懂得通融 方能从容

虽然已经毕业十年,但有时候感觉自己还像个孩子,很多时候、很多事情处理得还不够成熟,还不够稳重。偶然的机会,当上了班主任,感觉到孩子们其实挺可爱,虽然他们有时候很调皮、很让你头疼,但看到他们一天天地成长,心中还是有一种莫名的喜悦,也许这种喜悦是因为与他们的共同分享;也许是因为与他们的共同成长;也许还因为把他们当成了自己的孩子……     

新环境带来新体验

□丽珊，听到昔日学生谈论在外地上大学的经历，你有哪些感受? ■我感觉到他们的心灵在半年中经受了巨大冲击。在大学里，他们要学习的不仅仅是知识，还要学会自已管理和与自己成长背景不同的人共同生活。看到他们的成长，我感到十分欣慰。     

林蕙青在庆祝学信网十周年活动上的讲话

非常高兴来参加今天这个活动。就业中心是我曾经工作过的地方,看到老同事和老朋友们,还有这些年轻的一代,我感觉到很高兴、很亲切。我亲身经历了学信网的建立和发展过程,看到了事业的蓬勃发展和这支队伍的建设成长。我们取得今天的成绩,不能忘记对学信网做出了重大贡献的同志们,包括胡扶功主任和刘大为主任,他们在中心的建设上付出了巨大的...     

与快乐同行 让成功相伴——记一次别开生面的家长会

【案例背景】进入初中,转眼间一学期过去了,学生在悄悄地变化,不断地成长。看着他们成长,我倍感欣慰。有一天,我让学生们写写自己的优点和受到的奖励,许多学生竞没什么可写的,还有一位学生说从小学三年级以后再也没有获过奖。我听后心里挺不是滋味。也许我们的孩子在学习上不是最优秀的,也许很多时候他们的调皮让我们生气,但是他们在许多方面都表现得很优秀、很出     

我与学生同成长

教育工作是一种很有趣的工作。作为班主任老师,我每天和学生在一起,看着他们成长、欣赏着,同时也在参与着他们每天更新的故事。我似乎总也长不大,从六七岁长到十一二,然后又回到六七岁,重新     

为啥我们都讨厌自己的声音

我打小就喜欢看家庭录像。很幸运,我的家境一直很不错。在我成长的那几年中父母买了台摄像机,记录下了我成长的每一个瞬间、说过的每一句话。最近,母亲大人将所有的老录像带全都转成了DVD,我也能重温成长的每一刻,陶醉于每一刻的欢笑。不过,陶醉归陶醉。当看到十几岁时候的那几段录像时,我却感觉到有点恶心。我当时的声音咋成这样了?很不幸,其他所有的人听到的就     

习惯培养，学生成长的必修课

2001年9月,我成了市实验小学的一员,开始了自己教师职业的生涯。近六年来,我一直从事班主任工作,与学生的接触广泛并了解他们之后,越发感觉到学生的各项习惯与他们的成长息息相关,习惯培养已成为教师必备的课程,成为学生的必修课。     

家校联系技巧应成为班主任工作的杠杆

家庭、学校,作为孩子成长的两个重要"摇篮",在孩子的教育和成长中发挥着举足轻重的作用。近年来,越来越多的学生家长是独生子女,他们很重视孩子的教育,孩子从刚入学就感觉到巨大的压力。这些家长对新时代的学校教育抱有很大希望,但也不乏担心。班主任在教育本班学生的过程中,经常发现要在教育理念方面取得家长的认同。为此,各学校都在努力构建家校沟通与合作的教育模式,充分利用家长资源管理和教育学生。     

那些歌声洋溢的日子

1971年,我8岁,小学一年级,我读的是农村小学,我的同学也大多是农村孩子.二十多年后,我想起他们,依然可以清晰地感觉到他们的淳朴和可爱,值得自豪的是,那时学生承受来自学习的压力远没有今朝这般沉重,有了悠闲你才能觉出天很蓝,水也很清.     

激发英语学习兴趣，提高课堂质量

初中阶段的学生的最大特点是好动,他们的生理特点决定了他们的注意力不会很持久的,如果教师自我感觉良好地在课堂上以自我为中心,大讲特讲,他们还是很快就厌倦了。所以教师的教学活动应顺应学生的成长规律。     

农村初中数学教学中培优扶困之我见

培优扶困是初中数学教学工作中的一个重要环节,如果通过有目的、有计划、有组织的辅导和培训,会使学生身心健康,学习成绩不断进步。一、创造和谐、融洽的师生关系,为做好培优扶困工作打好基础教师应深入细致地了解和关心学生的学习与生活,洞察他们的生理、心理,尤其是思想上的变化及波动情况,及时帮助他们解决学习上的困难和成长过程中产生的一些困惑,让他们从内心中感觉到老师一直像自己的亲生父母一样关心和爱护着他们,从而从心理上接受、信任和佩服,时刻都按照学校     

让“创新性作业”与新课程同行

只有在如下情况下，学生的学习才会是真正有效的学习：感觉到别人在关心他们；对他们正在学习的内容很好奇，积极地参与到学习过程中．在任务完成后得到适当的反馈．看到了成功的机会．对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性．感觉到他们正在做有意义的事情。要促进学生的自主发展．就必须最大可能地创设让学生参与到自主学习中来的情境与氛围。[编按]     

让孩子们快乐起来

有位小学校长搞了这样一次调查：现在的孩子们都能感觉到快乐吗？结果发现，不同年龄阶段的孩子，感觉快乐的比例有明显的差别。4至6岁的孩子，感觉快乐的占90％；7至12岁的孩子，感觉快乐的占80％；13到15岁的孩子，感觉快乐的只占60％。进了幼儿园，很快乐；上了小学，不再很快乐；到了初中，更加不快乐。谁若不信，可以去问那些小学生和中学生：“你们天天都能感觉到快乐吗？”摇头的不在少数。     

重视节奏的训练与创作

对于刚进校门的一年级学生,教师应首先培养他们的节奏意识,让他们感觉到音乐是很美好的,但并不是随心所欲的,它有一定的约束——节奏。初学节奏,可用以下两种方法:     

成长需要空间

案例背景:去年我接了一个新班。有几个学生,按常理,应属差生或问题学生。同学老师对他们都很有意见,他们本人似乎对自己的处境也清楚,但是无能为力。尤其是一个姓李的同学,问题更严重。全班学生和老师都对他很是发愁。我对他们进行了比较全面的了解之后,制定了比较详细的教育方案,在这些措施当中,我感觉到最应该指出的是要     

在小学语文课堂上如何调动学生的积极性

在教育教学过程中,仅仅是教师的说教是不行的,还需要学生的互动,而小学阶段的学生由于年龄小自主能力差,自觉性不强,这就需要教师在课堂上采用恰当的教学方式来引导、激发、调动学生的积极性,让他们感觉到学习是一件很快乐的事,要让学生在整节课都动起来,这样才能达到预期的效果,那么如何才能具体实现呢?     

让温暖的阳光照耀语文课堂

让温暖的话语在语文课堂洋溢。中学生正处在心理的成长发育期,他们对外界的反应格外敏感。如果让他们感觉到课堂的温暖,必然会拉近教师与学生的距离。鼓励的氛围和温馨的话语可激励学生进行自主学习,刺激学生的发现欲,让学生的主动性、创造性得到充分发挥,让学生畅所欲言,敢想、敢说、敢做。同时,也可以根据学生的现实情况和课堂需要,积极创设有利于学生主动求知的氛围,使所有学生都能积极参与课堂的讨论与课程     

集体生日让孩子明白成长真谛

小朋友说起自己参加的特殊生日就十分激动。当天,每位学生收到了学校给他们制作的上面印有自己照片的成长卡,卡上还有孩子的心愿、爸爸妈妈的祝福和老师的希望。金亮同学出生于1993年,要到今年4月10日才过10岁生日,他说:“虽然是提前和大家一起过,但这样过生日很有意思。”     

班主任应学会倾听学生的声音

苏霍姆林斯基说过:"教育艺术的基础在于教师能在多大程度上理解和感觉到学生的内心世界."如何达到理解和感觉到学生的内心世界,以便对他们进行科学有效的管理,倾听学生的心声成为班主任与学生沟通、了解学生思想动态的最直接、最有效的手段,所以班主任应努力学习和提高倾听的艺术.     

班主任应重视学生的"核心朋友圈"

世界上最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友.朋友圈对学生的成长影响很大.从班主任的角度来看,学生的朋友圈特别是核心朋友圈往往是他们自我教育和成长的心理环境.班主任应协助学生建立他们的核心朋友圈,并加以适当的引导,祛恶扬善,激发潜能,往往能收到事半功倍的教育效果.