单词记忆技巧

记忆单词是一个长期积累的过程。学习者通过多种不同的方法记忆单词,能收到一定的、意想不到的效果。     

浅谈中学生如何记忆单词

记忆英语单词的能力决定词汇量的多少,词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。按学生们识记单词的实际情况出发,再结合几年来的教学经验,从创设最佳心理状态和指导记忆方法两个方面作了有关的探讨,以帮助学生树立信心,掌握方法,攻克单词难关。     

音标集中教学与常规教学对记忆单词的影响

针对初中学生记忆单词难的问题,利用科学有效的方法让学生快速有效的学习音标,通过音标的发音规则去记忆单词,会使学生感觉到记忆单词简单、不容易遗忘,对学好英语更有信心。     

论英文影片对于英语教学的意义

英语教学不单单是对英语语言知识的教授,更是对于英语国家文化的解读.英文影片,集视、听、说于一体,不仅全面展示了英语国家的风土人情,还为学生提供了标准的语音实例和纯正,地道的语言表达方式,更能从思想上给予学生积极向上的引导,因此对于英语教学有着极其重大的现实意义.     

论体育对大学生心理健康的促进作用

从智力、意志、个性、情绪、人际关系、适应能力等6个方面，分析了体育对促进学生心理健康的重要作用，以期通过加强体育的功能，全面培养学生的心理素质，促进学生的心理健康。     

谈英语单词的记忆及扩大词汇量

英语词语丰富、使用灵活,且搭配能力很强,只要科学地掌握英语单词的特点及特征,结合一些记忆单词的技巧,那么单词的记忆就会有事半功倍的效果。     

论大众健美操对大学生心理健康的促进作用

健美操属有氧代谢运动,有较高的锻炼价值。健美操作为一种特殊的社会实践活动,它融体育、艺术于一身,是深受大学生喜爱的一项体育运动。同时,对丰富校园文化活动和提高学生审美能力具有重要作用。     

英语水平等级不同的大学生英文阅读眼动研究

本研究使用Eyelink-Ⅱ型眼动仪,对36名非英语专业的英语水平等级不同的大学生英文阅读过程中的主要眼动指标加以考察。结果发现：未通过四级的学生,通过四级但未通过六级的学生和通过六级的学生之间存在极其显著的差异。表现为随着英语水平等级的提高,阅读过程中的注视次数和每个兴趣区平均回视次数越来越少;阅读时间越来越短。     

生涯规划与社会实践对于大学生就业的意义

生涯规划的长远意义在于拟定一生的发展方向,而社会实践是大学生就业教育的重中之重。对社会需求和学生未来的发展而言,高等学校应当对大学生进行职业生涯规划方面的指导,同时帮助学生在相应的社会实践中养成创新意识、创造能力和创业本领,并获取一定的专业技能。生涯规划和社会实践作为大学生就业教育的核心内容和重要手段,应贯穿于整个大学教育的始终。     

后疫情时代大学生爱国主义的培育路径研究 ——基于历史记忆的视角

从历史记忆的角度看,大学生爱国主义的培育就是一个历史记忆建构的过程.当前进入后疫情时代,抗击疫情伟大实践转化为历史记忆成为爱国主义培育的宝贵资源.具体到大学生爱国主义培育路径而言,以文本话语建构文本抗疫记忆,宣传爱国主义意识形态;以哀悼仪式塑造纪念性抗疫记忆,凝聚爱国主义情感;以英雄符号创造象征性抗疫记忆,激发爱国主义...     

CREB介导运动训练对学习记忆能力的促进作用

对CREB在运动训练增强学习记忆能力过程中的作用进行综述,并探讨其可能的机制及相关信号通路。研究表明,长期适宜的运动可以提高人或动物的学习记忆能力,CREB作为一种重要的核转录因子,在学习记忆中有着重要的作用。CREB调节转录的活性主要受cAMP通道和钙离子通道两大信使系统共同调控,磷酸化后的CREB是海马区基因转录的开关,它引发的基因表达可加强海马区长时程记忆的形成。     

培养小学生良好习作习惯的实践与研究

良好的习作习惯是学生写好作文的重要因素,是对儿童写作兴趣的涵养和培育.立足于儿童观与素养观,从积累、观察、表达、书写、修改、交流等方面入手,培养学生"乐于阅读"、"留心观察"、"坚持练笔"、"自主修改"和"勤于积累"等良好习作习惯,探索小学生良好习作习惯的培养实践,形成一些具体的理性的有效的实践方法.     

论大学生道德建设的核心和路径

大学生的道德建设的核心是道德实践,这是由道德的本质、道德的生活性和道德的传承性决定的。大学生的道德实践有多条路径可走,可从社会公德和个人私德两个层面来进行。大学生道德实践需要良好的社会环境,需要以道德理论教育为基础,要给大学生营造一定的压力氛围。     

大学英语四级单词的记忆法及教学实践

按照《大学英语教学大纲》的有关要求 ,大学生达到四级时应该掌握 40 0 0左右英语单词。鉴于大学生用于学习相关英语词汇的时间相对有限 ,每一位大学英语教师都有责任和义务来研究、总结实用有效的英语四级单词的记忆方法 ,并引导学生掌握、应用这些方法 ,从而提高英语教学质量和效果。笔者根据自己多年的教与学的心得体会 ,总结、归纳了包括反复循环记忆、词根词缀记忆等在内的多种实用的记忆法 ,并且在课堂实践中明显地提高了教学效果     

英文原声电影对于提高学生综合素质的探讨

英语课程教学的目标是培养学生听、说、读、写的综合能力。把英语作为一种综合技能来培养,它的实现不应该是单纯地通过精读课或听力课来完成。英文原声电影赏析课能使多种教学手段在课堂中相互交融、相得益彰,实现培养学生英语综合水平的目标。它不但改变了传统英语课堂教学的单调与枯燥,而且更加能够激发学生学习英语的兴趣,形成英语思维模式,提高综合人文素质,并增强学生英语驾驭能力。本文将着重探讨原声电影课如何在以上几个方面提高学生的综合素质。     

论大学生社会实践中的思想政治教育

思想政治教育是大学生的社会实践活动的重要组成部分,有着重要的作用与意义。本文以全新的视角对大学生社会实践中的思想政治教育进行初步探索。     

论培养大学生积极健康的自我意识

高等学校是培养和造就千百万社会主义事业接班人的重要阵地 ,引导和教育大学生树立科学的人生观 ,培养积极健康的自我意识 ,为社会的发展进步奉献才智 ,是时代向我们提出的严肃课题     

体育的行为方式对大学生社会化的促进作用

针对大学生体育观念淡薄的现象,采用问卷调查法、文献资料法、数据统计法相结合的研究方法,对大学生的体育行为进行了调查,了解和分析了大学生的体育因素,并提出了解决问题的方法和对策。对培养大学生参与体育活动的意识,进一步提高体育行为方式促进大学生的社会化具有一定参考价值。     

影响大学生武术套路记忆效果的因素及对策

通过现场观察和问卷调查,对影响武术套路记忆效果的因素进行分析,这些因素包括:武术基础差,缺乏相关知识,学习内容多,无意识的记忆和教法不当.最后,运用记忆规律,提出增强学生对武术套路记忆效果的方法.     

论记忆研究的三种重要范式对教学的不同影响

在记忆研究中,形成了三种有重要影响的研究范式并对教学产生了不同影响。联想研究为建立科学教学论的最初努力提供了心理学支持,并为教学中组织教学材料提供了理论依据;艾宾浩斯研究范式不仅为控制教学条件提供了严格意义上的科学依据,而且为教学研究提供了科学的形式,促进了教学的实验研究,促进了教学研究由经验范式向科学范式的飞跃;认知心理学的研究促进了记忆研究、教学论构建、教学实践三者之间的融合。适应网络时代要求的教学理论必须对记忆内容、记忆过程和影响记忆因素三方面的资料做出更为全面的整合。