正确判断世界形势:马克思主义的一个重大理论和现实问题--学习江泽民《论科学技术》一书的体会

江泽民同志《论科学技术》一书对当今世界科学技术发展趋势问题做了科学的判断和论述。对世界发展趋势的正确判断,不仅是马克思主义的一个重要理论问题,也是实践中的社会主义面临的一个重大现实问题。江泽民同志关于世界发展趋势的论述,是中国共产党对世界形势进行战略判断的重要依据。该书对推动我国科技进步与科技创新具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

国内科学论研究的一部力作——评李醒民的《科学论：科学的三维世界》

李醒民先生的科学论研究专著《科学论：科学的三维世界》,在阐述科学一词的源流、各种不同的有代表性的定义、主要研究对象——自然、重要副产品——技术等方面的基础上,论述了如何＂完整而准确地理解科学＂;并就＂作为知识体系的科学＂、＂作为研究活动的科学＂和＂作为社会建设的科学＂三个方面展开深入而全面的论述。该书集资料性、研究性、学术性于一体,是国内科学论研究方面百科全书式的权威著作和典范。该书的特色是＂对作为整体的科学做跨学科的研究和多维度的透视＂,并在科学观上持一种批判理性主义真理观。该书集中反映了作者在科学论方面的成熟思想,也充分体现了作者规范而严谨的学术研究特点。该书的出版,标志着国内科学论研究达到了一个新的高度。     

研究性学习研究的新突破--评《研究性学习--理论与实践》

由李丽芳副教授、张爱华教授、张雯高级教师联合编著的教师教育专业用书《研究性学习——理论与实践》已经由河北人民出版社出版 ,这对于传播研究性学习理念 ,推动研究性学习实践 ,提高教师指导学生进行研究性学习的意识与能力 ,无疑具有十分重要的意义。一、资料翔实 ,结构合理该书具有丰富的关于研究性学习实践探索与理论研究的资料 ,且作者在对已有研究成果进行介绍的基础上 ,先入后出 ,对每个问题的论述都有独到之处 ,论证透彻而又充分。该书结构布局合理 ,逻辑体系严密。开篇对研究性学习的内涵、特点、理论基础等问题进行了深入研究 ,…     

初中物理:学习结果与条件浅析——基于加涅教学论的思考之一

很多一线教师的教学往往处在以哲学取向(主要是经验取向)为指导,向往艺术境界,而忽略科学取向的状态.加涅是当代科学取向的教学论的集大成者,其教学论主要由学习结果分类、相应学习条件(学习理论)及“教学事件”(教学理论)组成.梳理加涅教学论中的言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能五种学习结果和相应学习条件,并结合初中物理教学进行解读,发现:其学习结果的分类,可以作为教学目标和内容确定的指导思想;而其学习的条件,更是可以作为教学设计的指导原则.     

《学习论》──一部研究“学习”的最新学术专著

《学习论》──一部研究“学习”的最新学术专著胡寅生《学习论──学习心理的理论与原理》一书，是华东师大教授施良方著，由人民教育出版社出版。该书是研究关于学习理论的一部最新学术专著。多年来，国内对于“学习”的研究探讨不乏其人，也曾创造并积累了大量的如何提...     

如何学习《文艺学概论》

“文艺学概论”,也就是人们通常说的“文学概论”。它研究的对象是文学——文学的起源,文学与社会生活的关系,文学的发展变化,文学的创作、文学的流派、风格,文学的欣赏和评论,它是人类对自己的文学活动认识的结晶,它已形成一门科学。这里需要特别指出的是,马克思、恩格斯、列宁、毛泽东等对这门科学作出了巨大的贡献,这不仅在于他们对许多文学现象、文学作品有具体的,精辟的论述,更重要的是,他们的科学世界观和认识论,为我们提供了科学的方法论和理论基础。我们学习这门科学,可以说,根本的目的,就是要达到用马克思主义、毛泽东思想的文学观指导我们的文学活动——文学欣赏、文学批评和文学创作。     

对我国高校开展学习指导若干问题的探讨

开展学习指导,是当今教育改革的一大趋势,越来越成为世界各国教育界研究和探讨的一个热点。因为,一方面,学习指导不仅弥补了教学论长期以来管教不管学的空白,而且在“教”与“学”两者之间找到了结合点;另一方面,学习指导不仅能够改变人类学习落后的状况,使人类不再成为知识的奴隶和储贮仓库,自觉地去迎接知识不断更新的挑战,而且有利于培养高素质的人才,适应ZI世纪经济和社会发展的需要。一、学习指导的学科地位学习指导的学科地位,应该从三个方面来认识。1．学习指导是学习科学的重要组成部分,是学习科学转化为学习实践的中…     

论成人的自导学习

论成人的自导学习●杨永建自导学习与教师指导下的学习不同,是指成人自我设计、自我完成的一种较高层次的学习活动。作为一个成人,为了适应科学和社会发展的需要,他在人生的某个阶段要主动地向自己提出学习目标、确定学习任务、选择学习方法,并且自觉地完成自己确定的...     

小学语文学法指导漫谈 第十九讲 从学习论看语文学习方法的指导

从宏观的角度看 ,学习指导是今天世界各国教学改革的共同趋势。正因为这样 ,今日中国的学习理论研究渐趋兴盛 ,学习理论成为了教师教学改革、教学研究的出发点。学习理论简称“学习论”。学习论要研究的范围很广 ,内容很多 ,例如什么叫学习 ,学习由什么构成 ,学习素质、学习能力、学习目标、学习心理、学习方法、学习策略、学习风格、学习艺术、学习条件、学习环境、学习技术、学习活动、学习结果、学习管理等等。今天的教师 ,不精通学习论就成不了好教师。要进行学法指导 ,就必须掌握学习论。研究人类的学习问题 ,可以从哲学认识论、从心理…     

决策科学的新探索_评张尚仁著_现代决策方法学_

张尚仁教授新著《现代决策方法学》最近与读者见面了,该书为山东人民出版社出版的“方法学丛书”之一种。作者从决策科学的角度来论方法学,又从方法科学的角度来论决策学,融二者于一体,是为“决策方法学”。撰写论著,贵在创新,该书不失为决策科学丛林中新的探索,确为一本颇具特色的好书。 决策占已有之,它作为人类固有的行为之一,其历史同人类一样古老。人类的历史是其活动和行为的历史,从某种意义上可以说,也就是制定决策和实施决策、循环往复、无限发     

元学习概念及其教学论意义

学者们强调,不能把教学论变成“教论”,①教学论必须研究学习。学习理论可以是单独的理论,但教学论与学习理论必然要密切相联,而不仅仅是心理学所关切的对象。我们先从什么是学习谈起,但着重讨论元学习问题。一、什么是学习从信息学的角度看,学习是知识或经验即信息...     

数学学习的心理认知过程与学习心理能力的培养——评《数学学习心理学(第2版)》

数学,在一般人的印象当中,是一门严谨的科学,是靠演算、推理、验证的科学,严谨得让人们忘了数学科学还有理论性的存在。而数学科学和心理学似乎有些遥远。因此看到数学方面的专著,大部分都是关于数学的教学方法和学习法则。理论研究不是一个可以随便触及的领域。而数学心理学似乎更加艰深,不好理论,也不好理解。数学学习心理学是心理学和数学科学的交叉领域,是数学教育心理学基础性领域之一,与数学课程论、数学教学论共同构     

研究性学习与创新教育的交互性与范式探究

研究性学习是指学生在教师的指导下，以类似于科学研究的方式，主动提出问题、思考问题、解决问题，获取知识和技能，形成观点和思维方法。皮亚杰的“建构论”认为，儿童的认知是由他自身与外部世界不断地相互作用而逐渐形成的一种结构。认知的建构，是通过多种活动的操作，不断同化自然和社会环境中的信息，同时又不断地改变原有的认知结构来顺应外界环境而发展起来的。在教学中，“指导论”和“建构论”不断交替使用，可以使教学更具效率。创新教育既是教学方式，又是教学目标。作为教学方式，它要求学生进行探究性学习；作为教学目标，它要使学生进一步扩展自己对知识的理解，提高质疑、推理、探究的能力，掌握科学方法，形成正确的科学态度。     

初中生物探究性学习指导的探讨

探究性学习作为《全日制义务教育生物课程标准》的三大课程理念之一，随着基础教育课程改革全面铺开，在我市各中学受到普遍重视。探究性学习的一般程序包括：提出问题、作出假设、制定计划、得出结论和表达、交流。当然，对于探究的不同问题或课题，以上的程序可以有所侧重。也可以只完成其中的某些步骤。在漳州市开展的市直八年级学生探究论竞赛的评选过程中。我们发现学生的论中暴嚣了探究性学习论指导中的一些问题。下面笔就对这些问题进行总结、分析和归纳，并对如何指导学生探究性学习提出一些粗浅的看法。     

小学生学习适应性的研究

一、问题的提出 学习适应性是指克服种种困难取得较好学习效果的一种倾向,也可以说是一种学习适应能力。根据近年来学习心理学研究的最新成果可知,影响学生学习适应性的主要因素有:学习态度、学习方法、学习环境、身心健康等。如何对学生学习适应性作出正确的诊断,并给予适当的学习指导,这是学校领导和教师迫切需要了解和解决的重要问题。为此,本研究不仅调查分析小学生学习适应性现状,研究学习适应性对学业成绩的影响,且探讨对全体学生进行学习指导的方法,以期进一步为教师有效指导学生学习提供可行性意见。     

论学习指导实验的教学结构改革

论学习指导实验的教学结构改革刘金印学习指导实验是一项科学的系统工程，教学结构是这项工程的主体框架。因此，教学结构的改革，是搞好学习指导实验研究的基础。教学结构包括教学思想、教学内容、教学目标和教学对象四个要素。只有抓住这些要素进行改革，才能充分发挥学...     

原则与参数理论的科学论述——《当代句法学导论》评介

句法学是语言学研究的核心分支之一。在乔姆斯基的句法理论中,管辖与约束理论的原则与参数系统可以说是迄今为止解释力最强,最成熟的形式句法理论,其重要性不言而喻。《当代句法学导论》围绕句法理论的精髓一原则与参数理论进行了科学而独到的论述,全面介绍了其子理论组件——题元理论,x一阶标理论,格理论,约束理论,控制理论,管辖理论,界限理论等。本文在对该书内容进行简单的介绍之后,主要从该书的内容的安排,论述方法以及语言表述等方面分析了其鲜明的特点。并指出该书是经典的句法学入门教材,对从事语言研究或学习的教师和学生具有很强的理论指导意义和实用价值。     

研究性学习与素质教育

研究性学习是教师不把现成的结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下发现问题、探究问题、获得结论的过程。参与社会实践和进行研究性学习,课堂延伸到社会的大环境中,学习的内容与侧重点都发生了重大变化,它的目的与素质教育可以说是不谋而合,都是培养出具有时代创新精神的创新人才。     

重视研究方法教学 开展研究性学习

研究性学习是学生在教师指导下 ,以类似科学研究的方式去主动获取知识 ,应用知识解决问题 ,形成观点的学习方式。它的主要特征是培养学生具有自主学习的能力 ,引导学生主动学习和探索 ,让学生自己发现问题 ,发现规律 ,不断提高学生的创新意识和创新能力 ,培养学生科学的态度 ,掌握科学的研究方法。我在多年的教学实践中 ,比较注意物理学研究方法的教学 ,收到了较好的效果。一、进行物理学研究方法教学的重要性1 进行研究方法的教学是现代教学论的要求。现代教学论要求教师传授给学生的不仅仅是知识 ,更重要的是要传授掌握知识的方法。教给…     

论学习品质

学习品质是学习研究的一个新问题，它是在主体性教育思想指导下学习在学习上的发展，是学习主体特性的系统化、具体化和个性化，培养学生的学习品质是学习指导领域发展的必然趋势，是主体性教育的必然需求。本从学习品质的提出、学习品质的概念、学习品质的维度、学习品质的结构等方面进行论述，这些论述反映了学习品质问题的复杂性和现实性，其基本意图是引出学习研究的新问题，引起人们对这一问题的关注。