小学毕业复习指导与检测(语文) 习作练笔

【复习目标】1·乐于表达。把自己的所见、所闻、所想及亲身经历和想入非非写下来。2·勤于积累。要做生活的有心人,在生活中挖掘和积累素材。3·从读学写。要广泛阅读,读中感悟,丰富语言,形成语感。4·写出自我。要真实表达自己的心声,张扬自己的个性。5·能写简单的记实作文和想象作文;学写读书笔记和常见的应用文。6·所写作文内容具体,语句通顺,行款正确,标点符号的使用得当,40分钟完成不少于400字的习作。【复习练习】1·常用应用文(注意格式规范)。(1)请假条。林珊珊同学因病不能参加班上的语文实践活动,需在家休息两天,请代她向班主…     

小学毕业复习指导与检测(语文) 标点运用

【复习目标】1·了解标点符号的书写格式,能正确使用标点符号。2·能正确地为句子、段落加上标点符号。3·能找出使用不当的标点符号并加以改正。【复习练习】1·给下面的句子加上标点符号。(1)小明是我的朋友(2)这里的景色太美啦(3)这么好的一本书怎么不叫人心动呢(4)卡特大声     

阅读理解

[复习目标]1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和程度适合的文章;默渎有一定速度,默读一般读物每分钟小少于300字;培养课外阅读的良好习惯,课外阅读总量不少于100万字。2.能借助字、词典阅渎,理解词语在语言环境中的意思,辨别词语的感情色彩,能联系上下文和自己的积累,理解文中有关词句的意思及表达效果,体会标点符号的用法。     

2010年高考“材料作文”阅卷全真揭秘之四:山东卷

·【作文原题】阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。———列夫·托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。·【阅卷标准】     

小学生课外阅读问题的对策与思考

《全日制义务教育课程标准》提出了增大学生课外阅读量的具体要求：具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感;学会运用多种阅读方法;能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶;发展个性,丰富自己的精神世界;一、二年级课外阅读总量不少于5万字;三、四年级课外阅读总量不少于40万字;五、六年级扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。但是,当前农村小学生的课外阅读现状堪忧。我们要根据课内实际为小学生的课外阅读选好阅读书目,解决读什么的问题;根据学生实际,教给读书方法,解决怎么读的问题,以提升学生的语文能力。     

小学生课外阅读问题的对策与思考

《全日制义务教育课程标准》提出了增大学生课外阅读量的具体要求:具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感;学会运用多种阅读方法;能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶;发展个性,丰富自己的精神世界;一、二年级课外阅读总量不少于5万字;三、四年级课外阅读总量不少于40万字;五、六年级扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。但是,当前农村小学生的课外阅读现状堪忧。我们要根据课内实际为小学生的课外阅读选好阅读书目,解决读什么的问题;根据学生实际,教给读书方法,解决怎么读的问题,以提升学生的语文能力。     

书香益人巧指导

义务教育阶段的语文教学十分重视课外阅读。《小学语文课程标准》对课外阅读有明确的目标：具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感;学会运用多种阅读方法;能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。小学阶段,“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。护展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字”。     

2017年1月嘉兴市高三期末卷作文选评

<正>【文题呈现】阅读下面的文字,根据要求作文。好的事情你老记着,就可能没办法进步;坏的老记着,只能让自己更加狭隘。一个人不能忘记过去,一个民族不能忘记历史,忘记历史就意味着背叛。读了上述材料,你有怎样的思考?写一篇论述类···文章。【注意】(1)角度自选,立意自定。(2)标题自拟。(3)不少于800字。(4)不得抄袭,套作。     

扩大阅读范围拓展学生视野

新修订的大纲对阅读教学提出了明确要求：“阅读程度适合的文章，能理解主要内容，体会思想感情，领悟写作的一些方法，注意积累语言材料。”“养成良好的阅读习惯，课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。”这些要求说明阅读教学要通过学生自身的大量的阅读实践去理解、体会、领悟、积累。课外阅读是课内阅读的扩展和延续，是学生获取精神食粮的重要途径。因此，应该重视对学生课外阅读的指导。一、推荐阅读材料小学生年龄小，阅历浅，鉴别能力和免疫能力都较差。如今的课外读物包罗万象、良莠不齐，并不都适合小学生阅读…     

小学毕业复习指导与检测(语文) 句式变换

【复习目标】1·能缩句、扩句、改变句式。2·能用5种修辞方法写句子。3·能修改常见的病句。4·能按要求写通顺的句子。【复习练习】1·把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。(3)我终于找到了三叶虫化     

小学毕业复习指导与检测(语文) 阅读理解

【复习目标】1.能用普通话正确流利有感情地朗读课文;默读有一定的速度,养成边读边想的好习惯,培养课外阅读的兴趣,课外阅读总量不少于100万字。     

人教版：语文第五册复习要点指津

一、基础知识的积累与运用 1.字·词·句 【新课标的定位】 累积认识3500个左右常用的汉字,能正确、规范、端正、整洁地书写汉字;理解词语在语句中的含义,体会课文中关键词句的表达作用。 【复习指津】 教师在复习过程中重在通过练习引导学生掌握本册书中的难写字、易错字的书写;引导学生联系上     

课外阅读浸润人生

《语文课程标准》明确提出了九年义务教育阶段阅读教学的总目标:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.能借助工具书阅读浅易文言文.九年课外阅读总量应在400万字以上."其中小学阶段要求背诵优秀诗文160篇(段),课外阅读总量不少于145万字.     

小学毕业复习指导与检测(语文) 字词辨析

【复习目标】1·认识汉字的笔画名称及部首名称,书写正确,搭配匀称。2·能正确区分常用的同音字、形近字、多义字,并组词。3·能正确使用数量词,正确写出词语的近、反义词,能正确搭配词语、补充成语,正确使用关联词语、积累词语。4·能联系具体语境理解字、词的意思,能用指定的词语造句。【复习练习】1·按汉字的结构要求各写5个字,注意写工整。独体字:左右结构:左中右结构:上下结构:上中下结构:半包围结构:全包围结构:品字形结构:2·加偏旁,组新字,再组词。兑()()()()()()舌()()()()()()曷()()()()()()令()()()()()()韦()()()()()()仓()()(…     

小学课外阅读引导略谈

<正>开展有意义的课外阅读活动,可以帮助学生扩大视野,丰富知识积累,促进思想品质和智力的发展。课外阅读是课内阅读的延伸与扩展,是语文教学不可缺少的一部分。课程标准对课外阅读量是这样界定的:第一学段"积累自己喜欢的成语和格言警句,课外阅读总量不少于5万字",第二学段"养成习惯并且交流课外阅读总量是不少于40万字",第三学段"扩展自己的阅读面,课外阅读不少于100万字"。也就是说,在小学阶     

议论文阅读考点精析

【题型分析】综观近年来各地中考语文试题中的议论文阅读,我们不难看出有以下特点:1.选文注重选取那些表现中华民族美德、青少年修养、科学精神、人文素养等方面的文章。在中考阅读训练时,我们要对这类文章的阅读予以关注。2.主观题所占比例较大,同时注重设计一些探究题。如谈对某一观点的看法,补充某一观点的论据等等。这就要靠平时多积累,多练习,在积累练习中要善于总结。平时训练中注意在紧扣文本的前提下,加深自我理解、体悟,注重迁移学习、比较学习,从而对文本反映社会生活、自然宇宙,都能自觉产生自我感悟。议论文的阅读题,除了对论点…     

作文题2 忘记或忘不了

正【原题再现】【题目类型】半命题作文【题目来源】上海交大附中嘉定分校高一年级期中考试作文题阅读下面的文字,根据要求作文。这个世界上有很多人、事、情、景是你试图忘记的,也有很多人、事、情、景是你无法忘记的,请以"忘记或忘不了__"为题,写一篇不少于800字的文章。要求:(1)题目自拟。(2)全文不少于800字。(3)不要写成诗歌。     

小学生课外阅读指导中的“四多”

小学生阅读能力的形成离不开量的积累，而仅凭小学语文课本中三百篇左右文章，三四十万字的阅读量根本无法满足其能力形成的需求。为此，语文课标中提出小学生课外阅读总量应不少于145万字。如何指导学生课外阅读，使之在有效积累“量”的同时，能有“质”的突破?笔者认为，应做到“四多”，即课外阅读内容多面、课外阅读方式多元、课外阅读方法多样、课外阅读评价多层。     

高三复习阶段的课外阅读

阅读,被誉为“学习之母,教育之本”。所谓语文能力,“读”占鳌头。课外阅读作为阅读的一种,在语文学习中的作用人所共知。而进入高三复习阶段后,还要不要课外阅读,怎样开展课外阅读,人们就有些茫然了。下面笔者结合自己从事高三语文教学的实践,谈点粗浅认识。一、课外阅读在高三复习阶段很必要首先,课外阅读是学生的第二生活,能开阔视野,积累知识,培养语感,提高阅读理解能力和写作能力。从心理学角度讲,大量的阅读感知了大量的信息和语言现象,这些信息和语言现象积累得越多,书面语言就越发展,对语言的感知力也就越强。长期的大量的阅读,能使…     

《囚绿记》导学创意

【课标·教材·学情】 课标要求“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”。此文被安排在苏教版语文九年级上册第六单元。这个单元几篇课文都是写“绿”。