网络教学中建构主义的教学模式探讨

随着网络技术的发展，网络教学已经成为现代教育的重要手段。加强网络教学中的教学设计已成为发挥网络教学的优势，提高教学水平的重要因素。根据网络教学的基本特点、特别是对网络教学的教学模式进行深入探讨，总结出一种全新的教学模式：“任务与问题的自主性”的教学模式，以及在进行这种网络教学设计时应遵循的基本原则和注意的问题。     

体育的传统教学模式和网络教学模式辨析

通过对体育传统教学模式和网络教学模式的对比分析，指出网络教学是体育教学发展的必然趋势，教学模式的改革是体育教学改革的最终目标，把握好传统教学模式和网络教学模式的不同特征，取长补短，保障体育教学改革的顺利进行。     

公共英语课的网络教学模式

目前,针对网络教学的研究如火如茶。在这些研究中,研究者们通过实证研究,发现机助教学和网络教学形式多样且灵活,能够提高自主学习能力以及合作学习能力,并且在语言教学中,网络教学能够提高学习者用目的语进行交流的兴趣和能力。因此,各高校纷纷开展英语课的网络教学模式的探索。本文从多年的教学改革实践活动入手,以调查问卷、成绩比对和访谈的结果为依据进行研究,发现适合电大学生的公共英语课程的网络教学模式是通过网络教学与课堂教学有机结合,以生生互动和师生互动的教学活动为基础,通过学生学习生动的网络学习资源、完成学习任务,以提高学生学习能力的教学模式。研究结果表明：在公共英语课的网络教学中,网络教学资源的设计以及网络教学与课堂教学相结合的模式是至关重要的。     

语文教学中多媒体网络教学模式初探

面对信息时代和知识经济时代的挑战和新一轮基础教育课程改革,语文教学应该有所突破和创新。以《十八岁出门远行》具体实例为例,说明信息技术与语文学科整合的发展,特别是多媒体网络教学模式的出现与应用,给语文教学带来了无限的生机。     

面向高职学生的英语网络教学模式的研究

为了实现高职英语教学目标,一种新的教学模式被引入教学领域。文章介绍了面向高职学生的英语网络教学模式的定义和主要特点,分析了其基本要求和教学实践过程存在的问题,并提出相应对策。     

基于网络教学平台的数学教学模式刍议

信息技术与课程教学整合是教学创新的热点问题。本文重点探讨了基于网络教学平台的高等数学教学模式的理论基础,阐述了基于网络教学平台教学模式的特征和基本框架。     

网络环境下公共英语分层教学模式探索

本文以分层教学的概念、班级授课制的局限及目前电大系统学生的出勤状况为切入点,以分层教学理论为依据,对分层教学的背景、实施过程以及存在的问题进行了分析,提出了公共英语分层教学的必要性。课题通过实证研究取得了预期效果,针对分层教学过程中存在的问题进行了分析,对学校教学和管理提出了新要求。     

网络多媒体环境下法学案例教学模式的构建

案例教学是现代法律教育的必然要求。传统的案例教学模式,对案例教学还有一些误区,没有充分发挥案例教学的魅力,在一定程度上忽视了学生自主学习兴趣的培养和法律思维的形成。现代网络技术的出现,克服了时空距离的限制,我们要借助网络多媒体直观效应,提高法学案例教学有效性,以现代教育理念为指导,以实现创新性法律人才的培养。     

论大学英语网络辅助教学模式构建

网络辅助教学是基于网络技术与传统课堂教学整合的一种新型教学形式。它在不脱离传统课堂教学的条件下,有机的结合网络手段,并共同完成课程教学任务。本文尝试构建了两种基本教学模式,即基于任务的自主一反馈教学模式、基于问题的讨论——协作教学模式;为大学英语教学提供了延伸空间,使网络信息走进英语课堂,优化了大学英语教学。     

浅谈“课程+网络”教学模式下的评价体系

大学英语课程教学呈现出大众化、信息化、网络化的新特点,需要探索新的教学模式、方法及评价体系,来适应大学英语教学的这种特点,让学生能够找到适合自己特点新的学习方式和方法。     

浅析网络探究教学模式的设计

网络探究模式主要依托互联网强大的信息资源来训练学习者的探究能力,该模式主要基于Bruner的发现学习理论、Dewey的＂从做中学＂理论以及Vygotsky的社会建构主义理论,阐述了人类学习应该是积极主动地构建知识过程,符合人类主动探索的本质。因此在网络探究学习模式的设计过程中应注意五大要素,即寻找合适的网站、协调组织学习者和学习资源、激发学习者思考、选用媒体、帮助学习者达到高水平学习期望。     

网络环境下的电子商务教学模式分析

近几年,电子商务成为高校重点建设的专业之一,基于网络环境的要求,高校必须打造精品专业,实现与社会网络化接轨。为保障高校电子商务专业实现网络化教学,需研究电子商务的教学模式。因此,本文通过分析网络环境下电子商务的教学原则,有效透视现有教学模式的制约因素,有针对性地提出基于网络环境电子商务的教学模式和发展策略,对于深化高校电子商务专业教学研究具有重要借鉴价值和推进意义。     

浅谈地市级电大网络教学的实施

远程开放教育新的教学模式对电大教师的教学方法提出了新的要求。文章分析了地市级电大在开放教育教学模式下如何充分运用电大三级教学平台开展网络教学工作,对地市级电大网络教学提出具体的实现措施。     

网络环境下的医学临床课程的教学模式应用效果分析

本文利用北京中医药大学《护理学基础》网络教材,对基于网络环境的医学临床课程的教学模式进行了研究,以期探索出适合医学临床课程最佳的教学模式。在教学中以2004级的三年制两个高职护理班作为研究对象。通过问卷调查、复习、理论和技能考试等方法,论述网络环境下的医学临床课程的教学模式的应用效果,从而说明这种学习模式的有效性。结果提示对于医学临床这种实践性很强的课程,不适合进行单纯的网络教学,应该作为传统教学的一种辅助教学手段。     

基于网络教学平台的高等数学混合式教学模式构建策略探究

在互联网信息技术迅猛发展的当今时代,网络教学平台在高等教育中应用愈加广泛,高等数学作为诸多专业的基础必修课,正在着力推动教学改革。因此,本文以网络教学平台为依托,尝试构建高等数学混合式教学模式,从多个维度提出可行性构建策略。     

基于网络环境下的电子商务教学模式探究

网络时代的到来,改变了人们以往的生活方式,同时也为电子商务发展迎来了新的机遇,传统的电子商务教学模式已无法适应当前的网络环境。因此,本文围绕基于网络环境下的电子商务教学模式展开了探究,阐述了网络环境下的电子商务教学遵循的原则,分析了电子商务教学模式发展的制约因素,并提出了网络环境下电子商务教学模式发展路径。以期为电子商务相关教育工作者提供启发和建议。     

疫情状态下汉语网络直播教学模式现状与分析

本文通过调查疫情状态下网络汉语直播教学模式的现状,发现直播教学模式受网络影响较大,学习者在这种模式下缺少监督,比较自由,学习持久性弱,易受周围环境的影响;在教学中师生交互形式单一,生生之间交互较少,缺少现场感,无法达到课堂教学的教学效果;在考试中存在不真实的情况,同时教师在这种模式下的工作量比较大.在此基础上,本文提出...     

“网络+课堂”交互式教学模式在《马克思主义基本原理概论》教学中的运用

网络教学开创了新的教育与学习环境,为日常教学提供了便利。由于《马克思主义基本原理概论》课程的特殊性,该课程在借助网络平台辅助教学时,对教师、学生、学校及网络教学平台等因素都有一定的要求。"网络+课堂"交互式教学模式的运用,需要教师在课前、课中、课后三个教学环节上科学设计、精心安排,才能发挥这一模式的作用,达到教师、学生、学校、网络教学平台四方的预期成效,实现"多方互利"。     

网络环境下高中英语听力理解教学模式的探索

在新课程条件下 ,如何利用网络资源培养学生的英语听力 ,是高中英语课堂教学模式予以探索的主要问题。基于网络环境下的英语听力课教学模式 ,应以培养学生的学习策略为核心 ,引导学生根据自己的水平选择合适的素材 ,提高搜索信息、整合信息、交流信息的能力     

教学模式对学生英语技能的影响——网络辅助下的公共英语教学模式与传统教学模式对比分析

通过调查问卷和实验等结果统计,对比分析网络辅助下的公共英语教学模式与传统教学模式给学生英语技能带来的影响,提出网络辅助教学的可行性和实用性.