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卓炳胜 《中国基础教育研究》2006,2(4):66-66
在学校体育教学中提倡发展学生个性,使其逐渐完善。个性是在生理素质的基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展的。先天遗传因素,是个性发展的自然前提。而后天因素有社会环境因素和教育因素。其中,教育因素在人的个性发展过程中起主导作用。 相似文献
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龚露明 《四川教育学院学报》2000,16(4):24-24
班级是儿童个性发展的土地 ,班级教育有共性 ,也有个性。实施《争当小能人 ,促儿童个性发展》专题的研究实践证明 ,老师、家长的教育思想、观念、态度、方法、内容的影响 ,老师、家长的性格的好坏、素质的高低 ,对儿童个性形成和发展 ,都有重要影响。对儿童个性中的压抑因素 ,必须及时疏导 ,才能使儿童个性健康形成和主动地发展。一、个性发展压抑成因儿童发展个性压抑因素是多方面的。根据我班现状 ,大致可以分为两大类 ,即家庭因素和学校因素。家庭因素主要表现有下列情况 :1.家庭环境恶劣有些儿童出生在残缺家庭里 ,从小担负繁重的家务劳… 相似文献
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培养学生形成和谐的个性是教育的根本目的 ,也是思想教育最直接的目的。个性 ,又叫人格 ,是个体固有特质的总和。思想品德是个性的有机组成部分 ,它的形成与发展离不开个性的形成与发展。思想教育要促进学生个性健全发展 ,就应当创设有利于学生个性发展的客观环境 ,培养学生正确的个性态度。 一、创设有利于学生个性发展的客观环境 个性发展受遗传因素和社会因素两个方面的制约。遗传因素是个性发展的自然基础 ,社会因素则对个性发展的方向、发展的水平起决定性作用。学生通过在一定的社会关系中生活和活动 ,逐步掌握社会风俗、道德准… 相似文献
4.
《新校园(当代教育研究)》2017,(2)
学生创新意识与能力的培养,需要以学生的个性形成、发展为前提。为此,笔者结合工作实际,在总结阐释影响学生个性形成与发展的主要因素基础上,专门探讨了小学体育教学中学生个性的培养问题,并提出有效措施与建议。 相似文献
5.
教师的个性素质至关重要 总被引:1,自引:0,他引:1
教师的个性品质不仅影响学生的知识学习、智能发展,而且影响学生的非智力因素的发展、品德的形成、人格的塑造.“教师的个性强有力地影响着儿童的智慧、感情和意志的发展,影响着他的生活.”“在教育中,一切都应该以教育者的个性为基础.”(〔苏〕彼得罗夫斯基语)苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》一书中写道,“在教育科学研究中,有许多问题吸引着我,其中一个主要问题,则是教师的个性问题”,“教师的个性在如何塑造着学生的个性”,“一个精神丰富、道德高尚的教师, 相似文献
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鲍海凤 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
在高中的体育教学中,对学生的个性发展要求越来越高,并且在学生的个性形成过程中起着十分重要的作用。针对在体育教学过程中,如何充分发挥教学作用,有效促进学生个性化发展的问题,分别从影响学生个性发展的因素、作用以及具体的途径来进行阐述。 相似文献
7.
焦艳 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(4)
通过说明体育与发展个性的关系 ,分析了促进个性形成和发展的体育因素 ,提出了体育中促进个性形成与发展的方法。认为体育科学 ,作为教育的一个重要组成部分 ,它对青少年个性的形成与发展有着积为重要的促进作用。 相似文献
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张姝 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(11):100-101
一、学生个性的形成和发展个性是贯穿于一个人整个行为过程中具有稳定性、倾向性的心理特征,而不是偶然暂时的心理特征。学生的个性形成主要在青少年时期。影响个性形成和发展的因素主要有三个方面:遗传、环境和个体。(一)遗传素质是个性发展的前提遗传素质是有机体天生具有的某些解剖的心理特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点。正常与健全的素质是个性形成与发展不可缺少的自然前提,但遗传素质只影响某些个性特征形成的快慢与难易,却不能决定个性的发展水平和方向。在后天环境和教育下也可得到促进和补偿。(二)环境和教育是个… 相似文献
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个性是在生理素质的基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展的。先天的遗传因素,是个性发展的自然前提。而后天因素有社会环境因素和教育因素。本文结合作者教学经验,讨论了学生个性与体育教学的关系,以期达到促进教学成效的目的。 相似文献
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个性:现代教师必备的素质 总被引:1,自引:0,他引:1
注重个性发展的素质教育呼唤富有个性化的教师。培养具有个性的教师是当前创新教育中,校长必须重视的一个问题。教师的个性不仅影响学生的知识学习、智能发展,而且影响着学生的非智力因素发展,影响着学生的品格形成和人格塑造。苏联教育家彼得洛夫斯基说:“教师的个性... 相似文献
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宁小银 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(4):35-37
创新能力发展涉及到社会因素和个性因素等方面,其中,创新个性因素是影响创新能力发展的内部因素,创新社会因素是影响创新能力发展的外部因素。创新能力形成和发展是主体创新个性因素与创新社会因素全面整合的结果。 相似文献
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个性是个体在生理素质和心理特征的基础上,通过社会教育的影响及主体社会实践活动所形成的比较稳固而持久的独特特征的总和。人的个性是发展的,个性发展受许多因素的影响,教育是其重要的一个方面,本文从学生个性发展与个性教育入手,提出了现阶段个性教育的必要性及个性教育应注意的问题。 相似文献
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发展儿童的个性,是关系到儿童健康成长以及更好地适应未来社会生活的大问题。所以,它是基础教育改革的重要课题之一。个性的形成和发展受遗传、环境、教育诸因素的影响,因此,它是一个极为丰富和复杂的问题。心理学家耗费了大量时间和精力去研究它,然而还远远未能揭示其形成的全部规律。因而,本文无力阐述个性的本质问题,而只就儿童个性的发展与基础教育的关系谈几点粗浅的看法,请关心这个问题的专家、学者批评指正。 相似文献
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孩子自信心的发展直接关系他们健康个性的形成,同时也标志着当代学生个性的发展水平。而影响学生个性发展的因素有很多,本文从家庭环境和学校环境两个大的方面提出培养孩子自信心的有效路径。 相似文献
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家居装饰设计文化不是孤立的,而是社会文化的一个组成部分。在家居装饰中体现个性语言,需要多方面的知识积累和多种因素构成,不但要把物质经济因素和时代发展因素做为前提,还要有优秀的设计师再加上居住者丰富的知识积累、生活情趣,这样才会有符合时宜的家居装饰设计,形成具有居住者性格特点的家居生活环境,最终体现出家居装饰的个性语言。 相似文献
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个性发展是指个性品质在形成中由量变到质变不断丰富和完善的过程。个性发展的基本因素,一是先天的遗传因素,一是后天的生活条件。从教育的角度看;又把后天生活条件分作环境和教育,现在一般说决定人发展的要素是遗传、环境和教育,而环境和教育则是主要因素。为此,发展是说通过何种环境与教育的因素,才能完善个性的全过程。在理解发展概念的基础上,全国中小学整体改革专业委员会常务副主任吕敏等老师探讨了个性发展的过程,揭示了发展,其中一条就是“个性发展主要来源于客观环境,在受教育的过程中”。 相似文献
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教育与人的个性发展既是重要的教育理论问题,更是重要的教育实践问题。什么是个性,个性是在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。个性发展是指个性品质在形成中由量变到质变不断丰富和完善的过程。马克思说过:“个性自由的发展是一切发展的前提条件。”1984年邓小平同志在论述教育问题时,曾指出:“学生的发展不是整齐划一的,而是千差万别的,正是这种差异性,构成了各自的个性、特长的发展; 相似文献
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孔国忠 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
原苏联著名的心理学家列昂节夫的《活动·意识·个性》一书是列昂节夫关于活动——个性理论的总结和完善,他主张以活动为中心概念来建立个性心理学的理论体系。他在前人研究的基础上,进一步研究了活动在个性形成中的作用,个性在活动中的表现等问题,做出了突出的贡献,但他的活动——个性理论也存在着忽视自然环境和遗传因素对个性形成和发展的作用等不足。 相似文献
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