编排学生座位之我见

关于编排座位，我所见到的教师的做法大致如下：     

小座位 大问题——谈班级学生座位安排的技巧

班级学生座位的安排对于保证教育教学活动正常和高效运转具有重要意义。学生和家长普遍认为,座位代表着学生在班主任、老师心目中的位置。学生往往从座位安排中看到班主任及老师对自己的态度。所以,安排座位不单单是指定学生坐在什么地方,而要综合考虑各方面的因素,是对班主任权衡策略和管理智慧的一种考验。     

教师编排学生座位的失当与适当

目前,不少中小学教师在编排学生座位方面存在着诸多认识和操作上的失当现象,我们可以在科学编排座位原则的指导下,从宏观、中观和微观三个层次来科学合理地编排好学生的座位.     

编排学生座位的误区及艺术

一、编位误区1.情感型。按感情的疏密来编排座位。领导、亲戚、朋友、同事的子女,编位时常常享受最优惠待遇,他们的座位往往是最佳位置、“黄金地段”。殊不知这样做,一方面会使其滋生一种特殊化的心理,另一方面会使其他学生产生一种不满情绪。这样做不利于健康成长,也不利于师     

学生习作评改新法四题

在日常的语文教学中，教师不仅承担着传授基本知识的重任．而且还肩负着塑造学生健全人格的职责。作文教学一向被认为是语文教学的重中之重，那么，在作文教学中如何科学地组织教学，如何将教师的独特素质、较高修养以及个人情感因素巧妙融人语文基本知识的传授中．就成为当今许多人关注的焦点问题。笔者以为，为学生习作写评语是一门艺术，其中的学问很大，也拥有很大的拓展空间．教师完全可以利用这个宝贵契机．把教书育人引向更广阔、更实际的领域。     

教师编排学生座位的失当与适当

目前，不少中小学教师在编排学生座位方面存在着诸多认识和操作上的失当现象，我们可以在科学编排座位原则的指导下，从宏观、中观和微观三个层次来科学合理地编排好学生的座位。     

小座位,放异彩——谈中职英语课堂学生座位组织形式

合理的座位组织是提高中职英语教学有效性的重要因素。本文根据中职英语不同的主题教学采用不同的座位组织形式,通过巧妙合理地安排小座位,让学生放异彩,收获英语学习的成功体验,找到最佳的位置,提升课堂学习的有效性。     

略谈学生的座位编排

如何使程度不同的学生在班级规模固定化的框架下得到充分发展，座位编排是一个值得挖掘的教育资源。作从座位的人员分配和空间呈现方式两方面对班级管理中学生座位的编排问题提出了自己的思考。     

不容忽视的一项班主任工作——浅谈小学学生座位的编排

目的形成稳定、和谐班级的心理氛围,促进良好班风、学风的形成.方法:在几种单一编排座位模式的基础上,从学生的视力、心理、行为习惯.学习成绩等方面进行了分析和探讨.通过调整变化提出了“原则+调整、变化的综合模式”.结果:课堂纪律明显改善,学生的学习积极性很高,后进生的进步很大,考试中各科成绩有明显的提升.结论:“科学、合理、有效”的座位编排既是教育的契机,也是最终实现教育的目的.     

班级座位编排对学生心理健康的影响

座位安排一直是班主任的头等大事,座位安排的合理与否对学生将产生正面、负面两种截然不同的影响。特别表现在对学生心理方面,科学的座位安排能调动学生的学习积极性,提高学习注意力,以生为本的座位编排不仅能够促进良好班风的形成,而且有助于培养学生的交往能力和团队合作精神,为学生的全面发展营造健康的教育环境。     

小议班主任安排学生座位的艺术

在班级管理过程中,给学生编座位是一项经常性的工作,常听到有学生埋怨座位不好,闹情绪、发脾气,导致学习成绩下降,甚至产生过激行为。     

座位,学生眼中的“香饽饽”

众人皆知,在班级管理中,排座位是一件十分重要的事情,也是每一个班主任和学生都关心的事情。前不久,我好不容易对全班学生的座位进行了一次自认为比较满意的调动,各科教师和学生也都反映课堂     

浅谈不同座位对学生发展的影响的差异性

座位作为一种教育资源,由于它的唯一性与方位的差异性,它对学生在学习成绩、学习态度、个性形成与发展等方面产生的影响存在较大差异。其具体原因主要是不同座位的学生对教学内容的感知产生差异以及与老师互动的程度不同。笔者认为,消除这种差异的方法主要有减小班额、合理编位、安装应用现代教育技术、提高教师的业务素养等。     

特殊的座位

“这节课，我差点被你班的晓晗气死了”教我班数学的吴老师，上完第一节课后便气冲冲地走进办公室对我说。我还没来得及问怎么回事，吴老师又问：“丁老师，你怎么让晓晗坐在讲台旁边？他‘大闹天宫’闹了一节课。”我昕了大吃一惊，说：“他一个人坐个位子，在老师的眼皮下，还敢‘兴风作浪’？”吴老师说：“不信，等会儿上课你试试看吧。”     

由调座位想到的——对个别任性的学生该怎么办的反思

调座位虽是最普通不过的一件事,但其中反映出来的问题却不客忽视,即:一些学生比较任性,不听从安排,该怎么办?本文就是我的一些想法.     

教室座位编排的烦恼

<正>作为一名新手班主任,我在接班之初就向经验丰富的搭班教师讨教了关于教室座位编排的方法。在前辈的帮助下,我将学生分成了7组,以适应长而窄的教室。为了让座位排列整齐,我还利用教室地面瓷砖间的缝隙,创编了一个顺口溜:"一三五排靠前线,二四六排靠后线,整体都要靠左线。"我要求学生每次都要边背顺口溜边排座位,确保每次课桌排列都是整整齐齐的。除了考虑教室的长宽结构,我也结合学生的身高和视力情况进行个别调换。     

一种引入竞争机制的学生自选座位方法

座位安排对班主任工作具有重要意义,对于保证教学活动的正常有效运行至关重要。本文对座位安排的意义、常规方法和问题进行论述,着重介绍一种新的座位安排方法。