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《济南泉水志》之《人物志》是笔者参与编写的历来收录泉水人物最多最全的一部志书,记古今游济南泉水之人中,或有诗赋之歌咏,或有美文之记述者。本文在《济南泉水志》《人物志》收录泉水人物的基础上,重新收录了以往的泉水专著和论文中未曾提及或只知其名却不知其生平事迹的人物。共得人物146名,全部为古代泉水诗作者,从而进一步拓宽了对济南泉水人物及作品的深入研究。 相似文献
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一联系生活,创境导入师:同学们,美丽的大自然有许多天然音乐家,他们演奏的乐曲令人陶醉。仔细听,猜猜是哪位音乐家的杰作?(播放泉水声音)生:泉水。师:你们见过泉水吗?在你的印象中泉水是什么样子的?生:泉水是从石缝里流出来的水,喝起来感觉有点甜。 相似文献
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许秀春 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(9)
有一股泉水从高山上流下来。人们给这股泉水取名聪明泉。传说只有聪明的人才能喝出泉水的甘甜来。一天,一个白胡子爷爷带着一个宝盒来到聪明泉旁,他要把这个宝盒送给那个最聪明的人。·· 相似文献
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一联系生活,创境导入
师:同学们,美丽的大自然有许多天然音乐家,他们演奏的乐曲令人陶醉.仔细听,猜猜是哪位音乐家的杰作?
(播放泉水声音)
生:泉水.
师:你们见过泉水吗?在你的印象中泉水是什么样子的?
生:泉水是从石缝里流出来的水,喝起来感觉有点甜.
生:泉水的声音很清脆,我喜欢泉水美妙的歌声.
师:确实,那丁冬丁冬的歌声,好像就是一首欢乐的乐曲.今天我们就来学习《泉水》一课."泉"是这一课要会写的字,伸出手和老师一起写一写吧!"泉"上边的"白"写得要小,"水"字的竖钩在横中线上,撇捺要舒展.(师范写)一起读一读!
评析:从学生熟悉的声音入手导入新课,使学生产生乐学欲望,达到了"课伊始,趣亦生"的效果.板书课题时,随机指导要写的生字,分散识写,降低难度. 相似文献
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李纯 《小溪流(作文画刊)》2006,(4)
当我第一次听到那天籁般的声音,心底那根沉封已久的心弦就被拨动了。而这个拨动我心弦的泉声却像一只活泼的百灵鸟,来也匆匆,去也匆匆。她不像瀑布那样壮观,却有泉水独有的精致。也许是天然的磨合,山是绿的,草是绿的,连这泉水也是绿的!墨绿、草绿层层叠叠的水潭形成了颜色不同的泉水,把一整座山都围绕在她的怀抱之中。心中的那根弦还在响着,就像是寻找到了知己,心里那份保存已久的激动终于找到了倾吐的对象。夜幕不知不觉,沉重地压了下来,泉水却没有因此停止脚步,她好似在演奏一部乐曲。那小提琴般优雅的是水潭里回旋的泉水;那像琵琶般轻脆… 相似文献
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王和扬 《内江师范学院学报》1994,(2)
驰名的圣水寺泉水怎样来的,本文作了一些调查工作,初步提出符合水文地质规律的见解;对水质问题作了一次全分析,证明污染严重,经煮沸后基本符合饮水标准。水质年变化规律有待进一步检验;在分析水文地质条件现状不断变化的基础上,提出泉水量及水质有减小和变坏的趋势。 相似文献
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王璠 《小作家选刊(小学)》2005,(5)
深秋的一天,我和爸爸一起到素有"小泉城"美誉的章丘 明水,游览以泉水闻名的百脉泉公园。 看着路边的繁华景象,我们不知不觉就到了位于章丘市 中心的百脉泉公园。我们下了车,随导游一起参观。沿着湖边 的小路往前走,突然听到了泉水奔涌的"哗哗"声,原来这是一 个泉水汇成的湖。我们追寻着泉水的源头,随着游览的人流往 相似文献
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