華北抗日根據地農民教育工作的幾點經驗

華北敵後抗日根據地和第二次阈內戰爭時的蘇區一樣,大都是在幾個省交界的山區,交通不便,土地貧瘠,可耕地面積很小,如晋察冀邊區的中心區阜平縣,平均每人僅有地一畝七分左右。抗戰前,廣大農民羣衆在地主的殘酷壓搾下,一年到頭,只能用楊樹葉、野菜、糠粃、棗子來充飢。‘白毛女’的故事,就是從這一帶傳播開來的,像楊白勞那樣的農民,在這裏並不是十分特殊     

華北抗日根據地農民教育工作的幾點經驗(續)

三、開展鄉村文藝運動 為了深入地動員廣大農民羣眾全力支援戰爭,並提高他們的階級覺悟,華北抗日根據地和其他根據地一樣,自從八路軍挺進敵後、都開展了鄉村文藝運動,一掃國民黨軍狼狽潰退時的沉悶空氣。尤其在一九四一年減租減息發動羣眾之後,各地鄉村文藝運動,更得到進一步發展。從京漢路兩側三五裏內平原上的大村,到太行山深處一天只能見一會兒太陽的荒僻的山莊,到處飄蕩著抗戰的歌聲和慶祝翻身的鑼鼓聲。當時鄉村文藝運動發展的情形,可分做以下兩點來談:     

華北抗日根據地農民教育工作的幾點經驗(續)

二、進行時事政治教育在戰爭環境中,交通不便,敵情一日數變,加以敵偽不斷造謠欺騙,進行時事政治教育就特別重要。這一工作進行得好,不但可以提高廣大人民的政治認識,更可以堅定群衆的勝利信心,推動整個抗日工作。當時採用的辦法是這样的:     

我在地理教學中的幾點經驗

一要使學生重視地理課程根據無錫市各中學的實際情況,有不少學生認爲地理是一門副課,上課時馬馬虎虎,不專心聽講,考試時不怕不及格。甚至有些學生認爲:「學好數理化,走遍天下都不怕」,根本不把地理課放在心上。另外一種情形是學生覺得地理課就是山脈、河流、都市、鐵道、物産等一大堆名詞的累積,不容易搞清楚,因而不願學地理。也有的學生認爲地理課「沒什麽」,即使沒有先生敎,自己看看,也同樣可以懂。因此,要想敎好地理課程,首先必須糾正學生輕視地理課的偏向,這要從思想上來解決問題。解決學生思想問題的重要一環,是明確地理課在中學各課中應有的重要性(不是說地理課第一重要),以便在這個基礎上敎育學生自覺地學好地理。在 學期開始時,第一節課是一個重要關鍵。我曾在學期開始的第一節課中,向學生簡要地介紹了蘇聯史達林改造自然計劃,和共産主義建設的偉大工程,並且說明這些偉大工程的規劃,都與地理科學有著直接的關係。接著我又指出目前我們祖國的各項偉大建設,如治淮工程、營造防風林帶、鐵路選線計劃等,也是與科學的地理知識分不開的。下課以後,學生反映說:「過去我們將地理、曆史、語文三門功課,看作是同樣的「文科課程」,再也沒想到建設祖國還要應用科學的地理知識……」。這就說明學生已開始認識到在我們祖國建設的偉大過程中,地理是一門應用很廣的科學,開始扭轉了他們對地理課的不正確看法。     

學習依靠羣眾辦學的革命辦法

全国解放兩年以來,工農子女入學的要求日益迫切,有些地區(尤其是老解放區)土地改革早巳完成,廣大的农民子女更迫切地要求進入小學,接受新中國人民的基礎教育。但由於我們的国家还處在戰爭的環境,國防和經濟建設又是首要的任務,所以農村的教育經費還有困難,还不可能大量設置學校來滿足農民的需要,因而在第一次全國初等教育及師範教育會議時特別指出‘小學教育經費應貫澈由地方政府統籌與依靠群众辦學相結合的方針’。這就是解决小學教育經費困難的革命辦法。东北和華東區巳採取了這種辦法,獲得了相當良好的成绩,积累了一定的經驗。     

關於領導小學迎接新學期工作的幾點經驗

(一) 總結上學期工作,同時佈置新學期的工作青島市市區共有小學七十四所,學生六萬七千多人。因各區文教科幹部力量的限制,目前全市小學仍由文教局直接領導。 為了使各小學行政幹部有較充分的時間考慮和作好新學期的學校工作計劃,以便開學後立刻按計劃進行工作,我局自一九五三年起在學期結束時即向各校佈置下一學期的工作。在學期結束前文教局視導員先重點深入幾個不同類型的學校幫助總結工作,就其中發現的問題,結合平日所瞭解的其他學校的情況,作出全市小學教育工作半年總結並提出下學期重點工作的意見的初稿,文教局于假期開始時召開小學行政幹部會議,將下學期重點工作意見的初稿提交會議討論。經過各校行政幹部聯繫各校實際的情況,提出修正或補充意見,文教局即印成書面材料發給各校作為擬訂未來半年工作計畫的依據。這樣作,學校領導幹部便於提前考慮一學期的工作計畫,從而改變了以往開學後一個相當長的時期盲目進行工作的現象。     

辦工厂的幾點體会

学校办工厂,工厂办学校,这是贯彻教育与生产结合的方针的一条光明大道。半月来,我校的勤工俭学活动遵循着这条道路,收到了一定效果。目前学校兴办有炼钢、炼焦、电器、五金修配制造、滚珠轴承、水泥、农药、化肥、人造织维等20余个工厂,其中部分已经大批生产。     

班主任工作的幾點經驗

一明確學習目的,提高學習質量、「學習是青年更加特别突出的任務」。而明確學生的學習目的、提高學習質量,是班主任的首要工作。我班有許多學生對學習目的是不明確的。我會和幾個學生談:「你將來要做一個什麼樣的人?」有的說,還沒有想到;有的說,出校後掙點錢養家;有的說,願意當醫生,因為乾淨、輕巧、還掙錢多。……可以肯定,學習思想模糊,是學生不認真學習、粗枝大葉的重要原因。因此便需要使學生看到祖國未來的光輝前途,樹立為祖國而學習的遠大理想。我曾給他们講:「卓婭和舒拉的故事」、「普通一兵」、「軍校學生的幸福」、「毛澤東的青年時代」、「劉胡蘭小傅」……的故事,以馬特洛索夫和卓婭的崇高理想吸引學生。然後又通過各種     

中國人民大學培養教員的幾點經驗

一培養教員的重要性中國人民大學是從老區高等學校的基礎上創辦起來的,它的前身是華北大學。由於過去學校帶著短期政治教育的性質,所以遺留下來的教員數量既不夠用,質量也不夠高;中國人民大學各門專業課程絕大多數又是過去華北大學所沒有的。因而在建校初期,也一般地感到培養教員的重要性,但在思想上總認爲新培養的教員不可能馬上教課,如果讓他們馬上教課是會影響教學質量的。由於這種思想的支配,在一九五○年上學期,我們曾經把講課的希望寄託在外面的負責同志或專家名流的身上,到處奔波請這些同志來上課。因爲這些同志都忙於自己的工作,有的謝絕我們的請求,有的答應了,但不能按照我們的教     

教導工作的幾點經驗

一我校有許多學生,放學後在路上玩,不立刻回家去吃飯,以致影響了飯後課前的準備工作。四年級的王青科、李樹棠、劉季生、李秋花,放學後甚至到別處去打樸克。我發現了這種情况很生氣,想把這幾個學生叫來叱責一頓吧,可是並不能教育全體學生放學後不在路上玩,而且打撲克也不是完全被禁止的;同時,在路上發現了有趣的事也不能就禁止學生去看,機械的指示會限制兒童們觀察新鮮     

抗日戰爭時期革命根據地的民主選舉

‘一國的民主程度,可由其選舉制度確切地表明。選舉制度的是否民主,可以由其人民是否真能選舉他們所信任的代表,並由他們自由提名以爲衡量’。在我國雖然從光緒皇帝起,就唱起憲法的調子,袁世凱、曹錕、蒋介石之流也鬧過選舉,但實際上都是自封爲皇帝、總統、總理。人民並没有参與過選舉。我國人民真正享受民主權利,運用自己的選舉權,則是中國共産黨诞生以後的事,並且是從中國共産黨建立革命根據地時候開始的。當一九二二年,中國共産黨二次代表大會在规定反帝反封建的政綱時,就突出地提出工農男女在各級議會有無限的選舉權。一九二七年紅色政權建立時,工農兵代表會議的政府也隨卽出現。到了抗日戰争時期,由於毛澤東思想的確     

辦農村圖書舘的幾點經驗

(一) 農村图书館是豐富农民的政治、文化生活重要的方式之一。平原、山东兩省,各建立农村图书館四百處,東北建立了三二三处;河北省據一九五一年十月份統計,已建立一、二五○處,一九五二年计划增建五千處。蘇北、皖南等區也開始建立。各地已有不少的書刊分配下鄉供勞動人民閱讀。如山西省已配售出二四二套大眾通俗讀物給民校基础較好的農村,廣泛建立農村圖書館,这一工作已经有了一個良好的開端。     

領導班主任工作的幾點經驗

班主任工作是學校實現教育任務過程中極其重要的一環。要做好這一工作,必須加強對班主任工作的領導,我們是從以下幾方面入手的: 一、提高班主任的認議與工作能力:要提高班主任的工作積極性和工作效率,必須不斷地提高班主任的認識與工作能力。在提高與培養班主任的認識和工作能力上,我們是這樣做的:(1)在學期(或學年)開始時,教導主任召集班主任聯席會議。在會議上作關於班主任工作任務和目的的報告,並對該學期班主任工作內容作具體的詳細的指示,使其明確該學期班主任工作要做什麽,怎樣做,做到什麽程度。然後班主任根據報告的精神,結合本班的具體情況制     

教成人識字的幾點經驗

最近在整理老解放區冬學資料中,發現在成人識字教學方面,有不少方法,看來非常平淡,但却是羣衆中創造的經驗;這些經驗,對於文化程度不高的教識字的教師,是極有用處的,故特加整理,提供各地參考: 一 識字教學和周圍事物的聯系。 (一) 識字的目的,是爲了應用,因此所學的字,必須密切的和工作需要聯系起來。有許多翻身農民和解放軍戰士,由於經濟和政治地位的提高,急於看懂上級的文件,學會開條子,寫報告,記撥工賬,當他得到別人幫助的時候,很短期間,就會     

對自然科教學的幾點意见

一加强数學的思想性一九五一年本市中等教育計劃中指出在深入進行爱国主义教育總的方針任务下,學校中自然科学的教学應加強思想性,這就要求我們要明確自然科学的阶級性及其教学上的目的性,以克服“為教数理化而教数理化”,“為學生升學而教好數理化”,和“愛國主義教育与自然科學教育无并”等等脫離政治的教學思想。自然科学与国防建設和生產建設是密切聯系的,我們必須加强自然科學教育,使青年一代掌握国防和生產科舉技術的基本知識,以便在国防和生产建設中發挥巨大作用。通過自然科舉的教学我們应达到以下的目的:要使學生获得坚实,有系統的科學知識,建立科舉的辯證唯物主义的世界观、以逐渐克服非科學的唯心的封建的思想,樹立正確的學習态度。要使學生在思想上掃除單純的技术观点,發展爱国主义和为人民服務的思想,随時準備响应祖國的號召。参加国防和生產建設的工作。     

在國語教學中貫徹思想政治教育的幾點經驗

一 課堂教學 貫徹思想教育最基本的形式是上課,上課重於一切。而‘在文化課中,国语课的思想教育意義最顯而易見,因為國語課的教學內容接觸面比较多……特別是通過文学作品艺术形象的手法,比之其他學科,更有强烈的說服力量,最容易感動心靈。因此,國語教學除了它本身所具备着的獨特任務之外,對於思想改造,培養     

加强對中等學校領導工作的幾點經驗和體會

我省教育領導工作的基本情況是:一方面,省教育領導機關幹部的數量不足,質量不高加以長期地坐機關,陷於文牘、事務工作的圈子裏,很自然地造成了領導一般化、不深入、不具體的官僚主義作風。而另一方面,學校發展很迅速(現有八十七所中等學校分散在二十四個市縣);學校的規模較大(大都在千人以上);教師質量一般很低;學校領導幹部也是量少質差(現缺正副校長七十七人,校長中高中以下程度的占百分之二○·八三)。根據上述基本情況,就必然產生這樣現象:一般來說,教師滿足不了學生的要求,校長、教導主任滿足不了教師的要求,廳的領導也滿足不了校長,教導主任的要求。我們認識到:只靠文字領導、每學期一次的中教會議和很久才能輪到一次的一般視察,是解決不了當前這些急待解決的問題的。因此我們採用了一些新的領導方法,建立了一些新的制度。下面僅就聯合視察、召開小片會和建立幹部談話制度、審批學校的報告等三個問題,介紹一下我們的領導工作情況與體會。     

識字教學的幾点經驗

識字教學在提高職工文化的过程中是最基礎的工作,如果教學方法好,能够加强記憶,那便可以掃除“年齡大了,学了記不住”的思想顾虑,克服成年人事務複雜的困難,使他們學習情緒提高,并因記憶鞏固進而容易達到會寫會用的目的。所以在識字教學中如何运用各種有效的方法增强學员的記憶,是很重要的,一年来我摸索出了以下的幾點經驗,茲介紹如后: 一、講解註解要通俗明白,不死扣字典——比如“中”字在字典上的註解是“中央,不偏不倚”,我們把它死板板的拿來講解,就會使学員們越聽越厭煩越学越糊涂。假使我們告訴学員說:“舌頭在嘴(口)的當中,指着     

生產實習工作的幾點經驗

兩年來東北高等工科學校的經驗證明:要想使教育很好地為生產建设服務,理論與實際密切結合,生產实习就是最好的辦法之一。同時经过实习之後,教師們和同學們都感到在學校中所講的及所學的理论有些是陳腐的,甚至是反動的,因而在實習中吸收了一些廠矿中的丰富材料和蘇聯的先進经验,充實和精簡了教學内容,提高了教學質量,在教育工作上作了一些根本的改革。     

學習蘇聯學校領導工作的幾點收穫

一九五三年上學期,爲了比較全面地瞭解蘇聯學校教育工作情況,深入地學習蘇聯學校領導工作,教育局指派我到蘇聯在哈爾濱的鐵路中學(以前中長鐵路附設的)學習。在一個多月的時間中,得到了該校校長、教導主任和教師們的熱情幫助,雖然我個人思想水平不高,同時語言又不通,因而對蘇聯學校教育的精神實質體會得還不深刻,但是收穫仍然是很豐富的。我到蘇聯學校去,感到他們的工作很有秩序。他們從領導到教師都非常關心我們學校的工作,對於我們提出來的問題,都是慎重地負責地給予解答。但