营销管理课程案例教学思考

案例教学法是一种教与学双方直接参与,共同对案例或疑难问题进行讨论,以培养学生实际应用能力的教学方法。但是在教学中,案例教学的具体应用还存在一些不足之处,本文对案例教学法在市场营销管理教学中的应用进行了探讨。     

管理课程中的案例教学

管理学科的理论来源于社会,作用于社会,具有很强的应用性。因此,学习不能仅限于对理论知识的认识和理解程度上,更重要的是锻炼提高自己分析和解决问题的能力。近几年为培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,教师在管理类课程教学中越来越多地采用案例教学的方法,课堂教学、作业和考试中也越来越多地出现了案例分析这一较为特殊的题型。本文归纳总结了管理案例教学的目的、特点,管理案例的类型,以及教师及学生在管理案例教学中应扮演的角色。力图使学生能够认识案例教学对自身学习成长的意义,更好地把握教师在案例教学中的教学思路。     

案例教学的思考研究

目前,在营销市场进行业绩营销过程中,案例教学的方式已经被普遍运用。案例教学最大的优点就是将实践与理论相结合,针对营销市场的现业绩进行分析,对提高营销者实践能力有一定的促进作用,在对职员的教育方面具有一定的启发性和参与性。因此在市场营销方面有着十分重要的作用。本文主要针对案例教学进行探究。     

物流管理课程案例教学探讨

物流管理课程具有很强的实践性、综合性和专业性,应用案例教学方法能显著提高教学效果。案例教学中教师要注意做好充足的课前准备和处理好理论与案例教学的关系。在案例讨论前要精心选择案例并做好课前准备,讨论过程中要注意控制讨论进度,激发学生讨论的积极性,结束后要对讨论进行归纳总结,并将案例教学计入课程考核体系中。     

浅谈职业高中市场营销课程案例教学

本文根据中职学校的要求和学科特点,提出了案例教学法在中职市场营销教学中运用的必要性,并通过对市场营销案例教学实践工作中的选择、问题的论述,认为案例教学为学生创造了接触和解决实际问题的机会,在中职学校的市场营销课中非常必要。     

军队院校训练管理类课程开展案例教学的思考

军队院校是军队人才培养的主阵地,军队高等教育院校是面向部队输送指挥管理军官的主渠道。当前,军队高等教育院校毕业学员存在着教育、管理、组训能力不足,到部队“水土不服”的问题,解决这一问题很大程度上依赖军队院校军事基础课程教学改革。突出能力为本、注重产出导向,着眼于培养学员教育、组训、管理能力的军事训练,部队管理类课程案例教学模式,是补齐能力短板、达成教学目标、提升职业素养的有效方法。     

浅谈中职营销案例教学的有效实施

市场营销是当下很多职业中学开设的一门重要综合性课程,而其时代性、实用性等特点决定了它的教学模式和方法必须区别于其他传统理论学科,这个区别点就是案例教学。案例教学的有效组织和实施可以最大限度让学生消化掌握并运用理论知识,提高分析解决实际问题的能力。     

案例教学法在市场营销教学中的应用

案例教学法从现实社会生活中提取素材,强调理论和实践的有机结合,重视学生的主体性,是一种能满足市场营销教学要求的教学方法。本文从案例教学法的重要性出发,探讨了该方法的组织与实施。     

案例教学在“软件工程”课程中的应用

《软件工程》是计算机专业的一门重要课程,如果只按照课本,教条式的讲解,内容会显得枯燥无味,很多知识学生也很难记住。本文着重阐述了案例教学法在《软件工程》课程教学中的具体应用。     

公共管理类课程案例教学现状及对策分析

案例教学法注重开放互动,可在公共管理类课程教学中发挥重要作用。目前在该类教学中,缺乏有中国特色的高质量案例,同时教师对案例教学的认识有限、驾驭能力不足。应从树立正确的案例教学观念、提高教师案例教学水平及建设高质量案例库等方面入手,以促进该类课程的案例教学。     

企业管理课程教学中案例的选择研究

在企业管理课程教学中,案例教学具有导入新课、减少理论与知识的抽象性、提高学生分析和解决问题的能力等作用.但案例选择的成功与否关系到教学效果的好坏.因此,教师在运用案例教学时,选择的案例要贴近学生生活、具有新颖性和时效性.     

参与式案例教学在公共管理类课程教学中的应用

本文针对公共管理类课程案例教学存在的问题,结合本科生公共管理类课程教学的特点,提出了参与式案例教学的方法。参与式案例教学不仅有助于提高学生参与课堂教学的积极性,而且有助于增强学生解决实际问题的能力,提高其就业竞争力。     

营销案例教学中存在的问题及其对策

案例教学法作为一种新的教学方法，作为教学改革的尝试，逐步为我国许多高校所接受和认可，但由于各种原因在案例教学法的实施和推广中仍存在不少问题和不足，本文通过对实施案例教学法存在问题的深入探讨，提出了解决实施案例教学法存在问题的合理性建议。     

财会审教学中应用案例教学的几点思考

本文从案例教学法的含义和作用，财会审教育中如何组织进行案例教学法，财会审案例教学中应处理的几个关系等方面阐述了现代的财会审教育中，应用案例教学法，提高学生财会审的综合运用能力素质，对于当前的中国财会审教育改革具有重要意义。     

管理学科案例教学的准备与组织工作

案例教学是管理学科重要的教学方式之一.在目前的案例教学中,由于准备与组织工作不到位,管理学科中的案例教学效果大打折扣.做好案例教学的准备和组织工作,需要在教学案例的选择、原创案例的开发、考核机制的优化、课堂教学的组织等方面下功夫,尽可能选择那些情境契合、事件典型、取舍两难、素材有趣的案例用于教学过程,大力开发和优先使用原创案例,加大对学生课堂参与讨论的考核力度,合理选择、综合运用小组演示法和单兵较量法两种案例课堂讨论组织方法,将教师角色定位于案例课堂的规则制定者、讨论主持人与进度控制者,提高案例总结的点评技巧.     

案例讨论教学法在市场营销教学中的应用

案例讨论教学法关注对学生的"启迪"效果和综合运用知识能力的培养,其在《市场营销》教学中的应用主要有三种类型:已解决问题案例的讨论;待解决问题案例的讨论;设想问题案例的讨论。这三类案例教学难度依次提高,教学中可由易到难逐步提高对学生独立分析问题的要求。     

案例教学在旅行社管理课程教学中的应用

案例教学法从20世纪80年代引入我国,在对学生分析问题、解决问题等综合素质的培养方面显示了很大的功效,旅行社管理作为一门实践性和应用性很强的学科引入案例教学势在必行。本文从旅行社管理引入案例教学的必要性和案例教学的运用方面进行了论述,并就"旅行社管理"课在案例教学中应注意的一些问题做了阐述。