新形势下高职航海教育面临的问题与对策

随着社会的加速发展,我国高职航海教育也面临着诸多问题与挑战。通过分析新形势下高职类航海学生所表现出的学习动力缺失、专业兴趣不高、从业意愿降低、忠诚度不足、服从意识与动手能力差的现状及其形成的根本原因,从教育教学的角度提出应对策略,以期提高高职航海类人才培养质量,保障高级海员队伍建设。     

中高职航海类专业“2+3”衔接培养模式研究

针对航海类专业中高职人才培养脱节、教学效益低下的现状,文章提出了"2+3"中高职衔接培养模式。明确了中高职航海教育的定位与分工,以"能力培养为本位、能力养成为主线"制订教学计划、组织教学过程,配套了入学、学分认定、实践设备共享等政策,并以轮机专业为例,阐述了该模式的具体实施情况。     

高职航海类专业“四通耦合”人才培养模式的构建

文章基于高职院校人才培养模式基本元素的理论研究,针对高职航海类专业人才培养的主要困难,提出构建校企联通、陆海贯通、学训互通、课证融通的“四通耦合”模式培育航海人才,从操作层面提出了实施“四通耦合”人才培养模式的基本条件.     

高职院校人才培养模式改革问题研究

当下高职院校的人才培养模式改革突出存在"重形式,轻实质"、"重模仿,轻创新"、"重学校,轻企业"等问题,影响了改革的成效,影响了高职人才培养质量。在高职人才培养模式改革方面,应加强理论研究,切实理清影响改革的基本理论问题,坚持人才培养质量为先,突出高职教育特色,加强校企合作,切实探索出适合高职人才培养规律的、体现高职教育特色的人才培养模式,从而保障和提高人才培养质量。     

东北亚国际航运中心建设对航海类人才的需求研究

通过调研了解大连市航海类人才培养的现状,对大连市建设东北亚重要国际航运中心对航海类高技能人才的需求进行了系统分析,从而为相关部门以国际视野统筹规划航海类人才培养的布局和发展目标提供决策参考,为大连高职航海技术专业、轮机工程技术专业明确人才培养目标、加强专业建设提供依据。     

高职院校有效实施"工学交替"人才培养模式的研究与实践

高职院校有效实施"工学交替"人才培养模式必须构建适应"工学交替"教学的课程体系,建立"双师型"教师队伍,构建多元化的教学质量评价体系.为此,南通航运职业技术学院本着"依据需求、多元推进、模式各异"的原则,在航海类专业实施校内模拟航海职业环境模式,在船舶工程类专业实施工程中心、公共技术服务中心模式,在汽车类专业实施引企入校模式.     

针对航海高职特点科学构建教学体系

通过分析我国高等航海教育的新特点,剖析我国航海职业教育存在的主要问题,提出了高等航海职业院校要大胆创新,转变办学思路,深化教学改革,要针对航海高职教育新特点,科学构建教学体系,探索航海人才培养的新模式。     

树立大市场观念 构建高职人才培养质量保障体系

国家教育规划纲要提出建立健全职业教育质量保障体系。人才培养质量保障体系是职业教育质量保障体系的核心内容,是保证高职教育质量、促进高职教育可持续发展的重要基础。我们从质量本身出发,结合多年高职教学管理实践,参照国际经验,构建了"1413"人才培养质量保障体系。"1"即一种理念——高职人才培养质量的出发点与归宿是让顾客满意,统筹兼顾政府、用人单位、学生等多     

高职院校实施“订单式”人才培养模式的新探索

高职院校实施"订单式"人才培养模式,并实现校企、产学深度融合,是目前高职院校进行教学改革、提高人才培养质量、保证学生掌握的知识与岗位要求零距离,提高学生就业质量的重要途径。对高职院校在深化"订单式"人才培养过程中的关键环节及有待对人才培养观念和人才培养质量观的转变进行了分析和探讨。     

高职电子信息专业“订单引领、交替顶岗”人才培养模式改革与实践

高职院校应基于人才需求调研和人才培养质量评价情况,准确定位高职电子信息工程技术专业的人才培养目标,探索与实施"订单引领、交替顶岗"的人才培养模式,构建"能力核心、岗证课赛融合"课程体系,创新"岗证课赛"教学模式。据此不断提高高职人才培养质量,提升专业服务产业能力,使其符合电子信息产业发展、升级的需要。     

加强航海院校学生军事素质培养实训环节的思考

基于航运业特点和对高素质航运人才培养的需要,全面推进航海院校学生军事素质培养是摆在每一个航海教育工作者面前迫切而艰巨的任务。笔者就如何加强航海院校学生军事素质实训环节的培养提出自己的看法和见解。     

新工科背景下校企合作人才培养模式——以集美大学航海技术专业为例

海运是国际贸易的桥梁,海员是海运强国之基石,但近年来我国航海人才队伍建设与发展遇到诸多困境,亟待航海人才培养模式的创新与改革.在新工科背景下,结合"卓越工程师教育培养计划2.0"(以下简称"卓越计划2.0")推进校企合作开展航海教育改革,有利于创新培养适应新时代国家海洋强国战略与海运行业发展需求的高素质航海人才.以集美...     

浅谈高校实验技术人员综合素质培养

高等教育要培养全面发展的高素质人才,就必须有一支综合素质高的实验技术队伍。通过分析实验技术人员综合素质培养的必要性及必须具备的综合素质,探讨提高实验技术人员综合素质的主要途径。     

航海英语教学中各种教学方法和教学工具的融合

目前航海英语教学仍局限在传统单一的教学方法和教学工具中,无法满足航运业对人才培养的要求。将提问法与黑板、合作教学法与卡片、讲授法与多媒体、情境教学法与实物以及项目教学法与模拟器设备结合运用．可以丰富航海英语的课堂内容。提高航海英语的教学质量。     

航海技术本科专业综合改革方案初探

随着STCW公约(2010年马尼拉修正案)的正式生效以及国际航运界对高素质船员的需求,对高校航海类专业进行综合改革,创新人才培养模式和方法以培养高素质的航海技术应用型人才是非常必要和及时的。试图分析目前集美大学航海技术专业建设中存在的问题,提出重点在人才培养模式、师资队伍、教学建设、教学管理与质量监控等方面对航海技术专业进行综合改革的初步方案,以促进航海人才培养水平的整体提升,并对学校其他专业或同类高校相关专业的改革建设起到一定的借鉴作用。     

基于校企共同体合作模式的航海教育国际化研究

随着经济全球化发展和中国改革开放的日益深入,航海教育的国际化已是必然趋势。学校与国际航运企业、行业协会以协议形式缔约建设“国际化校企共同体”合作办学模式,能有效促进航海教育的国际化。“共同体”的建立与运行为航海教育国际化带来诸多启示,如建立国际校企股份制合作模式,建立国际校企间优质资源整合互补模式,建立校企共同体企业化管理运营模式,实现“订单式”人才培养模式的国际化,推动人才培养过程的国际化等。     

高职院校海事英语教师师资现状分析及对策研究

随着世界航运业的迅猛发展,海事英语教师师资问题越来越受人们关注。要培养符合STCW78/10新公约要求的优秀航运人才首先要建设一支优秀的海事英语师资队伍。本文从调查分析高职院校航海英语师资的素质现状出发,提出了加强海事英语师资建设的相关对策,以便培养更合格的海事英语教师。     

提高航海类毕业生就业竞争力探析——以钦州学院为例

做好航海类毕业生的就业指导工作,提高他们的就业竞争力,将有利于优化航海人才资源配置,促进我国航运事业的持续健康快速发展。钦州学院2007、2008级航海类专业毕业生由于诸多原因存在就业困难。建议学校狠抓教学改革,加大管理和宣传力度,加强就业指导等,从而提升航海类毕业生就业竞争力。     

从农学类专业实验教学改革的实践谈实验技术队伍的素质建设

结合农学类专业实验教学改革的实际情况,论述了在新形势下加强实验技术队伍建设,提高实验技术人员综合素质对实验教学改革的重要性,并提出了提高实验技术人员综合素质的具体措施。     

高等院校实验技术人员素质探讨

高等医学院校实验技术人员的素质是高等医学院校实验室建设与管理成败的关键。因此,不断提高实验技术人员思想素质、业务素质和文化、身心素质是实验教学管理工作一项亟待解决的重要问题。