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使用北师大版课标教材.实施一年级数学新课程的教学.使我感受很深.别看“小小”的一年级的数学教学.要想把它盘活、盘顺,实属不易。它使我认识到:数学教学是一种科学、一种艺术、一种生活和一种情感。在新课程理念的学习中,结合自己的教学实践.我对一年级数学教学进行了一些思考.并归纳为八个字,现将这些想法表述如下。 相似文献
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《新课标》指出:保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,锻炼克服困难的意志。从以往的长期教学实践以及对《新课标》的学习研究,我认为运用现代化教学技术,它可以充分调动学生多种感官学习,做到视听结合,促进学生对知识的理解和记忆,教师可根据学生的接受能力,增加信息传输量,同时,多媒体技术的运用能提高学生的感情和行为的参与程度,激发学生的兴趣,提高学生学习积极性,还可突出教学重点,突破解决教学难点,还能创设情景,为学生提供操练机会。从而提高课堂效率,达到教育要面向全体学生,使学生全面发展,主动发展。它是实现提高课堂教学效率的有效手段。从几年前我开始使用计算机辅助教学上的区级、市级、国家级公开课及国际会议上宣读论文我尝到它的甜头,到现在我基本坚持100%课均使用自制课件进行辅助教学,因为计算机辅助教学能更好的引发学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,培养学生的学习积极性,培养学生的创新精神。特别是通过学习《新课标》,我理解新课标注重教师对学生学习的情感态度的培养,教师要通过提高讲课的艺术,增强课堂的趣味性,调动学生的学习积极性,努力使学生改变要我学为我要学。英语课上我力求体现出《新课标》的教学新理念,使课堂教学得到优化。现就以一节课教学设计为例,谈谈本人对运用现代教育技术与学科教学的整合提高课堂效率来优化教学的理解和运用。 相似文献
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所谓“情”,即情感。它是人对客观现实的一种特殊反映形式,是人对客观事物是否符合人的需要而产生的态度和体验。思想政治课教学一般人认为它就是干吧吧的说教,对它不感兴趣。怎样改变人们的偏见呢?多年的教学实践使我认识到思想政治课教学过程,既是一个认识过程,又是一个师生情感交流的过程。这里的情必须是发自内心的。一词一句,要牵引学生情思;一蹙一笑,要引起师生共鸣。 相似文献
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我从事初级中学教育快30年了,在这将近30年的教学生涯中,几乎教过了初中所有学科,但其中还是从事语教学的时间最长,对它的探索也较其他学科多得多。尤其是学校给我压担子,要我担任语教研组长,因我尽心尽力履行职责,收获不少。根据自己多年的实践和体会,我觉得要当好语教研组长,必须具备以下一些精神。 相似文献
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“启发式”教学是先进的教学思想之一,成功地运用“启发式”教学可以充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣.创造良好的学习氛围,是学生从“要我学”到“我要学”的转变的重要途径之一。目前,这种教学思想在诸多学科教学中已普遍被教师接受并运用,而在体育教学中由于受传统教学现的影响,许多教师认为它与“精讲多练”的教学要求相矛盾,而依然采用“注入式”教学.有些教师即使接受.但由于运用不当反成了“放羊式”教学。因此“启发式”教学在体育教学中是否可行成了近年来体育教学改革中亟待解决的课题。 相似文献
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教学难点是个相对的概念,它的确定是相对于学生的认知水平而言的。解决难点问题的关键是理解,因而要想办法帮学生理清难点问题的思路,化难为易。结合教学实践,我从理论与实践的结合上总结了以下四种常用方法。 相似文献
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论PRETCO机试对公共英语教学的反拨作用 总被引:1,自引:0,他引:1
陈华胜 《漯河职业技术学院学报》2008,7(3):127-128
与传统的笔试测试相比较,PRETC0机试的推出对公共英语教与学的反拔作用是全方位的,它使得教师的教学观念得以回归、教学方法和教学目标的结合趋于和谐统一,学生也由被动的“要我掌”转变为主动的“我要学”,整个教与学的环境进一步优化。 相似文献
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评价已经成为教学理论模型"计划—教学—评价"的一部分,它对教学进程产生直接影响。但是它没有得到从事体育实践教学教师的应有关注,怎样在教与学的过程中运用好它是一个问题,通过研究,这里我要提出我的观点。 相似文献
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要实现教案内容的个性化,教师首先要转变观念,将教学参考书当作众多教学辅助资料中的一种,当作一本专家学者的教学建议书。它的作用仅仅只是教师钻研教材、研究教法的一种有益参考和必要补充。要实现教案内容的个性化,更重要的视角是要做到“课中有我”,要求教师敢于在教材分析与解读上烙上自己的烙印,用自己的灵魂与文本交融,打造出属于教师自己的课堂。 相似文献
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我们知道识字是阅读和写作的基础,识字教学在小学语文教学中具有十分重要的地位。识字教学不仅是教学工作的重点,同时也是教学的难点。要全面完成识字教学任务,在教学中,要根据学生的年龄特点,科学施教,调动学生的学习积极性,让学生在玩中学,学中玩,变“要我学”为“我要学”。 相似文献
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“不要把语文课上得太像语文课”,两年前,我在《语文教学通讯》上读到毛荣富老师对一些青年教师说的这句话时,就觉得它闪烁着语文教学思辨之光,颇值得寻味。的确,“太像语文课”就把课限定死了,没了个性也就失了灵气。语文教学要讲究“活”,要让学生提得起兴趣; 相似文献
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我在《学生作的情感疏导》一(见《语学习》1999年第6期)中说道:“学生作是一架钢琴,当你触动它的琴键的时候,总会发出叮咚的声音。但愿我们语老师能深谙乐理,把它弹起来,奏出和美的旋律!”章发表后,全国不少语界同仁写信给我,要我“快弹数曲”。我自知才低识浅,遂终日苦干勤练,今斗胆借《中学语教学》向诸位“考级”: 相似文献
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提高课堂教学效果的几点做法 总被引:1,自引:0,他引:1
在教学的各个环节中,课堂教学是最重要的一环,为了保证课堂教学质量,教师除了要牢固、熟练、深入地掌握所教课程的有关知识和技能以外,还应千方百计提高课堂教学的实际效果。我在教学工作中,试用了若干提高课堂教学效果的做法,在此总结为以下五点:一、用心琢磨和恰当运用教学语言凡是喜欢看戏的人,都会有这样的感觉:一台好戏,它的台词也一定是生动恰当的。否则戏的思想性再好,也难以吸引观众。教师在讲台上讲课,就好比演员在舞台上演戏,教师教学中的语言,就好比戏里的台词,它是影响教学效果的很重要的因素。因此,我对每一堂… 相似文献
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多媒体课件涉及到动画、静画、声音和视频技术,具有很强的表现力和艺术感染力,它能够提供良好的视觉美感和精神上的愉快感,充分创造出一个图并茂、有声有色的教学情境,从而调动学生参与的积极性,使学生的学习具有持久的动力,变“要我学”为“我要学”。如,在学习《分数的基本性质》时,我利用PowerPoint的特点,插入了猴子、蛋糕、老农等 相似文献