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相似文献
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1.
二重积分极坐标变换及三重积分的标坐标、球坐标变换可使一些积分变得简单,在此基础上加以推广,对一般的情况更加适用,从而也达到简化计算的目的。  相似文献   

2.
文[1]用基本不等式突破xy,简捷明快。文[2]利用参数法,有效地解决了x,y的系数配凑问题。本文将利用极坐标变换求某些二次齐次函数的最值问题。  相似文献   

3.
运用上、下确界和极坐标变换,化二元函数的重极限的判断和求解为一元函数极限的判断和求解,得到了用极坐标变换求解二重极限的一个定理和一些推论,并推广到用n维球坐标变换求n重极限.  相似文献   

4.
以学生的错误解答为切入点,给出二重积分极坐标变换下积分限安排的一点心得体会.  相似文献   

5.
一阶二次微分方程在极坐标变换下的求解定理   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文给出了一阶二次微分方程在极坐标变换下的求解定理,提供了一种求解一阶二次微分方程的方法和途径.  相似文献   

6.
本文给出了一阶二次微分方程在极坐标变换下的求解定理,提供了一种求解一阶二次微分方程的方法和途径。  相似文献   

7.
研究表明,物理学中最普遍的坐标变换并不是洛伦兹变换,洛伦兹变换的不变性原理没有普遍意义。该文对加速系统、亚光速和超光速系统研究分析了一个普遍适用的统一的新的坐标变换——“梁氏变换”。  相似文献   

8.
中学极坐标这一章内容不多,但由于学生对极坐标的基本概念理解得不深不透,解题很容易出错。有针对性地剖析一些易错的题目对学生的学习可以起到举—反三,事半功倍的良好作用。  相似文献   

9.
错例剖析     
学生解数学题时,常常作出错误的解答而不在意.教师若能重视错例分析,认真进行“辨误教学”,使学生摸清产生错误的原因,这对加深学生对基础知识的理解,培养他们严密思维具有十分重要的意义.根据个人教学的肤浅体会,列举这些错误的大概类型,并对错误作出必要的分析,找出原因,吸取教训,常常是十分有益的.  相似文献   

10.
错例诊治     
例l下列各题的判断都是错误的,请你分析错误的原因(1)一二的系数和指数都是山<2)一汉沙2扩是5次单项式;一3口b 5的系数是一3;(4)一2习2与3x2犷是同类项;(5)典是单项式. 乙护了认 分析(1)只含有字母因数的单项式,其系数为1或一1,可以省略不写.字母或数的指数为1时,也可以不写.这两个“省略不写”并不是没有系数或指数,故“一。的系数和指数都是。”的说法是错误的.正确的判断应为“一。的系数和指数分别是一1和1”. (2)错解忽略了x的指数1.正确的判断应是“一勺2扩是6次单项式”.(3)单项式即为一粤。b O,故它的系数应为一兽 O(4)错解只注意…  相似文献   

11.
错例分析     
《实数》一章涉及的内容不多,却较抽象,初学时极易出现错误.举例说明如下:  相似文献   

12.
错例分析     
在一次听课中,看到教师们出了这样一道复习题:“8个0.65是多少?。学生很快就列出0.65×8=5.2,接着教师把题目改成“0.8个0.65是多少?”并这样讲解“8个0.65是多少?算式是0.65是0.5×8,那么0.8个0.65是多少?它的算式仍然是0.65×0.8。”上面的讲解是错误的导致错误的主要原因是没有辨清整数乘法的意义与小数乘法的意义,把两者混为一谈。  相似文献   

13.
错例诊治     
例1 用代数式表示: (1)a除以b的3倍的商的平方; (2)x与y倒数的和; (3)a与b平方的和除以c; (4)x的立方与y平方的倒数的积; (5)甲、乙两长方形周长分别是20cm和10cm,宽分  相似文献   

14.
错例剖析     
[病例1]用两个边长15厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少厘米? [病症]15×4×2=120(厘米) [诊断]这种解法的错误在于,认为拼成的长方形的周长  相似文献   

15.
错例诊治     
例1用代数式表示:(1)x除以y的3倍的商的平方;(2)x与y的倒数的和;<3)。与b的平方的和除c;(4)。的立方与b平方的倒数的差. 错解(4)典一<三{2;(2)工十工 、少/.2夕,。、召2+bZ又J夕—工bz错因分析:(1)把“y的3倍”误认为“3倍的商,’$(2)混淆了‘,x与y的倒数的和”与“x与和”不同的意义,前者是x+工 少一一~~1四石百足万十 (3)错误有两点:其一没有把“。与b的平方的和”与“。与b的平方和”区别开来,前者是。+夕,而后者是矿+夕;其二二混淆了“除以”与“除”的不同意义,“。与b平方的和除‘”,其‘应该是被除式. (4)未能正确理解文字语…  相似文献   

16.
《数学通讯》(教师版)2008年第13期争鸣栏,中,刊登了陶楚国先生所举的一例,说明在等比数列{an}中,有可能存在四项成等差数列,其中|q|≠1..  相似文献   

17.
一、忽视一元二次方程的定义 例1 有下列关于x的方程: ①ax^2+bx+c=0;②2x^2+2/x=3;③2x^2-x-5=0;④x^2-x+2x^2.  相似文献   

18.
病例1 求√(-2)^2的值。 解:√(-2)^2=-2。  相似文献   

19.
病例1 求(-2)2~(1/2)的值.解:(-2)2~(1/2)=-2.病因:概念理解错误.病理:(-2)2~(1/2)表示(-2)2的算术平方根,即4的算术平方根,是非负数.正解:(-2)2~(1/2)=4~(1/2)=2.病例2 求(36)~(1/2)的值是( ). A.6 B.-6 C.±6 D.6~(1/2) 评:因(±6)2=36,所以(36)~(1/2)=±6,故选C.病因:概念理解错误.病理:本题把平方根与算术平方根的概念混淆了,(36)~(1/2)表示 36的算术平方根,任何非负数的算术平方根都只能是非负数.正解:因(36)~(1/2)=6,故选A.  相似文献   

20.
一元二次方程及其应用是中考必考内容,也是中考的热点.但是我们在解决与一元二次方程有关的问题时经常会犯一些错误,下面就同学  相似文献   

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