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明杭 《语数外学习(初中版)》2011,(5):18-18
微风,穿过无人的客厅,溜入房内。它轻摇我手中的纸页,和它嬉戏;又碰到紫色的风铃,发出清脆的笑声。我听着这似曾相识的笑声,回想起了儿时的情景。 相似文献
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《中学生(作文版)》2012,(6):28-29
经过长期的发展,日本已经形成了特有的风铃文化,风铃的品种和花色也层出不穷,有金、银、铜等金属制成的,也有用石头、陶器制作的,在靠近海边的地方,人们还把贝壳串起来当作风铃。现在,日本知名的风铃类型根据产地划分主要有以下6种: 相似文献
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我国古代思想家荀子早就指出"口能言之,身能行之,国宝也。"古语说:"一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万雄兵。"口语交际有利于创造性思维能力的增强,良好的口语能力是对学生多种能力的依托和促进,对学生各方面的发展起着不可估量的作用。在口语交际中,许多学生胆小、不想说,甚至不敢说。有是虽然能说,但又说不清楚,罗嗦半天没有一个 相似文献
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陆逸佳 《创新作文(初中版)》2011,(2):8-9
我和她从幼儿园开始就形影不离了。我们有各自的小名,她叫砜,我叫凌,合起来是“风铃”的谐音,而且我们两个都特别喜欢风铃的,正因如此,我们顺理成章地成了好朋友。 相似文献
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