寓写于教

把课文教学跟作文教学有机结合起来,这是语文教师的共同心愿。我采取寓写于教方法,每教一课,学习一种写作方法,练习写一篇文章,收到了良好的效果。在教完朱自清《荷塘月色》、《绿》,刘白羽《长江三峡》李健吾《雨中登泰山》四篇文章之后,要求学生学习五种写作方法,布置学生练习写六篇文章。这六篇作文题目是:     

试论高中语文寓美于教

寓美于教是语文教学的重要目标之一,在高中语文教学中尤显得重要,它不仅能培养学生的美感意识,提高学生的生活自信心,而且能净化学生心灵,崇尚自然,热爱生活,勇于创新。     

激发兴趣寓写于乐

作文教学是语文教学的“半壁江山”。但目前作文教学的现状是：一方面,教师忙于命题、审题、选材、谋篇布局、遣词造句,讲述得面面俱到、细致入微,花大量的时间去批改、讲评,疲惫不堪;另一方面,作为作文主体的学生却厌恶、反感、畏惧。     

如何写好幻想作文

自从１９９９年高考以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围 ,一时间想像作文倍受青睐 ,人们由衷地认识到想像力的重要性。正如爱因斯坦所说 :“想像力比知识更重要 ,因为知识是有限的 ,而想像力概括着世界上的一切 ,推动着进步 ,并且是知识进步的源泉。”在想像作文的训练和考查中 ,幻想是最大胆最前卫的题材。幻想作文除了考查想像力外 ,还重视作者的创新能力。因此 ,在写作中 ,需要注意此类作文自身的特点。一、幻想作文立意要从愿望出发幻想性想像是以社会或个人的理想和愿望为依据 ,对还没有实现的事物所做的构想。人们生活在一个客观…     

培养兴趣，寓趣于教

作为中小学生的体育启蒙教师．以自己创造性的教学艺术,引导学生对体育活动由不趣到感趣、由感趣到乐趣、由乐趣到志趣,不仅有助于学生掌握体育知识、技术技能,增强体质,而且有助于通过学校各项体育活动,及时发现体育苗子,从而有目的地进行早期培养。达到快出人才和多出人才的目的。     

怎样写一个好故事

我们人类是动物，动物的生活从一开始就是动态的，要生活就会有活动，要活动就总会有事情发生。所谓的“事情”就是顺着时间顺序发生的一个又一个的事件。我们生活中天天都发生着各种各样的事情，但事情与故事不同，可事情很容易变成故事。老师在教室里表扬了一个同学，你当时在教室亲耳聆听，这是一件事情。但当你一转身离     

多读多写不如多思

怎样提高学生的写作水平，很多人的回答是：多读多写。认为只要进行多读多写训练，学生的作水平就会提高。我认为这种观点是片面的。如果说仅靠多读多写就能提高学生的写作水平，那么，我们的学生从小学开始就一直进行着多读多写的训练，到中学毕业时，按理说个个都应是写作能手了，     

寓情于教建构高效情感课堂

素质教育是当今教育关注的热点，而情感教育是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。基础教育课程改革的一个重要方面就是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。笔者根据初中学生的特点，把“一切为了每一个学生”作为教学的核心理念，在平时的教学过程中，不仅关注学生的成绩，更关注学生的情绪发展、情感体验，从而在提高学生的学习能力以及建立良好的师生关系方面取得了良好的效果．     

数学教学中寓美于教之我见

数学新课程改革的目的之一就是让学生欣赏和感受数学美,在数学教学中如何寓美于教,本文从以下几个方面进行阐述.     

试论电大教学中的寓德于教

厚德载物,德育是教育工作的方向所在,事关培养什么样的人的根本问题,也是新形势下电大教学中亟待解决的重要课题。本文从寓德于教的角度,鲜明地提出了电大教学的方向,就是要把培养德才兼备、品学兼优的人才作为第一要务。     

以情引情 寓情于教

语文教学中,教师要善于创设情境、领情入境,充分挖掘教材自身的情感因素,寻找学生情感的突破口,激发学生真挚、美好的情感,撑起语文的一片朗朗晴空,达到理想的教学境地.     

寓心理健康教育于初中作文教学中

中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。根据《中小学心理健康教育若干意见》的要求,心理健康教育要全面渗透到包括学科教学在内的所有教育环节中。作文教学作为语文教学中的半壁江山,渗透心理健康教育具有着得天独厚的优势。在作文教学中,如果语文教师能够有意识地对学生进行潜移默化的德育熏陶,把心理健康教育渗透到作文教学的过程中,那将会在提高学生写作能力的同时,     

初中写人作文教学策略研究

文章重点探讨了初中作文教学中写人作文教学的一些策略,对全面提升初中语文作文教学水平,具有重要的现实意义。     

寓德育于形式逻辑教学的模式初探

介绍了高校德育的基本内容、形式逻辑的性质和教学的内容，阐述了寓德育于形式逻辑学的可能性与可行性及基本方法，构建了寓德育于形式逻辑教学的基本模式。     

怎样学写分章

不少同学对写好作文有畏难情绪，觉得下了好大功夫，提高却不明显。为此，颇为纠结，不知道怎样才能写好文章。     

活用教学模式,打破初中物理教学瓶颈

本文深入阐述了新时期教学模式的灵活确立在初中物理教学中的重要性,并在此基础上提出了关于活用教学模式、突破物理教学瓶颈的几点可行性意见。