真星话

小山庆一郎超级爱睡觉小山庆一郎合理利用时间我以前不会合理利用时间。常常会觉得"啊～,一天就这么浪费了",最近,这种情况有所改善,因为我找到了好帮手——迷你笔记本。我在这本笔记本上,把一天要做的事情写下来,比如,什么时候起床,什么时候到什么时候在学校,之后与谁见面……,根据这些事情,有计划地利用时间,我也推荐大家这样做哦。我这人不太用电脑,还是直接写在本子上比较不容易忘记。休息天我平均利用时间的方法是:首先下午1点起床,不是说我前一天深更半夜才睡觉,而是在很早睡觉的基础上睡到了1点,我超级喜欢睡觉,所以不希望削减这方面的时间,然后洗澡,2点左右去健身房或者买东西,如果天气不好,我就在家里呆上一整天,这种时候,我常常看喜欢歌手的 Live DVD,我很珍惜这样的时光。虽然工作方面,我比较注意时间不会迟到,但和朋友出去的时候,就会迟到,事实上,我让人等的最高记录是6个小时,不过,朋友很了解我是怎样的人,所以没有生气,真的很感谢他。     

真星话

加藤成亮常常一见钟情加藤成亮就算被甩我还是喜欢我好像常常单恋.总是不自觉地认为谁不错,从以前开始我就是这样。小学的时候.我非常挑长相,总是喜欢上可爱类型的女生.然后追随在她身后。我属于一见钟情类型.而且     

真星话

演罢雪月风花,诉说酸甜苦辣,明星的真心话,抚慰你的牵挂。KANG TA的学生时代有过荒唐也有过感动C KANG TA学生时代的深刻记忆我的初吻不是自愿的,事实上是被一个认识的姐姐强迫的。那个时候教会里有一位很会用拳头的姐姐,是那种很吃得开的人。有一次我和朋友们一起吃完饭在公园玩的时侯,那个姐姐不知道在哪里喝了酒就过来了。     

真星话

堀北真希连乘电车都会睡过站。堀北真希相当能睡我是个很能睡的人哦,偶尔乘电车的时候都会睡过站,甚至有过公车一路乘到终点的经历。那时候碰到的司机人很好,他对我说:"这车会返程,你不用再付钱.就这样乘回去吧。"于是就让我乘了回去。朋友经常说,在自己开的车上,坐副驾驶座的人会睡着是不可能的。但要是换了我坐副驾驶座的话,不睡着那才不可能呢,还有以前在和朋友们吃饭的时候我也睡着过。     

体育教师如何认识教学中的不确定因素

在传统的中学体育课堂教学理论研究和实践探索中,人们往往更偏爱于认可、论证和实践这种确定性,给予它不容置疑、至高无上的地位。但中学体育课堂教学不确定性的失落,使传统课堂教学的完整性受到严重破坏,更带来了许多不良的教学后果。本文希望大家重新认识到体育教学中不确定因素的重要性。     

从不确定走向认识自我:学校育人的魅力所在

学校育人的魅力在于转变学生,促使其从发展的不确定走向认识自我。实践中,学校有必要转变“确定性”办学思路,从学校教育的价值意义、实践逻辑、内容形式、管理评价等方面进行改革,切实构建起以促进学生对象生命潜力激发、生命能力增进、生命境界提升的自由、多元、开放的学校教育体系。     

乔任梁

歌曲《和你在一起》由新加坡著名唱作人黄义达谱曲，著名音乐人纪如璟填词,是一首温馨的情歌，在这寒冷的冬日给人们带来丝丝暖意，而MV拍摄橙天娱乐特别邀请了台湾地区以叙事风格著称的名导游绍制作，MV故事情节曲折感人，讲述了一个追求音乐梦想的男孩，与一位寓家千金的美丽爱情。冬日的北京，雪后的街道，为MV营造了一个透着淡淡忧伤的扭转，雪中拥抱的爱人，又烘托出歌曲的浪漫感觉。     

富有音乐灵性的新一代音乐人——歌手姚帅

记得那是他小的时候,大概也只有七岁,当时在我的音乐工作室里,我正在为大型晚会创作歌曲,他溜了进来,坐在我的旁边一声不响的听着我创作音乐,当时我疏忽了他的存在,直到我有点疲倦准备休息的时候,发现了他坐在我的身后。他目不转睛的看着我,眼睛里充满了期待。于是我问他:"你喜欢音乐么?"他说"喜欢"。我马上拿出来了一首新创作的作品,歌名《爱的苦衷》我弹着琴一句一句的教他,教了几句之后让我惊奇的发现,他音乐的感觉如此之好,唱歌也很投入,他     

一道函数题的反思

在近期学院研究生讨论会上,一道中学函数题的错解激起了大家的讨论,并引起了笔者对数形结合思想的应用和解题认识的思考.此题如下(本文省略对函数周期性的呈现讨论):     

《用分数表示可能性的大小》教学设计

教材简析本课是义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第94～97页的内容,它包括例题、试一试、练一练及练习十八的部分习题。在前面的学习中,学生通过直观的游戏活动,已经初步认识了确定性事件和不确定现象,知道在确定的事     

黄季刚"变易"观念辨析

黄季刚"变易"观念主要指造字领域同词异字现象.它造成了字和词的重复,是字书字数越收越多的原因之一.根据各个字之间的形、音、义联系,黄季刚先生将其划分为四种."变易"的实质是"广异体",即从训诂学角度提出的异体字概念,指意义相同、语音不尽相同的记录同词的不同的字,这个概念反映出黄季刚先生对词的两个要素--音和义之间不平衡关系的认识.它打破了传统同词异字必须同音同义仅有形体不同的局限,为字词关系研究的进一步深入开阔了思路,也为当今古籍整理、各层次汉字汉语教学以及计算机文字处理提供了有益的借鉴.     

职业教育研究"范式"与理论"硬核"

对职业教育基本问题特别是基本理论问题的思考,在当前并没有深入进行。其中一个重要原因就是没有清楚地认识职业教育理论结构,以至于研究工作不能有效推进。当下理论界对于职业教育研究“范式”的寻求,就说明了这一点。但“范式”过于宏观,又很不确定,而且“范式转换”理论也不完全符合职业教育发展的实际状况。因此。可以用科学研究纲领方法论中的“硬核”理论来进行补充。