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com—Com m ercial Organizations商业组织、公司net—N etwork Operations and Service Centers网络服务商;cc—Com m ercial Com pany商业公司;org—O ther Organizations非盈利组织;gov—G overnm ental Entities政府部门;int—International O rganizations国际组织;edu—Educational Institutions教研机构;m il—M ilitary军事机构;tv—Television全球无线电及广播电台;biz—W eb Business G uide网络商务向导(注:biz是business的缩写);info—Inform ation提供信息服务的企业;coop—Cooperation适用于商业合作社的专用顶级域… 相似文献
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网址一般由四个部分组成,彼此用下脚点隔开,各部分代表不同的含义。我们以学生科技网的网址http://www.student.gov.cn为例:“www”是万维网,它表示通过www方式来访问这个网站;“student”是区别不同网站的依据,也是与网站的名字相关的一个标识,在其他三部分不变的情况下,更改这个词语,代表的就是不同的网站了;“gov”表示这个网站的性质,“gov”代表政府开办的网站,如果这个位置上是“org”则代表非营利组织的网站,“com”代表商业网站,“edu”代表教育网站;网址最后一段的“cn”表示这个网站是在中国注册的,像“hk”这样的后缀就表示这个… 相似文献
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《中国教育信息化》2005,(16)
中国地方教育门户网站排名前十 (数据采集日期:2005年11月25日) 抓洛 网站名称 网址 Alexa综合排名 当日排名 一周前排名 三个月前排名 尹 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 湖北教育信息网 湖南教育网 北京市教育委员会 浙江教育网 上海教育 广东省教育厅 山东省教育厅 云南省教育厅 黑龙江省教育信息网 广西教育厅公众信息网 http://www.e21 .edu.en http://www.hnedu.。n hrtp://www.bledu.gov.en http://www.zledu.org http://www .shmee.gov.en htrp二//www.gdhed.edu.。n htrp://www.sdedu,gov.。n http://dev .ynjy.en http://www.hlle.net ht… 相似文献
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《现代教育技术》2005,15(4):45-45
ITGov中国IT治理研究中心(http://www.itgov.org.cn)近日发布了ITIL/ITSM、CobiT等IT治理系列E-learning培训体系。该体系之系列课程已成为国际上IT服务管理、IT治理领域内事实上的培训标准,并被众多国家的组织(如ING、IBM、CA、Accenture、T-Mobile、美国国防部、加拿大海关,挪威海关等)采用作为内部员工培训的解决方案,指导这些组织有效利用信息资源,适当管理与信息系统相关的风险。该培训体系针对那些希望掌握先进的IT管理知识体系和专业技能的人士设计,能帮助他们在快速变革的IT环境中有效地管理IT资产及平衡对风险和控制的投资,同时获得全球认可的权威证书。进一步信息请访问通信产业报一ITGov中国IT治理研究中心:http://www.itgov.org.cn。 相似文献
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网络地址转换(NAT)是用于将一个地址域(如:专用Intranet)映射到另一个地址域(如:Internet)的标准方法。NAT允许一个机构专用Intzanct中的主机透明地连接到公共域中的主机,无需内部主机拥有注册的(以及越来越缺乏的)Internet地址。NAT设备就是具有网络地址转换功能的网络设备,可以是路由器、防火墙、交换机、服务器等。NAT设备连接Intranet和Internet的方式主要有两种方式: 相似文献
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在网上和好多复习资料中都有如下一个值得商榷的共振训练题(例如《高中物理选修3—4》第18页第10题;北大附中远程教育网一基础知识资源库中也有这个训练题,网址是http://www.tjjy.com.cn/pkuschool/teacher/its/gaol/wl/2/4.4—3.htm).题目如下:如图1所示,一根绷紧的水平绳上挂5个摆, 相似文献
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学生什么叫做因式分解?它与因数分解有什么联系和区别?教师因式分解是对多项式而言的.把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解,或叫做把这个多项式分解因式.例如把a~2-b~2变形为(a+b)(a-b),即a~2-b~2=(a+b)(a-b)就是把多项式a~2-b~2因式分解;又如把多项式a~2+2ab+b~2变形为(a+b)~2,即a~2+2ab+b~2=(a+b)~2就是把多项式a~2+2ab+b~2因式分解.由此可知,多项式的因式分解的过程是由和到积的过程,结果是几个整式的积… 相似文献
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自上世纪80年代以来.教育指标的国际比较十分盛行.这其中也包括职业教育和培训指标。由于职业教育和培训与社会的联系更为紧密.一些国际组织和国家机构如欧洲培训基金会(ETF)、德国职业教育研究所、澳大利亚国家职业教育研究中心(NCVER)等都十分重视“职业教育与培训(VET)的指标研究工作。例如,ETF设计了多项“关键指标”来监测职业教育和劳动力市场的变迁状况; 相似文献
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在2002年的NMET试题中出现了这样一道题:Havingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouple,butitre-mainswhethertheywillenjoyit.A.toseeB.tobeseenC.seeingD.seen(答案为B)remain作为动词,可译为“保持,仍是,仍旧是,剩下,留下,留待,尚须”等。它主要有以下几种用法:一、后接名词或形容词。例如:(1)Aftermanyyears,sheremainedaworker.许多年后,她依旧是一位工人。(2)Howcanyouremainsilentonthatproblem?对那个问题,你怎么能保持沉默呢?二、后接现在分词。例如:(3)Sheremainedsittingwhent… 相似文献
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数学研究的对象———空间形式和数量关系是相联系的,可以转化的.有一些代数问题常常可借助于几何图形具体地、形象地呈现出来,便于现量与量之间的关系,易于求解.例1.已知关于x的方程1g(4x2+4ax)=(4x-a+1)有唯一实数解,求a的取值范围.解:作y=4x2+4ax的函数图象,它与x轴两个交点:a>0时,为(-a,0)和(0,0),如图1;<0时为(0,0)和(0,-a),如图2.作y=4x-a1的函数图象,它与x轴交于点(a-14,0).则原条件等价于两图象在x轴的上方只有一个交点.由图象可知,a应满足下列条件… 相似文献
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初中代数中,在教过一元二次方程的求根公式后,还介绍了几种可以化成一元二次方程形式的高次方程,其中有双二次方程,倒数方程,三项式方程等,还有如(6x~2-7x)~2-2(6x~2-7-x)-3=0(1)的形式的方程.学生在解这些方程时,一般没有什么困难,都能运用变量代换的方法顺利地解出来,但如果将(1)展开合并化成36x~4-84x~3+37x~2+14x-3=0,要求学生来解这方程,多数就会无从着手.他们想,这是不是可以化成“二次方程”的形式?有没有一般方法来化,是不是一定能解呢?这些疑问正是要在教师引导下来共同研究的问题。我们把完… 相似文献