夏,故乡仍氤氲在水雾中,丝毫感受不到夏日的浮躁。这时,我总是喜欢坐在青石板上,让毛茸茸的青苔轻抚皮肤,让岩石的清凉撩拨神     

追逐心中的桃花源

桃花年年开放,就像是宿命的继承,好比人们一代又一代,无论身经怎样的流离患难,依然心存安宁的美好憧憬。这种坚定,让人心生暖意。说起桃花,大多数人想起的都应该是《桃花源记》吧!身为武陵人,我又怎么能不铭记于心呢?正是陶渊明用简洁、精致的文字营造了一个安详、静谧的世外桃源,让人忍不住心生向往。     

春天

春天,是一个朝气蓬勃的季节,也是一个万物复苏的季节!它让人们感到温和,而不是夏日的暴烈与冬日的无情!春天,桃花开了。一朵朵的桃花缀在桃树上,显得分外鲜艳。桃花大多花瓣粉红,花蕊呈乳黄色,在花瓣与花蕊交结之处,有一点儿微微的白色,就像一个正待出嫁的姑娘!脸蛋儿粉白粉白的。你向远处眺望桃花,你则发现桃花的红色几乎把叶子的绿色给盖住了,整个树林看上去都是粉红色的,美极了!     

高年级阅读快车

石首山水人们都说桂林山水美,我觉得我们石首的山水也很美。我们石首山清水秀,山多水美。有南岳山、笔架山、桃花山等。最让我喜爱的要数桃花山了。一到温暖的春天,万物复苏,桃花山上各种各样的野花都竞相开放,好像要进行一场选美比赛似的。在这五彩缤纷的世界里,开得最艳、最惹人喜爱的要数桃花了。一朵朵粉红粉红的桃花,就像一个个可爱的小娃娃绽开了笑脸,朝我们点头微笑。一阵轻风拂过,那粉红的花瓣四处飘散,犹如天女散花一般,让人感觉仿佛进入了仙境。到了炎热的夏天,那可爱的花虽已凋谢,但桃树上却结满了一个个青里透红的桃子。那些桃子沉甸甸的,把树枝都压弯了。我们老远就闻到桃子那诱人的香味,弄得我们口水直流,真想吃它几个,解解馋。     

太阳

春天的太阳,是羞涩的少女。看!她羞涩地对桃花说——桃花姐姐,快醒来,快醒来,快睁开你惺忪的眼,让桃花映红人们的脸。夏天的太阳,是热情的小伙。看!他热情地请来了——小朋友们在水中嬉戏,知了在枝头唱歌,鱼儿在水中玩耍。秋天的太阳,是金色的使者。看!他用金色的大手——让金黄的稻谷在风中舞蹈,让那硕果累累的果树,向人们通报丰收的喜讯。冬天的太阳,是白色的天使。看!她敞开了母性的胸怀——在寒冷中给予我们温暖,并让那纷纷扬扬的雪花,带给我们欢乐。点评作者写万物生长靠太阳,生动形象。春、夏两季用表情来限定(羞涩、热情),秋、冬两季…     

细雨·桃花

每当桃花盛开的时候 ,都会有张素洁得如同桃花一样的请柬飞到我的案头 ,传达着桃花对我的召唤。校园里那挂满花蕾的树木又一次牵动我思乡的情丝 ;书本里收藏着的那朵枯萎的桃花又一次让我想起了家乡那大片的桃林 ,那里深埋着我的梦 ,飘浮着我的魂……在一个飘雨的日子 ,我踏上了去家乡的路途。一路风雨 ,心中默念着李清照的“知否知否” ,却全然没有女词人那种洒脱与悠然。“竹外桃花三两枝” ,美倒是美 ,可那柔弱的桃花又怎能经得起几番的风吹雨打 ?贾平凹先生院里那棵小桃树到底孕育出个桃儿没有 ?我不知道 ,我只知道家乡的果农们望着堆得…     

对花与疏桃

我出生在桃花盛开的地方,那里是水蜜桃的故乡。在村里,我家种出来的桃子一向个儿大,颜色漂亮,成了桃中"佼佼者",惹得村民们很是眼热。小时候,每当春天桃花盛开了,总看见父母忙着把一些桃花采下来,取出一些黄色的花粉, 再小心翼翼地包在纸包里,放在胸口把花粉焐干,然后用棉签蘸着花粉去点一朵朵桃花的花蕊,我们称这为"对花"。也就是人们常说的人工授粉,为的是让桃树多结果。想着桃树可以多结果,我们很小就懂事地钻进桃园和父母一起去 "对花",唯恐拉下一朵。等所有的桃花对过一遍, 还要对第二遍,常常是累得腰酸背痛。     

桃源春色

学过《桃花源记》 ,对陶渊明笔下的世外桃源十分神往。只是桃源在世外 ,人间何处寻 ?没想到 ,名叫“桃花源”的地方竟有好几个。在桃花盛开的时节 ,我们赶到湖南桃源县的桃花源。这里虽是烟雨迷蒙 ,仍然游人如织。红树青山 ,斜阳古道 ;桃花流水 ,福地洞天。品味着园门上的一幅对联走进园中 ,一片桃树林灼灼其华 ,让人眼睛发亮。一树树盛开的桃花 ,有的粉红 ,有的雪白 ,争奇斗艳。蒙蒙烟雨中 ,桃花显得格外妖艳。特别引人注目的是 ,有几株桃树上盛开着红、白两种桃花。当年陶渊明恐怕也没有这样的眼福吧。“山鸟似犹啼往事 ;桃花依旧笑春风。…