澳大利亚高中数学教材的特点及启示

一、澳大利亚高中数学教材内容结构的特点1.教材内容结构具有整体性和相容性澳大利亚高中12年级数学新教材的结构框架见下表:具体的内容章节为:方程与函数,面积与体积,信用和贷款,统计分布,正弦和余弦,概率,地球几何,长期投资,函数及图像,正态分布及相关性等。     

澳大利亚IB数学教材特点的介绍——以函数为例

本文就澳大利亚IB(International Baccalaureate)数学教材中函数部分内容的整体特色,以具体的例子来介绍,旨在说明该套教材在某些方面有一定的特点,值得我们教材编写人员和教研人员的学习和借鉴.     

把握特点 活化教材

新教材与传统教材在教材体系、教材内容以及呈现方式上都有较大的差别,无论是人教版初中数学教材还是华东师大版初中数学教材都有以下几个特点.     

澳大利亚中学物理教材浅析

在进入 2 1世纪的今天 ,我国物理教学正面临着更大的改革 .本文就澳大利亚现行的中学物理教材的结构和内容作一简单介绍和分析 ,以供我们参考和借鉴 .1　教材的结构和内容澳大利亚的中学在初中阶段 (7-1 0年级 )只开设科学课程 ,这是一门理科综合课程 ,包括物理 ,化学 ,生物等各方面的内容 .到了高中阶段 (1 1 ,1 2年级 )才开设单独的物理课程 ,物理课程是为了那部分想升入高等学校并且对物理学感兴趣的学生作为选修课而开设的 .澳大利亚物理教科书 (以下简称澳洲教材 )分上 ,下二册 .上册 (1 1年级用 )的内容共有四章 :第一章　世界通信波 …     

也谈分析数学教材

教材是教学内容的载体,是教学的依据。数学教学,就是要把教材中的数学知识传授给学生,并挖掘教材中隐含的、内在价值,开发学生的智力,发展学生的能力,培养学生良好的个性。因此,在数学教学过程中,首先应该要认真分析教材,掌握教材,并在此基础上处理教材,设计教...     

澳大利亚Nelson小数数学教材编写特点研究——基于知识学习的视角

澳大利亚数学教育重点在于发展学生数学理解、逻辑推理、分析思考过程等,该目标的达成需依赖具体的知识学习.研究从知识内容、知识呈现、目标要求以及与知识学习匹配的数学问题4个维度探讨澳大利亚小学数学教材的编写特点.结果表明,澳大利亚小学数学教材的知识学习内容在数量上变化不大,但空间、数的内容所占分量较大,推理、策略方面的内容是教材中重要的内容;教材编排体现了目标要求与学生知识学习心理顺序的一致性;在知识应用上,数学问题呈现强调生活情境;在问题的性质方面,有意义问题随年级递增,机械性问题递减.     

法国初中数学教材特点剖析及启示

法国数学教育比较优秀,数学教材是数学教育的重要载体,但国内对法国数学教材的研究比较少。首先介绍法国的教育体制,然后通过实例,对使用比较广泛的法国初中数学教材进行剖析。法国初中数学教材对中国教育工作者的启示：注重“低起点,小步子”;讲究直观实验与严谨推理相结合;注重分层教学;合理设计课前准备活动、课后活动。研究对中国初中数学教材的发展及数学教学改革具有一定的参考价值与意义。     

韩国小学数学教材估算内容的编排特点及启示

随着时代的发展和科技的进步,估算作为一种重要的数学思想和数学能力,正逐渐受到重视。加强估算、鼓励算法多样化已经成为当前各国计算教学改革的重要理念之一。文章通过对韩国的《小学数学教科书》估算内容的编排方式进行分析,总结出其基本特点,这些特点不仅反映了韩国教育改革的理念和趋势,同时对我国的教材编写也有一定的借鉴作用。     

日本新编中学数学教材的特点评析

日本新编数学教材《中学数学》根据新的中学数学学习指导要领对教学内容进行了进一步的精简，在内容编排上，各领域内容齐头并进、相互融合；各部分内容适当地划分阶段、由易到难；在教材编写上，重视数学史的知识；重视通过观察、操作、实验等活动抽象概括出数学知识；重视启发学生思考；重视问题解决；内容编写尽量符合学生的认知特点。     

针对小学数学教材特点开展多媒体教学

互联网的快速发展,要求我国基本教育与时俱进’ 推动教育事业发展提高。为了培养学生的学习兴趣,提高学生 的数学学习能力,教师可以采用多媒体教学的手段,将书本上 枯燥的知识点与图画结合,形象生动地展现在学生面前,不仅 可以打开学生的眼界,也可以提高教学质量,同时还可以激发 学生的学习兴趣。对于小学生数学方面的培养应该兼顾抽象 概念、看图理解、创新思维等多方面,将知识不拘泥于课本。本 文从我国目前小学数学教学现状出发’分析多媒体教学应用的 I者多好处,为丰富课堂教学扬帆助力。     

高校工科数学教材现状分析与思考

本文主要分析了工科数学教材改革滞后原因，就教学内容调整、数学教育目标的定位等提出了一些值得思考的问题。     

高校教材工作为教学服务的特点

古人云“兵马来动，粮草先行。”说的是军事活动中后勤工作的重要性。在高校，教材就是教学活动中的“粮草”。教材供应工作做得好不好．直接关系到学校的教学工作能否顺利地进行，直接影响到高校人才培养质量的高低。每个从事教材供应工作的人，都必须认真地研究教材供应工作的规律并掌握一套有效的工作方法，以保证教材供应的高质量。     

高中数学教材落实核心素养的思考分析

高中教育是中国教育领域的重要时期,并且其对于家庭等方面的要求会更加的严格。学校要履行好自身的职责义务,综合性的提升总体教学的品质以及水平,合理的选择教材。文章主要就高中数学教材落实核心素养的措施进行探究,分析高中数学素养的内涵,对高中学生的接受能力以及教育性等进行研究。     

学分制下高校教材工作的特点及管理对策

论述了学分制下高校教材工作出现的新特点，提出了高校教材工作应采了取的若干管理对策与措施。     

小学数学教材例题编写特点研究

运用内容分析方法对三个版本小学数学教材中的例题编写特点进行研究,发现三个版本教材的例题编写具有强调生活情境设置、图文并茂、注重关键之处的点拨、倡导合作学习等共性特点;三个版本例题编写虽有各自特点,但独特风格并不明显。为此,建议在小学数学教材例题编写中,凸显教材的特色与个性,加强联系其他学科情境,适当增加含"提出问题"提示语的例题比重等。     

中美数学分析教材比较分析与思考

文章通过中美两国有代表性的几套数学分析教材在内容、知识、应用、习题等方面的比较,分析了国内外教材的特点,并从数学观、数学教育理念、文化影响等方面提出了一些值得思考的问题,为我国数学分析课程与教材建设及教学提供了一些有益的启示。     

对职高数学教材的研究与思考

为了适应中等教育结构调整和中等职业技术教育发展的需要，人民教育出版社从1986年起至1997年间先后出版了三套职业高中数学课本，笔者和同事们长期使用这些教材，并对其进行了一些研究，本文就这些教材的内容、特点及其使用中的情况谈个人的认识。     

马来西亚《高级数学》教材的特点分析

当前，世界各国的教育改革正方兴未艾，在改革中，各国数学教育既有不分地域、民族的共性，也有不同文化背景，不同社会发展的个性，数学教材也是如此．因此，开展教材的分析研究，借鉴、吸取他国教材之长，对于促进我国数学教材建设具有重要的现实意义．