高中政治课堂教学探究

面对高中政治教学令人担忧的现象,作者主要从四个方面对高中课堂教学的改善提出经验观点:一是增加生活化的教学内容;二是课堂教学中尝试分组教学;三是利用网络环境进行教学;四是课后要进行及时的教后反思。     

高中政治课堂教学实效性研究

教育改革对学生的综合素质的发展尤为关注,但是当前时期高中各学科的教学主要围绕高考而制定学习计划与学习目标,使得学生的综合素质难以得到有效的提升。在当前阶段,政治学科的教学实效性存在比较大的问题,很多知识点的教学都达不到预期的目标。     

高中政治课堂教学实效性的研究

本文分析了目前高中政治新课改实施过程中实效性缺失的原因,并提出了增强实效性的几点建议。     

高中政治课堂教学评价浅析

思想政治课教学评价就是以思想政治课教育测量为基础,以学生为对象,对其本课程的学习实践过程与结果给予价值上的判断。思想政治课作为社会主义公民思想道德素质和社会科学文化素质教育课程的特殊性质决定了本课程对学生的评价应有认知、情意、行为三个方面的目标要求,还要根据不同方面的评价目标,决定不同的评价类型和评价方法,制定不同的评价标准。实践证明,传统的思想政治课教学评价的内容、标准已成为该课程施行素质教育的桎梏,因此必须进行改革,建立与思想政治课新理念相适应的、能促进学生全面发展的新型课程评价体系。     

提高高中政治课堂教学有效性的思考

高中政治是高考的必修课,其知识点多且抽象,难以有效理解。此外,理论性和抽象性的政治知识相对较强,使学生学习困难。为了提高学生学习政治知识的效率和质量,有必要根据新课程改革的教学理念采取新的教学方法,充分发挥学生在课堂教学中的主导地位,激发学生参与课堂教学的主动性和真正提高高中政治课堂教学的有效性。本文就高中政治课堂教学的发展状况和提高高中政治课堂教学有效性的策略进行阐述。     

提高高中政治课堂教学实效性的策略

众所周知,高中政治课堂教学的生命线就是实效性。如何提高高中政治课堂教学的实效性,是摆在每位高中政治教师面前的问题。提高其实效性可从以下五个方面着手:彻底转变教学观念,树立正确的教育观;注重情感投入,建立良好的师生关系;利用多媒体技术教学,增强课堂教学效果;运用多种手段,打牢基础知识;培养学生学习兴趣,提高教学反馈。     

高中政治课堂教学的实效性提高浅析

随着新课程改革步伐的加快,许多课程无论是形式还是内容都有了很大的进步,高中政治的课程教学改革也有了非常明显的变化。在高中政治课堂教学中,我们需要不断改进我们的课堂教学模式,充分调动学生的学习主动性,这样才能真正地提高我们的课堂教学效率。在本文中,笔者提出,要提高课堂教学的时效性,就必须为学生营造一个良好的学习氛围,让学生的学习更加积极主动,并努力提高学生的创新能力等。     

试论高中政治课堂教学的优化策略

课堂教学是学校教育的重要构成部分。只有不断探索优化课堂教学的方法,才能保质保量地完成教学任务,让学生在快乐中学到知识。优化高中政治课堂教学的策略包括以下几个方面：认真而充分地备课;营造和谐、愉悦的教学气氛;多媒体和网络教学的运用：既教书又育人的理念。     

浅析高中政治课堂教学优化策略

从某种角度讲,政治总是与当前的经济环境相适应的。国际经济环境的变化使得传统的高中政治教学模式已经不再适应时代发展变化的需要,而新型的以新课程改革为基础的教学模式正在逐渐取代传统落后的教学方式。如今,如何优化高中政治课堂教学成为众多教师关注的焦点。本文就高中政治课堂教学现状阐述新时代优化高中课堂的教学策略。     

关于提升高中政治课堂教学水平的思考

在教育理念飞速发展的今天,如何提升高中政治课堂教学水平,是广大政治教师苦苦思索的课题。解决这个课题,既需要政治教师提高自身修养,也需要对课堂进行精心设计:注重理论联系实际,提高政治知识的实践性;合理利用现代化教学手段,提高学生的学习兴趣;提高学生的参与程度,营造良好的教学氛围;善于鼓励学生,提高课堂教学效率。     

浅析高中政治课堂教学的有效策略

政治课程教学是培育学生良好思想品质的重要学科,是帮助他们树立正确的世界观、人生观、道德观、价值观的主要渠道。当前,新课程教学改革正在如火如荼地展开,要求广大教师紧贴时代和形势要求,不断提高课堂教学质量和效率,促使学生综合素质和能力全面提高。如何有效提高高中政治课堂教学质量和效率呢?这或许是每一位高中政治教师经常思考和研究的问题,对此,本文就高中政治教学中提高课堂教学效率的有效策略这一话题展开了探讨。     

高中政治课堂教学应当联系实际生活

高中政治的主要教学目标是对学生进行思想政治教育,帮助学生树立正确的思想政治观念,坚定社会主义信念,但是长期以来,高中政治课堂教学存在一些问题,政治课上得枯燥乏味,学生的学习兴趣受到挫伤。因此,在实际教学活动中,密切联系学生的生活实际,实现高中政治课堂教学的生活化,有助于活跃课堂气氛,丰富学生的情感体验,进而提高学生学习政治课的积极性。     

对高中政治课堂教学生活化的探讨

高中政治课堂生活化是指在高中政治教学中,教师引导学生从已有的生活经验与已经获得的知识背景出发,通过联系生活当中的实际例子讲政治,把政治课程变得生活化,把生活经验变得政治化,这样才能够真正体现政治是源于生活又寓于生活的教学理念。进行高中思想政治教学最主要的价值是除了让学生学会相应的知识以外,还要让学生在掌握知识的基础上提高观察问题、分析问题与解决问题的能力,这样才有助于学生树立正确的人生观与价值观。     

浅析如何进行高效率的课堂教学

在当今社会,素质教育已成为人们的热门话题。但是在新课改的背景下,如何进行科学的语文课堂教学呢?和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的师生关系将是教育工作中一个永恒的主题。构建和谐的师生关系是新课程标准下的重要组成部分,老师可以多和学生沟通,了解他们心中所想,而学生应当关心老师,体谅老师辛苦。这也是新时代发展的需要,更是社会进步的要求。     

高中政治课堂教学语言技巧探索

高中政治教学需要适应新课改的要求。为了引导学生树立正确的价值观和提高学生的思想政治素质,政治教师需要提升自己的语言技巧,重视理论学习,在课堂教学中巧设问题,通过严谨、准确、精炼、幽默、鼓励性的语言和准确的发音来增强教学效果。     

提高高中政治课堂教学让学生快乐成长

课堂教学是实现教学改革的主要阵地,也是学生学习和成长的主要阵地,新课程标准下,教师要充分发挥学生的主体作用,营造和谐的课堂气氛,让学生变传统的被动学习为主动学习,促进教学实效性的发挥。     

浅论高中政治教育之创新教育

就高中政治教学现状看,越来越多的弊端开始显现。比如教学模式过于死板,一味地教师说学生记,忽略学生个性的发展,过于甚至片面强调知识重点,导致学生的思维受到禁锢,只会盲目地记背重点,将自己的思想囚禁于书本上,这一切都是受到应试教育的影响。根据新课标的要求,教师要重视学生的举止行为、思想情感和自由思维的养成。高中政治作为一门纠正学生思想道德规范的学科,此时,正面对着转变教育和革新教学方式的机会,尤以培养学生的创新精神为重中之重。因此,教师要大胆革新,激发学生对政治的兴趣,充分提高他们的学习积极性,将学习交回到学生手中。高中政治教师在进行教育改革时,要立足于创新教育,科学地组织教学,逐步培养学生的创新精神。     

浅谈高中政治课堂教学技巧

在高中政治课的课程中,课堂提问是师生互动交流的重要方式,也是感知学生知识的主要手段。设计合理,发人深省的适当问题通常可以唤起学生的学习兴趣,拓宽他们的思考深度,并使课堂教学显得生动而有效。课堂问题应围绕中心设置,启发并同时适度难度,并注意主题的注意力。     

对高中政治课堂教学的几点思考

进入新世纪,教育界出现了新的变革,素质教育的推行,新课改的提出对于整个教学体系带来了极大的变化。伴随着社会时事的不断变化,高中政治学科得到了相关教育工作者以及社会人士的高度重视,其课堂教学也成为当前高中阶段不可忽视的课题。     

论高中政治课堂教学质量的提升策略

随着教育体制的改革以及社会对人才要求的不断提高,课堂教学质量的提升越来越受到广泛的关注。不论是在传统教学模式还是现代教学模式下,课堂教学都是现代教学活动展开的主要形式。因此,提升课堂教学质量是提升整体教学水平的重中之重。高中政治作为高中时期培养学生综合素养的重要学科之一,课堂教学质量的提升是提升学生学习质量的关键因素。文章主要就高中政治课堂教学质量的提升策略展开探析。