“若无其事”的教育

第一次接触“若无其事的教育”这一说法,是在课程改革专家钟启泉教授译注的《学校的挑战——创建学习共同体》（日本佐藤学教授著）这本书中。起初很是不解：教育是一种启迪,是一种感化,需要老师用爱心,细心、诚心和耐心,循循善诱,慢慢滋润学生的心灵,怎么可以“若无其事”呢？然而随着阅读的深入、感悟的深刻,便慢慢品味到它的精妙之处：“若无其事”不正是教育追求的最高境界“润物于无声,教化于无痕”吗？苏霍姆林斯基曾说过：“任何一种教育,孩子在其中越少感觉到教育者的意图,其教育效果就越大。”一位中国教育家也说过：“不露痕迹的教育是最有效的教育。”     

命运在我手中

广西桂林市第十五中学有1700多名学生。校雨丝文学社成立于1997年,现有社员78人,创办以来,开展了读刘墉作品、读英烈丛书、记者专题讲座等有意义的活动。许多社员的习作在《广西日报》、《桂林日报》、《桂林晚报》、《小博士报》、《少男少女》、《同龄鸟》等报刊上发表。     

火山在我手中爆发

早在第四周,学校就给我们布置了参加科技节展览的地理科技作业,其中有:标本、模型类;地图、表格类;调查和制作地理动画。我选择了火山模型的制作。     

“法宝”在谁手中

“考考考，老师的法宝”。为考而考，必然导致考试的异化；谈考色变，教学又将失去检测的重要标尺。语文究竟该考什么，又该如何考 ?且走进本期沙龙，听听这些不同的声音吧。     

一切都在我手中

从前有个爱雕刻的老爷爷,他会用木头雕刻出花瓣娇嫩的玫瑰花、展翅欲飞的鸟儿,还有各种各样眼睛会说话的小人儿。　　他有一个忠实的小伙伴,邻居家的一个小男孩。小男孩没事的时候,总喜欢蹲在老爷爷身旁,眼睛一眨不眨地盯着老爷爷那双粗糙的大手,看它们怎样变魔法。　　有一天清晨,老爷爷从森林里拖回一根大圆木,一锯两半。老爷爷琢磨着先将其中一半雕刻成骏马。一天,二天,三天……一匹活蹦乱跳的骏马从老爷爷手下奔腾而去。　　“哎——老糊涂了,忘了雕刻缰绳!”老爷爷叫道。　　“老爷爷别急!”小男孩指着另一半大圆木说:“再雕个驯马师”…     

真理掌握在我妈手中

我都十几岁了,想起妈妈对我的教诲,觉得真有意思—— 1.她教会了我如何数数:“我数一、二、三!你还不来吃饭!今天的晚饭你就别吃了!” 2.她教会了我珍惜他人的劳动:“地我刚拖完,你再穿个脏拖鞋到处乱跑,我打断你的腿!”     

我手中的一半

一位电台主持人在自己的职业生涯中遭遇了18次辞退,平均每1.5年,就被人辞退一次,她的主持风格被人贬得一文不值。她来到了波多黎各,希望自己有个好运气。但是,在波多黎各的她并没有得到肯定。     

我手中的笔

1月18日 晴 夜空里的歌喉常常被墨黑的更夜折叠成孤寂,荷塘青叶的邪力涂灭不了它一阵风骚的蜕变,埋伏不了它一身香浓深沉意旧的韵味。在花田僻巷的裂缝中张望着萌芽与消亡。用情调隔离出厚云中被四分五裂的音量,把流失了艳色而激活的钟曲,落空了回忆而控满幸福的蓝格,敲打出一列列丰碑和完满的字眼。假若,这归根于一支笔。我会说是文字给了我灵魂。     

机会在我手中——回忆我的求职经历

每年一到11月，来不及体味大学即将结束的伤感，要么一头扎进拥挤的考研辅导班，要么投身如潮的人才招聘会。考研与就业成了我们这些大学毕业生面临的又一抉择。思来想去觉得自己保送肯定没戏，考研又舍不得三年的青春时光，所以毅然选择了后者。     

慎用手中的“剪刀”

前几天我无意中读到这样一则小故事：有人看到一只蝴蝶即将破茧而出,但是挣扎了好久也不能挣脱茧的束缚,这个人便动了侧隐之心,想帮助这只蝴蝶尽快脱离困境,展翅飞翔。于是他找来剪刀,将茧的出口稍微剪大了一些,蝴蝶便轻松的从茧中爬了出来。然而令人始料未及的是,他这本是好意的帮助却使蝴蝶从此丧失了飞翔的能力。难道是他的剪刀碰伤了蝴蝶的翅膀吗？     

孩子手中的“糖果”

这天早上,我在教室外走廊上跟身边孩子交谈的时候,小迪走到我面前,满脸忐忑地说：“老师,昨天我把钢笔借给同桌小杰忘记要回来,回家写作业时,只好用爸爸的钢笔……”说着,她把手里的习字册递到我面前。我打开一看,字很工整,只是笔画粗细不一,还有多处涂改、重描的痕迹。我知道了,她爸爸的钢笔该是美工笔、签字笔一类,这对一个刚学写钢笔字的孩子来说,实在不大适用。     

“老师，我愿是你手中的小鸟!”

偶尔走过电脑房,发现室内竟有两只小麻雀在乱飞,开门进去,麻雀更加慌不择路,不停地撞在窗玻璃上,最后终于无力地倒在了地上。我轻而易举就抓住了它们。可怜的小家伙．额头上血迹隐隐地渗了出来。我捧着它们小心翼翼地下了楼,孩子们都惊奇地看着我。我找来一个纸箱,把两只小麻雀放了进去。两节课后,两只麻雀展翅飞走了。这真是我所希望的。     

这个冬天，棋子在我手中发热

这个冬天 南方又有了 北方久违的 冷冻风雪     

我是妈妈手中的风筝

无论走到海角天涯……妈妈……忘不了您缝的书包 ,忘不了您补的小褂 ,忘不了您送我上学 ,晨风吹动您的白发。”每当唱起这首歌时 ,情感的闸门就再也关不住奔流的波涛了。眼前仿佛有您慈祥的面容正静静的看着我。心中的千言万语不知从何说起。我放下手中的笔 ,猜想您现在正在干什么呢 ?也许正在锅灶前 ,在袅袅的炊烟中做饭 ;也许正在昏黄的灯光下 ,纳那永远也纳不完的鞋底 ;也许……妈妈 ,有人说 :“女儿是妈妈手中的一只风筝 ,无论飞得多高 ,飞得多远 ,也飞不出妈妈的牵挂。”您总是把风筝的线拽得那么紧。您说如果不拽紧怕我独自乘风破浪地…     

我是父亲手中的风筝

一小时候,父亲一直是我的骄傲。虽然走起路来一瘸一拐的,但他有一双灵巧的手——他可以用竹签、彩纸帮我做美丽的风筝。     

我是父亲手中的风筝

小时候,父亲一直是我的骄傲。虽然他走起路来一瘸一拐,但他有一双灵巧的手——他可以用竹签、彩纸帮我做美丽的风筝。父亲给我做的风筝色彩斑斓,可以飞得很高。每次去放风筝,我的身边都会围上很多小朋友,在他们羡慕的目光中,我年幼的心会溢满甜蜜的骄傲……每天放学,父亲总会到学校接我。我曾疑惑地问他:爸,你来接我,不挣钱了?     

我的“老师”教育了我

一天,在自由活动中,孩子们玩得可起劲了。有的在打“游击”,有的在做“炊事”,有的在当“演员”,也有的水朋友一直没有走出教室,不知在搞什么“鬼”。为了弄个清楚,我信步往教室走去。远处,只听见一个小朋友正在大喊,但声音听不清楚。“是不是在吵架?”我想。