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在数学教学中培养和激发学生的学习兴趣,是我们广大数学教师必须重视的问题。下面谈谈我近几年在教学中的一些做法和体会。 相似文献
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在数学教学中如何培养小学生学习兴趣,这是每个数学教师关注的问题。对此,我在数学教学中,进行了一些探索。一、创设情境,引起兴趣在正式讲授教学内容之前,教师创造与教学内容有关的意境,提出有关的问题,以引起学生的好奇与思考,是激 相似文献
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教学实践告诉我们,兴趣是学生持之以恒钻研知识的动力。因此,教育在“传道、授业、解惑”时,应该设法激发学生的学习兴趣,使之积极主动地审视、吸收知识。一、兴趣的重要性什么是兴趣?兴趣就是“喜好的情绪”,实际上,兴趣是个体爱好并力求认识某一对象的带有感情的倾向。瑞士心 相似文献
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田子锋 《中国教育研究与创新》2007,4(9):105-105
在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是广大数学教师必须重视的一个问题,对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程。下面就兴趣的培养和激发来谈谈我近几年在教学实践中的体会:[第一段] 相似文献
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教学实践证明,凡是学生在饶有兴趣的气氛中学到的知识,就会掌握得既迅速又牢固,因此培养学生学习数学的兴趣是提高教学质量的重要手段,在教学实践中,我体会到,要培养学生学习数学的兴趣,需从以下几方面入手。 相似文献
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谢春芬 《中国教育科研与探索》2007,(2):79-79
兴趣是人们获得知识和技能的一种力量。爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”美国教育家布鲁纳也曾说过:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”激起学生对学习数学学科的求知欲与兴趣,与实施成功的数学教学有着直接的、密切的关系。可以说,一个教师教学成功的关键在于教师能否培养起学生对该学科的兴趣,并使之能长久地保持下去。因此,兴趣是学生学习的先导,是促使学生爱学、乐学的内在动因。如何在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣呢?笔者将多年来的探索进行总结,与各位同行共勉。 相似文献
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张增刚 《山西广播电视大学学报》2001,6(1):43-44
兴趣是学生成才的契机、成才的基础。努力激发与培养学生学习经济数学这门重点课程的浓厚兴趣,探讨激发与培养的途径和方法对于该课程的教学是十分有益的,其途径和方法也多种多样。 相似文献
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吕如平 《中国教育科研与探索》2007,(6):74-75
一、课题的提出
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。学生对某个科目的学习兴趣如何,直接影响着他对这门课程的学习效果。因此,在教学中,培养学生的学习兴趣至关重要。作为一名一线的数学教师,我选择这一课题的目的是,了解高一学生学习数学兴趣的现状,以及影响他们学习数学兴趣的因素,从而,在今后的教学中有意识地去培养他们学习数学的兴趣,提高数学教学的效果。[第一段] 相似文献
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一、建立良好的师生关系教学,就是教和学的统一,教师与学生都是教学中的主体。中国传统思想中的"师道尊严"使得教师与学生之间存在一定的代沟,在教学过程中教师往往比较严肃,学生十分紧张,再加上数学不同于语文,故事性的 相似文献
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数学是一门自然科学,学好数学知识极其重要。但目前有不少中学生厌倦数学课,数学成绩差,要有效地解决这些问题,数学教师应从课堂教学中下功夫,激发学生学习数学的兴趣,从而逐步提高数学成绩。 相似文献
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贺雪梅 《读与写:教育教学刊》2007,4(9):74-74
古人云:"趣浓劳轻,乐此不疲。"在从事数学教学的过程中,如果能够让学生感到数学学习是一项快乐的活动,那么,即使再苦再累,他们也会兴致勃勃而感到"劳轻"的。这便是笔者六年数学教学的点滴。道理很简单,因为"兴趣是成功之母"。因此,在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是广大数学教师必须重视的一个问题,对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程。 相似文献
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爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."只有学生对数学学习有兴趣,他们才会迸发出极大的学习热情,以积极的精神状态投入学习、自觉学习,刻苦钻研问题,从而提高分析与解决问题的能力,不断取得数学学习的进步.那么,如何激发学生学习数学的兴趣呢?笔者认为应从以下几个方面进行.一、设疑添趣,激发学生的学习兴趣教学中设置一些疑惑问题或趣味浓的问题,可激发 相似文献
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在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们广大数学教师必须重视的一个问题,学习兴趣的培养应当渗透每一个教学环节,贯穿于教学的全过程.如果说“天才出于勤奋”的话,那么兴趣应是勤奋的动力.教学的成功与否,在很大程度上取决于学生的学习兴趣,当一个学生对某学科感兴趣时,他总是积极主动、心情愉快地进行学习,而不会觉得学习是一种负担.否则,学生就可能只是形式地、勉强地去学习. 相似文献
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