阅读的理解速度

有效的阅读强调经济性,这包括理解和速度。因为这两种技能交织在一起,我们就称之为阅读的理解速度。而学生将要具有的理解速度又依赖于他所用的阅读材料的可读性和易读性。在一篇早期的论文中,我们已经指出,阅读速度常被称作理解的速度,也许这是快速把握作品要表达的意思的最好说法。阅读是为了理解,一个人可能理解很慢,也可能更快速地理解。理解毕竟是重要的,速度脱离理解则无意义,     

怎样快读

当今的时代是信息时代,人们的生活、学习都讲究快速高效。就拿阅读来说,初中《语文教学大纲》(修订版)要求“养成默读的习惯,并有一定的速度(阅读一般的现代文每分钟500字左右)。”这就要求我们快速阅读。那么,怎样进行快速阅读呢?     

如何提高学生的快速阅读能力

阅读是一种重要的语言交际形式,是通过文字符号来理解和获得信息,吸收知识的重要能力,是语言教学的一个重要组成部分.在现今世界各国的教育领域里,阅读已被公认为学生获得信息.占有知识的基本手段,而快速阅读(fast reading)或称速度阅读(speed reading),不仅可以提高阅读的效率,而且是一种很好的训练方法.学生在快速阅读中思想高度集中,大脑积极思维,还要努力抓住文章要点,这在今天这个知识爆炸的年代尤为重要.在我们的英语教学过程中,学生读书慢的弱点越来越暴露出来,针对这一问题,我们吸取了国内外的一些快速阅读方法,根据学生的实际情况进行快速阅读训练.     

克服英语阅读障碍 培养快速阅读能力

阅读是外语学习者必须掌握的基本技能,也是外语学习过程中获取信息的手段。正因为阅读非常重要,各种考试中与阅读相关的考题占据了很大的比例。而考试中的阅读,要求我们学生在有限的时间里完成一定量的阅读材料,这就要求我们具备相当的速度和准确性。因此我们要克服阅读过程中的障碍,养成良好的阅读习惯,培养快速阅读能力。     

怎样进行快速阅读

当今的时代是信息时代,人们的生活、学习都讲究快速高效。就拿阅读来说,初中《语文教学大纲》(修订版)要求“养成默读的习惯,并有一定的速度(阅读一般的现代文每分钟五百字左右)”。这就要求我们快速阅读。那么,怎样进行快速阅读呢? 一、阅读目的明确,注意力高度集中。 阅读前要有明确的目的,着眼于文     

精确书签

我们在合上书本之前常常将书签(通常是矩形的纸片或者布料)夹于最后阅读页面中,这有助于下次阅读时快速找到正确的页面继续阅读。然而这种简单书签只     

英语阅读小技巧

我们阅读的目的是为了获 取信息和研究,而对考 生来说显然是前者。当为获取信息 去阅读时,我们可能会无意识地用 到某些阅读技巧。这当然取决于我 们读什么和为什么读。 阅读方式主要有三种:扫描 (快速阅读)、略读和精读。用英文 表示即:scanning,skimming和intensive reading．     

中学生快速阅读能力培养初探

一.让学生明确快速阅读的目标 我们做任何事情,都应首先明确目标,做好精神上和物质上的准备。否则,是很难把事情办成或办好的。同样,我们要能较快、较好地培养学生的快速阅读能力,首先就得让学生明确快速阅读的目标。本文所谈的目标,其外延包含两大方面。 首先是明确主体目标。这是就阅读者主体而言的,要求阅读者主体——学生应该明确自己在阅读方面擅长什么,不擅长什么。即应了解自己懂得快速阅读的哪些知识,不懂得哪些知识,应该在理论上重视弄懂自己不懂的快速阅读的知识(当然,对于这点,教师也应及时得到学生的反馈信息,从而改进自己的教学)。有了正确的理论方法指导,实践就成功了一半。其次,要求阅读者主体——学生应明确自己     

培养快速阅读能力势在必行

培养快速阅读能力势在必行王世群每年高考后的试卷评析，总有一条是说考生整体阅读能力低，答题精确性差的。费时最多的阅读教学，效率却不高，这不能不引起我们语文教师的反思。现在，人类已进入信息时代，信息量的急剧增长推动了对快速阅读的研究。对阅读效率的重视是世...     

提高英语快速阅读能力的训练策略

对于中国千千万万的英语学习者来说，阅读已成为语言学习的主要输入方式。这主要是由于阅读是人们获取信息、进行学习和娱乐的最基本途径。无论是报刊杂志、科技文献，还是文学著作乃至网络信息，都需要阅读。在知识爆炸的信息时代，日常生活中每天都有大量的文字信息需要我们在有限的时间里去处理。因此，快速阅读与理解能力是必不可少的。然而，令人遗憾的是，在校学习英语多年之后，许多人不仅英语阅读理解能力差，而且，阅读速度也特别慢。这对英语初学者来说尤为普遍。那么，如何提高英语快速阅读能力呢？本文拟结合自己多年的阅读教学经验探讨提高英语快速阅读能力的训练策略。     

如何培养学生快速阅读能力--以语文教学中的说明文为例

初中阶段的语文学习重在培养学生的综合能力,这其中也应该包括快速阅读能力。具有快速阅读能力,就可以在有限的时间内阅读更多的书籍,并且可以更迅速有效地理解文章内容,把握重点。1978年,吕叔湘先生批评语文教学少慢差费,主要指阅读教学少慢差费,即阅读数量太少,阅读速度太慢,阅读效率太差,阅读太浪费时间。我们希望以中考说明文阅读为例的教学研究,能够通过对典型阅读题的分析、教学,结合相应的授课经验,思考和总结增强快速阅读能力、提高快速阅读效果的途径。     

在英语教学中如何引导学生进行快速阅读

阅读理解能力包含两个方面的内容:一是理解能力;二是阅读速度。在大量的阅读过程中,学生的阅读速度直接影响阅读的质量和效果。导致学生阅读速度慢和阅读效率低的原因有哪些?笔者根据多年的教学经验,探究其原因大致有两种:一是学生的学习品质,如学生的学习动机、兴趣、态度和毅力等,这是影响快速阅读的首要原因;二是学生的英语基础知识和基本技能,这是影响快速阅读的主要原因;三是学生的阅读习惯,这是影响快速阅读的次要原因。以上诸因素都可能影响学生阅读效果,并直接影响阅读速度。下面笔者结合教学实践,对影响快速阅读的以上原因作出分析,并提出相应的解决办法。     

怎样进行快速高效阅读

当今社会是一个高度信息化、讲求高效率的时代,我们的阅读也应有“高效意识”,讲求阅读效率。新修订的初中语文教学大纲明确地强调了这一点。现行初中语文教学大纲规定,我们的阅读速度每分钟应达到500字,理解率要达到70%。同学们,你们做到了吗?完成这个指标算不算高效阅读呢?教育学和心理学研究表明,这个指标距快速高效阅读     

说明文阅读答题三要点

说明文阅读答题一定要做好三点,即读懂文本、审清题意、准确表述。读懂文本文本就是我们阅读的文章本身。要做好阅读题,就必须把文本真正读懂,这是答题的必要前提。怎样读?大体可分三步:1.快速浏览了解大意。因考场上时间宝贵,不可能像平时那样慢慢地读,快速浏览的目的是把握文     

比较阅读在语文教学中的应用

我们知道,阅读方法多种多样,有精读法、浏览法、跳读法、整体阅读法、快速阅读法、比较阅读法等.而笔者认为,在多种阅读方法之中,最有效、最基本的是比较阅读法.这种阅读方法是运用比较这一思维方式,将两种或两种以上的材料比照阅读,从而去辨析材料的异同点.……     

比较阅读在语文教学中的应用

我们知道,阅读方法多种多样,有精读法、浏览法、跳读法、整体阅读法、快速阅读法、比较阅读法等.而笔者认为,在多种阅读方法之中,最有效、最基本的是比较阅读法.这种阅读方法是运用比较这一思维方式,将两种或两种以上的材料比照阅读,从而去辨析材料的异同点.……     

教给学生新的阅读方法——快速阅读

语文教学要求扩大阅读,学生通过大量阅读扩大知识面,这是时代的需要。然而我们的学生习惯于传统的阅读方法:逐字逐句读、摇头晃脑读,还用手指指点点,速度不求,效率很低。看张《新民晚报》得要一个多小时,还有多少时间光顾其它书报杂志?很多学生成为除了课堂知识外的孤陋寡闻者,又何以提高教学质量呢?因此很有必要尝试新的阅读方法,即快速阅读法。快速阅读就是由视神经将文字信息直接传递给大     

中学语文阅读教学创新研究

作为一项基本的语文能力之一,阅读能力已经成为了当前中学生学习语文重要的培养目标之一,它是学习和吸收其他知识必需的能力,是提高中学生语文综合素养的重要途径。当前经济快速发展的大形势下,社会上滋生了功利化和实用化的阅读倾向,不再重视深层次的阅读习惯和阅读行为。这是值得我们警惕的     

怎样进行快速阅读

当今的时代是信息时代 ,人们的生活、学习都讲究快速高效。就拿阅读来说 ,初中《语文教学大纲》(修订版 )要求“养成默读的习惯 ,并有一定的速度 (阅读一般的现代文每分钟 50 0字左右 )。”这就要求我们快速阅读。那么 ,怎样进行快速阅读呢 ?一、阅读目的明确 ,注意力高度集中阅读前要有明确的目的 ,或文章的主要内容 ,或章法结构 ,或人物形象 ,或语言运用。这样有了获取知识的强烈愿望 ,就有了阅读方向 ,就能避免盲目性、随意性 ,阅读的速度也就必然提高。阅读中的注意 ,是指心理活动对读物的指向和集中。它包括有意注意和无意注意两种。我…     

为快读鸣锣开道

建立“快速阅读”的科学概念是探究汉化快速阅读原理的逻辑起点。科学界定“快速阅读”的外延和内涵，需要我们多角度地审视，作出全面而透彻的解释。1、从人类言语的加速运动来看，快速阅读是吸收书面言语信息的高速运动，位居言语交际运动速度之首。