以职业教育为主阵地推进武汉城市圈人力资源培训体制机制创新

武汉城市圈产业结构调整和经济发展方式转变迫切需要劳动者素质提高。文章以武汉城市圈域8＋1城市的职业教育与人力资源社会培训为研究范畴,对职业教育社会培训内涵作了明确界定,深入剖析了武汉城市圈人力资源培训存在的问题,阐明了以职业教育为主阵地建设武汉城市圈人力资源培训基地的现实意义,系统地设计和论证了＂社会力量多方参与的社会公共人力资源培训体系＂、＂社会优势资源相对集中的人力资源培训联盟＂、＂社会人力资源培训质量第三方监督与评估机制＂等对策建议。     

构建以职业教育和培训促进就业的机制

通过发展职业教育和培训,可以缓解当前劳动力市场供求的结构矛盾,改善劳动者素质和技能结构,逐步形成职业教育和培训与促进就业的良性互动机制,促进人力资源配置效率和劳动生产率的提高,最终实现国民经济持续快速健康发展和就业问题的解决。     

以就业为导向的我国职业教育与培训探究

我国目前就业形势十分严峻,加强职业教育与培训是解决就业问题的有效途径之一。政府应充分重视并着力构建就业政策的制度框架,建立以国家为主导的职业技术教育与培训委员会及国家资格培训体系,加大职业教育与培训的投资力度,创建统一的职业技术教育与培训就业网络服务平台。实力强的企业应建立培训中心和公司大学,实力弱的企业应积极与培训中心合作。大学、职业教育与培训机构应积极开拓新兴专业,重视学生、学员自身就业能力素质的提高,大学、职教培训机构、企业三者应密切合作。     

就业压力与职业教育

随着改革开放的发展,我国规模经济总体上持续快速增长.但是,由于多种因素影响,城乡就业压力逐渐加大,就业形势日趋严峻,从根本上讲,解决失业问题的出路在于发展经济,而教育的最终目的是要服务于经济发展.本文欲从职业教育这个角度,分析发展职业教育对于缓解就业压力的优势所在.     

以就业为导向的职业教育培训体系研究

随着我国经济的快速增长,目前的就业形势越来越严峻。建立以就业为导向的职业教育培训体系是解决当前就业问题的一条有效途径。     

澳大利亚职业教育与培训体制和机制的分析

本文介绍了澳大利亚现行职业教育与培训(VET)管理体制框架,分析了VET体制和机制的特征,提出了一点思考.     

让培训和就业成为职业教育璀璨的亮点

岁岁有春,新春即到。《中国职业技术教育》“培训与就业”版自2003年1月创刊以来,圆满地开办了12期。她得益于教育部领导的关心,得益于有关部委的支持、得益于行业企业、职业技术院校及广大职教工作者的热情参与。值此,编辑部谨致衷心的感谢。 回首来路,令人鼓舞。2002年8月,《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出,要广泛开展城镇职工、农村劳动力和下岗失业人员等各级各类培训。要加强职业指导和就业服务,拓宽毕业生就业渠道。教育部有关领导审时度势,指示《中国职业技术教育》期刊增办“培训与就业”版,并于2003年1月创刊。     

职业教育社会培训质量第三方监督与评估机制创新

文章深入剖析了影响人力资源培训质量监督与评估的诸多因素,提出人力资源社会培训质量监督与评估的基本导向,探索建立武汉城市圈职业教育社会培训质量第三方监督与评估机制,并从就业目的、院校建设、师资水平、培技能鉴定等方面探讨了提高培训质量的可行措施。     

我国以就业为导向的职业教育体制创新研究

本文从办学定位、办学模式、教学内容、教学方法、职业指导五个方面深入分析了职业教育所面临的困难和问题。文章认为,应借鉴国外经验,探索我国以就业为导向的职业教育体制创新,具体可采取以下三个措施：推进职业教育管理体制改革;职业教育办学体制应该形成社会合力,追求整体效益;办学形式灵活多样。     

以就业为导向促进职业教育的改革与创新

从职业教育的发展规模与速度、专业结构与布局、职业教育的资源配置以及职业教育的教学改革等方面阐述了就业市场的导向作用.提出通过调整优化专业结构、加强校企合作、实施"双证制"、开展创业教育等途径,提高学生的就业能力与就业竞争力.     

高职院校大学生就业指导机制创新探讨

当前高职院校大学生就业指导机制发挥了重要作用,但还存在许多不足,即就业指导工作还没有受到高度重视,就业指导安排滞后,就业指导的内容与形式单调,就业指导机构职责范围狭窄。这些不足是高职院校大学生就业指导机制创新的动因。建立与健全就业指导全程化机制,创新就业指导的内容,创新就业指导的形式,建立与健全就业指导机构,组建一支强有力的就业指导队伍成为高职院校大学生就业指导机制创新的路径选择。     

高职学生科学就业与综合素质养成

基于对高职学生就业状况和主要制约因素的分析,提出高职院校只有重视学生综合素质养成,开展科学就业成功素质训练,推行校企共同育人人才培养模式改革,培养高素质技能型专门人才,才能提高高职院校整体办学水平和人才培养质量,确保学生科学就业。     

论我国继续教育体制与机制的创新

在阐释继续教育体制和机制内涵、分析我国继续教育体制与机制存在问题基础上,提出继续教育管理体制、办学体制、帮扶机制、监察机制创新的途径和办法。     

职业院校“双创”教育与就业融合的路径探析--以兰州现代职业学院为例

通过顶层设计"双创"教育与就业融合的理论体系,提供"双创"教育与专业教育在实践上融合的典型事例所产生的新成果,分析跨专业师资建设"双创"教育新平台,以赛创联动方面的经验探索构建"双创"教育与就业融合的新路径,为职业院校"双创"教育促就业提供理论指导和实践经验。     

高职教育人才培养模式创新的基本理念

创新高职人才培养模式是解决目前高职教育人才培养和社会脱节问题的必然选择。本文分析了高职教育的特点,从而归纳出高职教育人才培养创新的基本理念,以期为高职教育人才培养模式创新提供一个理论思路。     

高等职业教育管理体制创新研究

高等职业教育既面临着发展的机遇,也面临着严峻的挑战,通过对高职院校管理体制现状进行研究,提出了高职教育管理体制创新的思路,进而落实到的高职院校发展对策,以期推动我国高等职业教育的发展。     

论电大系统运行机制的创新

随着电大系统内外环境的变化,电大系统运行机制越来越暴露出僵化的弊端。要巩固和发展电大系统,维护电大系统的整体功能和优势,必须创新电大系统运行机制,优化教学管理模式,建立内在激励机制,强化内部约束机制,提高自主适应能力,健全宏观调控措施,深化信息传导机制。     

高职教育以就业为导向的人才培养模式探讨

在教育实践中如何建立以就业为导向的具有高职特色的人才培养模式和教学体系,是当前高职院校面临的重点问题,也是难点问题.本文结合高职教学管理的实践,从专业设置、课程改革、产学合作、教学管理、创业教育、就业指导等方面进行探讨.     

以就业为导向进行高职教育教学改革与创新

高等职业技术教育必须以就业为导向，进行人才培养模式改革与创新，全面实施“双证书”教育，建立就业支持系统。这样，才能办出高等职业技术教育的特色。     

中职高职衔接教育人才培养机制的思考——以高速铁路工程及维护技术专业为例

中高职衔接教育人才培养机制的建立,是完善现代职业教育体系的需要,是实现技能型人才层次结构合理化的保障,更是实现学生、中职、高职和企业协调健康发展的有力保障。这需要从完善中高职衔接教育对口招生政策,共同确定各阶段人才培养目标和开发满足中高职衔接教育系统化人才培养的课程体系等几方面来保证中高职衔接教育的顺利进行。