浅谈意大利文艺复兴之美术

意大利文艺复兴对世界美术的进步和文化,科学的进步都起了绝对的推动作用.这是所不能忽视的,文艺复兴作为一个思潮在社会上层建筑的各个领域均有反映,美术当然也不例外。     

评文艺复兴时期意大利绘画的形式特征

意大利文艺复兴建立在近现代自然科学与人文学科发展的基础之上,在绘画领域中,强调线条的表现力,注重色彩的运用技巧,继承古希腊罗马的现实主义艺术风格,奠定了西方现代美术的基础。     

从艺术气质看唐朝美术特点

一个伟大的时代都孕育于绵延争长的各种因素,决不产生于偶然,如唐朝、文艺复兴.文艺复兴的艺术脱胎于中世纪基督教的艺术;唐代封建经济的发展提供了美术发展的社会条件:均田制的破坏、两税法的实施、手工业和商业活跃、商品经济的扩大,贵族中间更流行崇尚物质享受的享乐思想.同样,唐代脱胎于南北朝,虽然新创的局面和旧时代有差异,甚至形成对峙,然其间递嬗的迹象,仍不难检寻而得.     

呼唤大学精神的回归

有一种历史现象叫“回归”,回归了才有进步,才有健康的持续的进步。 文艺复兴是提倡古希腊罗马文化,提出人本主义思想体系,使人性回归。启蒙运动是批判蒙昧主义,使人的理性回归。中国唐朝的古文运动是提倡恢复先秦和两汉文化传统．使文风和社会风气回归。     

“美术教学+”时代——走向美术教学的多元化

"美术教学+"是美术教学发展的新状态,是教学创新推动下的美术形态演进及其催生的课堂发展新形态。如今随着社会的进步、物质水平的提高,美术的地位也随之提高,美术教学在学生发展水平中占有不可忽视的地位。美术教学在全球化和本土化的过程中更加多元化,不再是美术+教学那么简单直接,而是作为人文科学的重要部分,更多地参与到了各个领域,更具有新时代的特性。     

《神曲》：神与人的斗争--浅析文艺复兴早期人文主义思想的两面性

文艺复兴运动是近代欧洲由封建社会向资本主义社会转型过程中发生的一次伟大的思想解放运动。人文主义思想在这场运动中产生并成为指导思想。人文主义思想打破了当时以“神”为中心的神学世界观,无疑具有进步意义。但早期文艺复兴人文主义思想却也明显带有“神”的印记,具有两面性,这在早期人文主义者身上得到了体现。本文将重点以《神曲》为例来分析这种两面性,以探讨近代西欧社会转型时期人文主义思想发展的轨迹及特性。     

让科技服务于我们的美术课堂

随着时代的进步,美术课程的基本取向也发生了巨大而又明确的改变:学习图像传达与交流的方法,形成视觉文化的意识和建构面向21世界的创造了已成为当代美术可趁的基本取向。而随着时代的进步,各种高科技设备的出现和技术的创新也为每堂美术课目标的完成、重难点的解决起到了事半功倍的效果。     

浅谈素质教育背景下初中美术教学模式改革

随着教学改革步伐逐渐加快的同时,教学模式已经悄然的发生着变化。美术作为一门深受人们喜爱的课程,它能够提高人们的艺术鉴赏能力和自身素质。因此,为了充分发挥美术教育的作用,本文从教学改革和实践教育方法入手,希望能够通过改革措施来提高美术教学质量,促进素质教育下美术教学事业的发展和进步。     

人性光辉与现实精神的典范——论伦勃朗的艺术内涵

伦勃朗是欧洲文艺复兴晚期应进步的时代精神要求而产生的艺术巨匠,他所生活的十七世纪的荷兰无论是在社会制度、宗教信仰,还是在言论思想上都发生了深层次的变化,他的艺术被打上了深刻的时代烙印,具有鲜明的人文主义思想和现实主义精神。     

美术教学中计算机辅助教学的应用

由于电子计算机等现代技术的广泛应用,使教学资料的收集,教学过程的形成,学生领悟知识的方法都发生了很大的变化,特别是在美术教学领域,学生可以利用计算机直接进行绘画、设计,使创造力发挥得到普遍进步,进而为促进学生的全面发展起到了积极的作用。因此,认识美术教学中运用现代教育技术的重要意义,并运用现代教育技术进行美术教学,是促进美术教学向最优化,高水平发展的关键所在。在此结合教学实践来论述现代教育技术在美术教学中所起的作用。     

提高美术课堂教学有效性之探析

随着新课改深化,当前的美术课堂教学无论在教学方式的变革还是对课堂效率的提高都有了长足的进步,但是仍然存在部分地区美术教学没有做到以生为本,忽视教学与学生之间的互动,忽视引导学生主动探究的进行美术学习,使课堂效果平淡,效率低下。基于此,本文对美术课堂教学中有效性不足的常见问题进行分析,并提出相应的建议与策略。     

美术教学中计算机辅助教学的应用

由于电子计算机等现代技术的广泛应用,使教学资料的收集,教学过程的形成,学生领悟知识的方法都发生了很大的变化,特别是在美术教学领域,学生可以利用计算机直接进行绘画、设计,使创造力发挥得到普遍进步,进而为促进学生的全面发展起到了积极的作用。因此,认识美术教学中运用现代教育技术的重要意义,并运用现代教育技术进行美术教学,是促进美术教学向最优化,高水平发展的关键所在。在此结合教学实践来论述现代教育技术在美术教学中所起的作用。     

为什么说文艺复兴是近代教育的开端

人文主义教育思想在文艺复兴中产生,在文艺复兴中发展并进一步完善,与其说人文主义教育思想是近代教育的开端,不如说文艺复兴是近代教育的开端。     

贡布里希、李约瑟,以及斯特雷特的《新发明》

16世纪佛兰德斯画家斯特雷特设计的系列版画《新发明》,包含许多当时西方人感到新奇的事物,20世纪西方艺术史权威贡布里希对它们进行了分析,并以"东方的发明、西方的回应"为线索讨论东西方文明的交汇对文艺复兴运动的影响。本文聚焦于其中9幅与中国有关的图画,指出:尽管在史料上充分依靠李约瑟的研究,贡布里希却不认可后者信奉的"进步论",而强调波普尔的"情境逻辑",认为"循环论"是文艺复兴乃至科学革命早期历史观的主流,他又以"载货崇拜"的隐喻来解释当时欧洲人对新时代的狂热期许。     

新媒体的艺术力量——“完美幻觉·中国比利时媒体艺术交流展”掠影

历史上人类的每一次技术进步都会带来艺术上的巨大变化。就像透视学和几何学的发展影响了文艺复兴时期的绘画,20世纪,图像技术则改变了艺术语言的诠释方式。20世纪80年代,多媒体互动的艺术作品突破了艺术实践、展览方式和体验艺术的边界,人们因此从被动旁观的角色转变成主动的参与者。     

劳斯科学知识/权力观探析

自文艺复兴后,科学主义与人文主义迅速发展,两者共同推动了社会的进步。虽然科学主义和人文主义一直处于分裂与对立局面,但趋势正朝协调、融合方向发展。美国新一代科学哲学家劳斯的科学知识/权力理论,将科学知识与权力融为一体,在关于知识、权力关系上是科学文化与人文文化相结合的典范,具有重要的认识论意义。     

高中美术欣赏课教学创新浅谈

创新是一个民族进步的灵魂,创新是社会的要求、时代的呼唤。在美术欣赏课中努力创新,对于陶冶学生情操,启迪他们的智慧,促进学生全面发展具有重要作用。     

科学进步对西方现代派绘画的重大影响

科学对绘画艺术的影响是多方面的,从人类对自然现象的认识、对美的认识到对生活、对世界的理解,以及对绘画手段、绘画材料的改进等方面都有过深刻的影响。回顾历史,人类在科学上的进步,往往推动着人类绘画艺术的发展。在欧洲文艺复兴时前,由于科学上对人     

小学美术教育中观念问题及出路探讨

近几年,随着我国教育事业的发展,小学美术教育也受到了大家的关注,取得了一定的发展。小学美术教育的发展主要体现在教师的展业技能有所提高、美术观念有所改变以及在美术教学中,教育的目标也有所转变。教育是推动社会不断发展、前进的动力,也是社会进步下的必然产物。     

高中美术教学中学生创新意识的培养策略探析

高中美术课程对学生身心健康、情操的陶冶和审美能力的提高都有着重要作用,虽然在高中美术课程的教学过程中已经取得了很大的进步,但也仍然存在着一定问题。而对学生创新意识的培养所采取的策略将作为我们的重点研究对象。本文将对培养学生创新意识的策略进行论述。