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王恬 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(11)
神秘消失一千多年的楼兰古国,它的王国遗址终于在1999年被再次发现。这个在1500年前还是一个生机盎然的繁荣古国,坐落在被视为禁区的罗布泊荒漠腹地,属新疆若羌县,周围几百千米的戈壁沙漠深深掩埋了曾经的文明。 楼兰古城位于古代塔里木河尾端形成的一个小三角洲上。在古代罗布泊的西北端。《史记·大宛列传》记载,张骞出使西域,就向汉武帝报告“楼兰、姑师邑有 相似文献
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朋友 ,你可曾听说过在很久很久以前 ,中国曾经有一条通向西欧的著名商道———丝绸之路 ,沿途的无限风光向无数经过此地的人们尽诉情怀。譬如曾经盛极一时的楼兰古国 ,当年家喻户晓、迷人的青山绿水 ,曾为多少人所迷恋。那么消失的楼兰古国是否真的犹如黄河之水一去不复返了呢 ?不可能的。目前 ,党中央正大力着手于西部大开发 ,在这大好的政治形势下 ,我们是坐视黄沙烈日 ,还是力挽狂澜 ,何去何从 ,自然是不言而喻的了 !曾经的大西北 ,是多少人心中向往的天堂 ,那里没有争战 ,没有饥荒 ,人们的生活是那么的幸福。他们创造了我们难以想象的文… 相似文献
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敦煌索劢楼兰屯田时限探赜 总被引:1,自引:0,他引:1
《水经注》索劢楼兰屯田究系何时,学界长期争论不休,楼兰出土文书提供了探讨的新契机。《水经注》谓劢在楼兰“大田三年”,而C.16.1(楼61)残纸记有楼兰屯府汇报“嘉平四年三月司徒府癸丑书署军”至“(正元)二年正月戊寅”间事宜之文件,符合“大田三年”之时限。《水经注》所见当事人索劢、毛奕两人正史均未载,然劢祷词所引“古”人王尊、王霸、耿恭分属两汉,而楼兰文书中迄未发现确属东汉者,均可佐证索劢非属东汉。东汉中晚期积弱不振,也无可能遣出“行贰师将军”出屯楼兰。本文还探讨了索劢于楼兰屯田如日中天之际突然东返的重大事件背景,进而讨论了《三国志》与《晋书》失载索劢楼兰屯田史事之原因。 相似文献
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有的班主任管理班级滥施征罚,惩罚的形式也在不断出机关报。比如学生迟到、忘戴校徽之类轻微违纪违规的现象,便罚其打扫卫生、跑步、擦黑板等。有人认为这种惩罚是“美丽的惩罚”、“温馨的惩罚”。诚然,这比体罚、停课、“叫”家长等惩罚要“美丽”、“温馨”些。但是罚打扫卫生是不是科学的教育还有待商榷。 相似文献
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教师行业是不是一种专业,教师是不是专业人员,一直是教育界争论的热点问题。有人认为它是全专业,有人认为它是半专业或准专业,也有人认为它还不能称之为一种专业。在教师行业被视为或强烈要求成为一个专业的情境下,大多数人认为教师是“半专业”,但极有可能成为“全专业”。教师专业化是建设高水平教师队伍的重要途径,因此“教师专业化”系列问题的提出就应运而生。 相似文献
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姚媛 《青少年科技博览(中学版)》2002,(8)
楼兰姑娘,你在哪里……”这首歌,使人们对那个神秘的地方——楼兰古国充满了好奇和向往。可惜的是,千百年来,史书上找不到它,古今的地图上更是没有。它究竟在什么地方?这个问题一直困扰着中外科学家。 相似文献
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丝路 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
或许有人对楼兰较为陌生,因为它沉睡在沙漠中已有千年了。翻翻古书就会知道,《史记》便有关于楼兰的记载。公元前126年,张骞出使西域归来,向汉武帝报告西域见闻,即称“楼兰、姑师(今吐鲁番一带)邑有城廓,临盐泽”。公元前77年,汉朝开始在这里屯田,楼兰成了新疆较早经营农业的兴旺绿洲。到了唐朝,楼兰常出现在边塞诗里,往往变为“边远”的同义词。大诗人李白作《塞下曲》高吟:“五月天山雪,无花只有寒。笛中闻《折柳》,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。”边塞诗人岑参的《献封大夫破播仙凯歌》写道:“官军西出过楼兰,营幕傍临月窟寒。蒲海晓霜凝马尾,葱山夜雪扑旌竿。”……多少年来,楼兰一直是中外考古学家憧憬的神秘之地。 相似文献
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规则是指制定出来供大家共同遵守的制度或章程。从类型上来说,规则属于一种制度文化,是师生共同创造和共同享受的精神财富。为此,课堂规则的制定,应该着眼于学生的发展。首先。要着眼于学生自然人性的发展。在传统的课堂七,正襟危坐、发言先举手、不得上厕所、不能喝水、不能插嘴质疑争辩、迟到不能进教室等似乎早已成为清规戒律,而稍有“越轨”者.均被视为“异端”,轻则被训斥、罚抄作业、罚站、罚蹲、罚面壁、罚打扫厕所,重则汇报家长、写“检讨”、被赶出教室……这些课堂“规则专制”所呈现出来的尴尬,是忽视了学生自然人性的必然结果: 相似文献
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宋来光 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
曾见过地球“垂泪”的漫画,方知环境问题迫在眉睫;也看过楼兰古国昔日葱茏而今荒漠载途的资料,使人颇感惶惑。地球那苍老的容颜已向世人昭示:前景不容乐观。由此我想到了教育,想到了教育环境。在商品经济发展的今天,教育环境也面临着一场 相似文献