陶行知农村幼儿教育思想与实践的现代价值

陶行知农村幼儿教育的思想与实践为后人提供了颇具中国特色的、实用而鲜活的经验与方法。文章立足于陶行知农村幼儿教育理论与实践的当代解读,如：勤俭办园,充分利用农村自然和社会资源,自制教玩具,多途径培训师资等。     

研陶弘陶 开拓创新

我园是中陶会学前教育研究会教育实验基地,中陶会学前教育专业委员会成立的承办单位,是学前教育教科研实验基地……。我园始终注重传承陶行知的教育思想,结合现代幼儿教育实际,在学陶师陶的基础上强化研陶     

看似无形却是有声——陶行知理论与现代幼儿教育的融合

人民教育家陶行知,从小努力奋发求学,后赴美留学,归国后立志于祖国的教育事业,对幼稚教育尤为重视。他认为在人的一生中最重要的就是幼儿教育,并著有多部幼儿著作,为幼儿教育留下一份宝贵的财富。我们在不断挖掘陶行知先生教育思想精髓的基础上,进行了开发、研究和深化。我们把陶行知先生的教育思想与现代幼儿教育改革紧密联系,成为我们的行动指南。课程实施设计(一)研究目标1.在陶行知理论的基础上进行调整与完善,从而建立适合我们幼儿园的园本课程,挖掘内涵,化理论为行动指南。2.提供真正适宜幼儿发展特点的教育,让每位幼儿获得成功,促进…     

上海市闸北区汾西路幼儿园

上海市闸北区汾西路幼儿园是闸北区区级示范园,上海市一级幼儿园。二十多年来,在陶行知先生生活教育理论和幼儿教育思想的指引下,幼儿园坚持教育教学改革,积淀了丰富的办园经验。     

陶行知勤俭办园的思想、实践及启示

作为中国农村幼教事业的开拓者,陶行知强调勤俭办园,在园址选择和良好园内环境创设,自制教玩具,到大自然、大社会中去获取真知等方面提出了许多真知灼见,为发展我国当前农村幼儿教育提供了许多实用而鲜活的经验与方法。     

论陶行知幼儿教育思想及其现实意义

本文通过对陶行知幼儿教育思想内容的学习分析,结合我国当下幼儿园教育的发展,总结出陶行知幼儿教育思想带给我们的启示和现实意义。陶行知的幼儿教育主张不仅给幼儿教育的发展起到了正确的导向作用,而且给目前的幼儿教育和幼儿教育改革提供了可行的理论基础,具有重要的指导意义。     

生活是孩子学习的摇篮——浅谈我园生活化园本课程的开发

一个人一出生，就在这个世界上生活，从诞生、发展、成熟直至死亡是一个生长的过程，是一个人生活历程的全部内容。著名教育家陶行知先生说：“教育即生活，生活即教育。”《幼儿教育指导纲要（试行）》进一步明确了幼儿教育与生活的融合是幼儿教育新的价值取向，即幼儿教育应当是一种以幼儿生活为特征的教育，幼儿园课程的实验应当与幼儿的生活融为一体，生活是孩子学习的摇篮。为了更好地激发幼儿生命的灵性，使幼儿从生活中学习，从生活中体验，我园实施了“生活化园本课程的研究”这一课题。下面是我们在实践中的一些做法和体会。一、关…     

陶行知幼儿教育思想解读及其现实启示

幼儿教育是人生教育的基础,也是国家民族未来发展的关键。陶行知特别强调幼儿教育的重要性,提出了幼儿教育的五项教育目标,即培养幼儿有健康的体魄、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴趣与自治的精神。本文分别就陶行知的五项幼儿教育目标的内涵进行分析,以了解陶行知对于幼儿教育所怀抱的教育理想,并结合幼儿教育工作实践经验,提出对当前幼儿教育的思考与建议。     

在教育教学过程中放飞幼儿天性

陶行知的幼儿教育思想在现在的幼儿教育中同样适用,他的"六大解放""教学做合一"等思想在中国近现代教育思想中都有着举足轻重的地位。本文就基于陶行知幼儿教育思想对幼儿教育过程中天性的释放进行了研究。     

陶行知教育理念在幼儿园教学中的运用

陶行知教育理念对幼儿园开展幼儿教育活动有着十分重要的指导作用,根据陶行知教育理念,提高幼儿学习与实践的结合,加强实践教育和培育幼儿实践动手能力,应当成为幼儿教育的重点之一。本文通过对陶行知教育理念在幼儿园教学中的具体运用方式进行探讨分析,期望能够为今后的幼儿教育的创新与发展提供一些浅见。     

浅谈陶行知思想对幼儿园班级管理的影响

陶行知是我国近代教育史上的教育家,通过宣传民主教育思想,主张以教育为公,达到天下为公的目的,实现全民政治教育,能够让大家各得其所。通过宣传人人平等、自由发展,有效地实现民主教育思想,对于我国教育改革有极为重要的影响作用。陶行知极为重视幼儿教育,主张采用科学合理的方式,建设适合我国发展的幼儿园。本文简要分析陶行知思想对幼儿园班级管理的影响,并提出陶行知思想对我国幼儿教育的改革与促进作用。     

陶行知教育理论对幼儿教育游戏化的启示和指导意义

文章首先分析了陶行知教育理论体系的主要原理,其后阐述了幼儿教育游戏化的相关内涵及意义,最后提出了陶行知教育理论对幼儿教育游戏化的启示和指导意义。     

陶行知生活教育思想在幼儿教育中的渗透研究

陶行知极为重视幼儿的早期教育,陶行知教育思想促进我国幼儿教育改革与发展,对于普及幼儿教育的目标,有一定的启示意义。对于幼儿来说,教育应当与生活结合,使幼儿感受到教育的亲切与温暖,能够自然的享受教育。当前大多数幼儿园逐渐认识到陶行知生活教育理论的重要价值,并在幼儿教育中进行思想渗透,主要体现在幼儿活动材料以及教学内容和课程设置等方面。本文简要分析陶行知生活教育思想在幼儿教育中的渗透情况,希冀促进幼儿园教育的有效拓展,提高幼儿管理水平。     

基于陶行知思想的幼儿教育生活化探讨

陶行知是中国著名的教育学家,他是我国传统教育理念的先驱人,陶行知的教育理念为我国教育体系构建起了相对成熟且高效的教育模式,而陶行知所推崇的生活教育思想在幼儿教育领域运用广泛,在针对幼儿的教育方法、教育内容、教育手段以及教育目标等方面作出了重要贡献。本文便基于陶行知生活教育思想,在如何推行幼儿教育生活化模式方面提出了几点拙见,以期为广大幼儿教育者提供参考。     

“生活教育”思想在幼儿教育中的实践

教育脱离了生活便不是真正的教育,而生活脱离了教育便不是有意义的生活。本文阐述了陶行知的教育理论对于幼儿教育的积极作用,并结合教育实践如何将陶行知思想融入幼儿教育中。     

陶行知生活教育理论对幼儿教育的启示

生活即教育是陶行知教育思想的精髓。现代幼儿教育要将陶行知的“生活教育”理念融入其中,真正做到“生活即教育,教育即生活”。文章从幼儿日常教学入手,从教学内容生活化、教学手段生活化、教学活动生活化等方面探讨陶行知生活教育理论对幼儿教育的启示。     

重庆市2008年幼儿教育工作重点

2008年我市幼儿教育工作以科学发展观为统领,认真落实十七大“重视学前教育”精神和08年全市教育工作会议精神．加快我市幼教发展．围绕提高入园率。提高办园水平两条主线．在农村幼儿园规范化建设、规范办园行为。建立园本教研制度上出经验、出成果,努力缩小幼儿教育与义务教育．城市和农村、公办与民办的差距,大力推动我市幼儿教育工作迈上新台阶。     

我国幼儿教育受应试教育的负面影响严重

近日在安徽召开的第四届陶行知幼儿教育思想研讨会上，与会专家认为，应试教育正在对我国幼儿教育产生日渐严重的不良影响，幼儿园课程与教学秩序的混乱现象应当引起高度重视并加以整治。     

陶行知的生活教育理论在幼儿教育中的指导意义

著名教育家陶行知提出的生活教育理论包括"生活即教育"、"社会即学校"和"教学做合一"。生活教育理论对现在推广素质教育具有理论性指导,尤其对幼儿教育的生活教育具有重要指导意义。本文通过对陶行知生活理论的深刻理解,分析陶行知的生活教育理论在幼儿教育中的指导意义。     

发挥乡镇中心幼儿园示范作用的对策探析

乡镇中心幼儿园（以下简称为“中心园”）是农村幼教人力、财力、物力资源集中地,很多地区都试图发挥中心园在农村幼儿教育中的示范和辐射作用,以带动本地区农村幼儿教育整体和谐地发展。然而,近年来我们参与了一系列相关调研工作,结果显示：当前中心园在发挥示范作用中存在着诸多问题,这在一定程度上阻碍了农村幼儿教育的发展。我们对此进行了探讨,希望引起各界对农村幼儿教育的关注。