古代诗歌鉴赏题的解题思路和技巧

统计表明,高考语文试题中的古代诗歌阅读鉴赏题的得分率,历年都很低。这除了考生对古典诗歌阅读不多理解不透的原因外,还有一个重要的原因是考生不能很好地把握这类题的解题思路和技巧。解答这类题,应从以下三方面入手。一寻找矛盾选项寻找矛盾选项是解答这类题的最主要的方法。寻找矛盾选项包括三个内容:一是寻找选项与选项之间的矛盾,二是寻找选项与诗歌内容的矛盾,三是寻找选项与标题以及标题注解的矛盾。下面分别举列三个对应的例子。1996年全国高考题第10题,要求选出对元曲解说错     

现代诗歌鉴赏解题方略

一、利用已知,调动储存“已知”包括两个方面。一是试题提供的“已知”,如题干要求、标题、作者、写作题材范围、写作时间、注释等;二是考生个人的“已知”,对作者这一作品和其他阅读经验,对所写的题材、写作的背景的了解,以及修辞知识、写作知识、直接抒情、间接抒情、象征、对比、衬托等手法,诗歌的传统、风格、流派、典故等“已知”经验。目前现代诗歌鉴赏题干要求多是逆选,这有助于考生利用三项正确选项理解诗意;标题、作者、时代、题材、心境及各种有关知识这一“已知”要密切联系课本学过     

古典诗词鉴赏的钥匙

具体说来，古典诗歌的鉴赏可以从以下几个方面进行：一、要注意诗文中的重点词语理解诗歌语言的含意，并进而抓住关键词语，再现诗歌的形象和意境。诗歌的语言凝炼。形象性、抒情性和乐感性强，要评价具体诗句的含义，一定要抓住包念作者感情的词语。考试有两种形式：一是给出意境，让考生去锤炼选择词语；二是分析诗眼，展示意境，要求考生判断。诗眼本身不可能太直露地体现情感，必须借助于整体阅读，展开联想和想象。如：“灭烛怜光满，披衣觉露滋”主要表现的是什么？这一题有四个选项：A秋色己深，风寒露重B月色极佳，赏月良久C风寒…     

“理解”是古诗鉴赏的前提

根据平时的训练和高考信息反馈，由于考生文化底蕴薄弱等原因，诗歌鉴赏题的得分率偏低。为此，我们结合多年来的教学实践，分析研究高考试题，认为古诗鉴赏的前提是读懂、理解原诗歌，而理解诗歌又可以从标题、注解和意象入手：     

高考诗歌鉴赏题解密

近几年高考语文一直把诗歌鉴赏放在突出的地位上加以考查。由于鉴赏能力涉及知识迁移和发散思维的培养，因此，在推进高考改革、强调创新精神的形势下，重视对诗歌鉴赏的复习，意义尤其重大。高考诗歌鉴赏题基本采用“选出分析不恰当（或‘错误’）的一项”的题型，所以很有必要了解一下命题者设计“不恰当”选项（即应选项）的种种手法。以防止受其“蒙骗”。根据我的认识，专家命题的手法主要有： 一、添油加醋 即命题时在选项中故意添上某些与原诗没有联系的内容。 比如１９９４年第１１题（鉴赏元缜的《菊花》诗）Ｃ项为：“三、四两句…     

"理解"是古诗鉴赏的前提

根据平时的训练和高考信息反馈，由于考生文化底蕴薄弱等原因，诗歌鉴赏题的得分率偏低。为此，我们结合多年来的教学实践，分析研究高考试题，认为古诗鉴赏的前提是读懂、理解原诗歌，而理解诗歌又可以从标题、注解和意象入手：[第一段]     

丰富民族文化积淀提高诗歌鉴赏能力--2002年高考诗歌鉴赏题引发的思考

前几年高考诗歌鉴赏题一直采用客观题型，一般要求考生选出对待歌的理解、分析、鉴赏正确或有误的一项。这样的命题，就考生来说，选对答案并不是很困难。因为内容的理解是由命题者来表达的，含在诗歌中的情感意蕴也是由命题者来揭示的，考生只要大致读懂原诗看懂选项基本上就可以正确做答。而2002年高考却采用了主观题，对含在诗歌中的情感意蕴，对诗歌塑造的形象的感受以及对诗歌语言的品味，完全由考生用自己的语言表达出来。这样的考查方式不仅疆符合语文学科的特点，而且能够更加真实地考查出学生的语文水平和诗歌鉴赏能力，但也增加了答题的难度。     

古代诗歌的感情鉴赏

近年来,古诗词解析类题目渐成高考命题的热点题型,而鉴赏诗歌的情感又是历年古诗词鉴赏中必考的知识点。教师在指导学生准确地鉴赏古代诗歌的感情时,可以从＂显性＂和＂隐性＂两方面入手：一、＂显性＂感情所谓＂显性＂的感情,是指诗歌的情感比较明显,并不需要我们大费脑筋去揣摩,而是直接从字面上去把握它的情感倾向。1.标题显情感标题是文章的眼睛,优秀的诗歌标题自然也能眉目传情。首先,     

解诗歌鉴赏题的“三个不可忽视”

在高考复习中，诗歌鉴赏题历来是学生颇感头痛的内容。我在多年指导高三复习中发现，学生在解题时，一般直奔诗句，而对诗歌标题、作者和附注往往视而不见或视而不究。这种只见树木不见森林的解读方法大大影响了解题的正答率。据此，笔者提出了解诗歌题的“三个不可忽视”，在复习中收到了良好效果。一、标题不可忽视标题是诗歌的眼睛，常起到点明话题、交待环境、揭示中心的作用。因此，解读标题是对诗歌整体把握的关键环节，抓住标题就抓住了诗歌的关键内容。如１９９８年高考第１４题，要求赏析贾岛《题李凝幽居》一诗。考生只需从题目入…     

戏剧作品的鉴赏

戏剧是一种借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象、揭示社会矛盾、反映社会现实的综合性舞台艺术。而我们要鉴赏的戏剧作品具有双重性,既是供舞台表演使用的剧本,又可以让读者阅读的剧本。对这一具有双重身份的戏剧作品,我们该如何来鉴赏呢?一、鉴赏高度集中的戏剧冲突常言道:“没有冲突就没有戏剧。”这就是说戏剧冲突是戏剧的基本要素。因此,我们在鉴赏戏剧时,把握好矛盾冲突是至关重要的。当然,剧本中的矛盾冲突是多样的,有人物之间的矛盾,人物自身的矛盾,甚至是人与环境的矛盾。所以,我们鉴赏戏剧中的矛盾冲突,首先要抓…     

古诗词鉴赏之我见

新课程改革正在冲击和挑战着传统的语文教学,而诗歌,尤其是古诗词,既是我国传统文化的代表,又是中考和高考中的重难点,如何在新课改的理念下进行学习?如何鉴赏古诗词?笔者认为以下几点需要把握: 一、把握诗中的信息 诗中的信息有两种:一为显性信息,一为隐性信息,鉴赏诗歌时要注意把握这些信息.显性信息一般表现在诗的标题或注释中.标题中的信息一般是提示诗的内容情感和诗的类别.如《送元二使安西》,据题可知这是一首送别诗,那么对诗中所描写的"雨""柳"等意象的含义及诗中所表露的诗人的情感也就容易把握了.注释中的信息一般是交待诗作的背景.鉴赏诗歌要因入论诗,因时论诗,这就需要我们在鉴赏时必须对诗人及创作背景有一定的了解.     

高考古诗词鉴赏六注意

诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一个层级,也是高考中考生失分较多的一项。怎样才能迅速而准确地把握作者的创作意图、解读诗词的意境、体味作者的思想情感、探寻诗词的主题呢?我们可以着重注意以下六个方面。一、注意诗词的标题标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容,有的标题揭示了作品的线索,有的标题奠定了作者的感情基调。例如:竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐,临牖思悠哉。开门复动竹,疑是故人来。时滴枝上露,稍沾阶下苔。何当一入幌,为拂绿琴埃。标题中的“闻风”二字是全诗的线索,也是理解全诗内涵的关键。首、颔两联…     

古诗鉴赏的三种共鸣

高考中的古诗鉴赏，主要是对诗歌形象、语言和表达技巧进行初步鉴赏，对诗歌的思想感情领悟并进行评价，其实质是考查考生对诗歌的事美感受、审美认识和审美理解。要完成鉴赏，考生需调动起自己的生活经     

如何解答文学作品鉴赏中的问答题

现代文学作品鉴赏中的问答题,历来是语文高考中广大考生最头痛、也是丢分最多的一个考点。如何准确而高效地解答文学作品鉴赏中的问答题呢？笔者针对问答题的两种考查方式及考生答解误区作了如下一些探讨。     

阅读鉴赏题解答指津

解答阅读鉴赏选择题的基本步骤和要求是：一是通读供料(诗词、史传、科技类消息等)本身及其注释或题干背景说明,了解章、诗歌的基本内容和主要信息,初步把握章的主旨及形式特点,为做题提供第一手材料。二是浏览全都题目的题干及备选项,充分利用备选项中的已知条件,搜集有关信息,进一步从中寻求诗阅读理解和鉴赏的背景知识,化解理解和鉴赏的难度。     

古诗鉴赏答题方法例说

诗歌,是一种用个性化的语言、技巧和形象表情达意的文学样式。高考中的古诗鉴赏一般是指对作品的形象、语言和表达技巧进行初步鉴赏,以及对作品的思想内容进行评价。从近几年全国各地的考题来看,诗并不难懂,但从答题情况来看,考生却频频失误,得分的情况很不理想。考生在做诗歌鉴赏题时常见失误有以下几种：     

高考古诗词鉴赏突破八法

诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一个层级,也是高考中考生失分较多的一项。怎样才能迅速而准确地把握作者的写作意图、解读诗词的意境、探寻诗词的主题呢?我们可以从以下八个方面突破。一、从诗词的标题突破标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容,有的标题揭示了作品的线索,有的标题奠定了作者的感情基调。例如:竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐,临牖思悠哉。开门复动竹,疑是故人来。时滴枝上露,稍沾阶下苔。何当一入幌,为拂绿琴埃。标题中的“闻风”二字是全诗的线索,也是理解全诗内涵的关键。首、颔两联写临风而思友、闻风而…     

高考古诗鉴赏三问

古诗鉴赏历来是高考中的一个难点,其试题也成了高考试卷中的爬坡题。如何攻克这个难点,全面准确地鉴赏古诗呢?考生不妨来个“三问”。一问写了什么——意象和意     

紧扣标题,巧答诗歌鉴赏题

古典诗歌语言精练，抒情委婉，常在叙事思维与描写空间上突然产生跳跃，这会给考生带来巨大的阅读障碍，增加诗歌鉴赏题的解题困难。如今的考生基础薄弱，缺乏诗歌背景知识，往往无法准确理解作者的思想情感，难以把握诗歌主旨，解答诗歌鉴赏题时往往也就无从下手。此时，如果懂得紧扣标题去理解诗意，解答诗题，常常会取得意想不到的效果。     

顺应阅卷潜规则 把握答题佳模式——高考诗歌鉴赏方略例析

高考诗歌鉴赏,一直是高考语文应试中的重难点,11分的题目,考生均分也就5分左右,因此,高考诗歌鉴赏是整个高考语文中失分比例最大的题目。究其原因,一是考生在传统诗歌方面的知识积淀普遍缺失,导致读不懂诗歌,即使下笔千言,也只能是灌满了水的海绵,乍一看很有份量,挤干了却什么也没有;二是考生未能很好地掌握答题的模式技巧,应试时...