浅议高校如何落实人才培养的中心地位

人才培养工作作为高校工作的中心,高校要从五方面落实人才培养的中心地位：一要思想重视,要充分认识到大学的根本任务是进行人才培养;二要知行合一,贯彻执行好人才培养质量是大学的生命线的忧患意识;三要抓住重点,不断提高师资队伍素质;四要健全机制,切实保障校领导深入研究教学;五要重视精神,营造良好校风、学风。     

大学新生社会实践活动的原则与载体

大学新生社会实践活动必须紧紧围绕中心工作,切实融入到高校人才培养的过程中,不能仅为"活动"而"活动"。在具体工作中,一方面常规载体不能丢,另一方面,要精心设计,创新出能践行整体教育思路的有效载体。     

大学新生社会实践活动的原则与载体

大学新生社会实践活动必须紧紧围绕中心工作,切实融入到高校人才培养的过程中,不能仅为“活动”而“活动”。在具体工作中,一方面常规载体不能丢,另一方面,要精心设计,创新出能践行整体教育思路的有效载体。     

以教学为中心 努力提高人才培养水平——以枣庄学院为例

人才培养质量是大学教育的生命线。如何提高人才质量成为高校发展的首要课题。实践证明,新形势下高校必须坚持以教学工作为中心,不断改革创新,强化师资队伍建设,提高教育教学质量。     

企业大学理念对于民办高校人才培养体系建设的指导作用

现代高校人力资源管理的方向是建立具有中国特色的高校人力资源管理模式,针对民办高校人才培养体系建设工作,从企业大学的课程体系优化和人才培养体系等方面进行了借鉴,对于企业大学理念在民办高校人才培养体系建设中应发挥的作用进行了探讨和分析。     

提高高校创新能力促进研究型大学建设的几点思考

提高高校创新能力是建设研究型大学的客观要求,也是研究型大学发展的必然。因此,高校要充分认识在科技创新中的责任和使命,确立科技工作发展定位和目标,通过促进人才培养、队伍和学科建设,提高教学质量,培养更多的创新人才,加速科技创新。同时需要瞄准国家战略需求,大力开展基础性研究,强化产学研一体化工作,加强创新环境建设,提高管理水平,推进研究型大学的建设。     

高校科普工作的实践与创新探究

高校拥有大量优秀科研人才和科技资源,是开展科普活动的重要力量。高校科普工作既要面向大学生,提高大学生科学素质,也要面向社会,开展群众喜闻乐见的科普活动。分析当前高校科普工作的不足,并以乌兰察布地区大学科普实践为例,提出高校科普工作应强化制度建设、人才培养、经费筹措、资源共享,并探索创新高校科普工作新方式。     

“双一流”建设视野下高校人才培养的思考——基于26个地区“双一流”政策文本的分析

国家和各省、市、自治区"双一流"政策文本都对高校人才培养进行了规划部署,从一定程度上反映了政府、社会以及高校对人才培养的重视,为贯彻落实立德树人的根本任务、提升人才培养质量指明了方向。各地区①"双一流"政策文本中关于人才培养的具体内容既有共性也有差异。人才培养是高等教育的核心任务,"双一流"建设离不开一流的人才培养。在"双一流"建设中,各地区一是要坚持"走出去""引进来",两条腿要同向同行,开辟新时代高校引才聚才的有效通道;二是要增强国内高校人才培育能力,搭建梯形师资队伍结构;三是要坚持立德树人的根本任务,注重学生培养是高校立身之本。     

加强高校人才队伍建设的思考

建设高水平大学最关键的是要有高层次的人才.树立科学人才观、创新人才引进工作机制、完善人才培养体系、优化人才环境、深化人事制度改革是新时期加强高校人才队伍建设的积极举措.     

中国大学科技园创新创业教育现状分析

大学科技园对创新创业教育延伸了高校的人才培养职能,在我国当前创新高校创业教育的深入发展,制度创新与高校逐步建立创业教育体系,培养创新型人才的大学科技园的功能也越来越突出和强调。本文通过对"中国大学科技园创新创业教育"调研工作获取的数据进行分析和展示,表明高校科技成果转化和创新创业人才培养工作现状,发现其中的问题,进一步指导大学科技园在创新创业教育方面的工作。     

浅析高校档案工作如何服务大学文化建设

对于高校文化档案而言,在一定程度上是当代大学文化传承过程中提供的一种载体,不仅为文化的创新提供出相对来说比较多的素材,同时还能提供多种资源,因此要对高校档案工作给予重视,只有这样才能让高校档案在大学文化建设过程中的发挥有效作用。     

论高校人才培养理念

大学是培养人才的摇篮,然而当前大学培养的人才已经表现出与社会发展的需求不相一致的一面。高校对人才培养的理念要进行革新,以社会需求为导向,培养多样化的创新型人才,树立与时俱进的现代意识,提高人才培养的质量。     

关于提高应用型本科示范高校教学质量的几点建议——以黑龙江八一农垦大学为例

应用型本科示范高校多以产教融合、科教融合、协同育人为突破口,确立应用型办学定位和人才培养路径,以应用型和技术技能型人才为人才培养目标。黑龙江八一农垦大学作为省属院校,在向应用型本科示范高校转型过程中,应进一步确立本科教学工作的中心地位,紧紧围绕应用型人才培养目标及规格,修订实效性的人才培养方案和课程体系,建立健全利于教师成长和学生成才的激励机制,引导师生营造优良校风、教风和学风,积极推进校企协同育人,扎实落实立德树人的根本任务,提高人才培养质量。     

践行文化传承职能,肩负人才培养使命——论大学校庆文化活动的创新与实践

校庆为学校发展积累了丰厚的物质和精神财富,为学校优秀文化传统增添了新的内涵。如何通过校庆工作实现大学的重要职能——文化传承创新和人才培养,是高校需要思考的问题。通过深入挖掘校史文化,深入传承历史文脉;通过全面总结办学经验和成就,找准深化教育改革的方向;通过开展爱国奉献和爱校尽职教育,积极担当大学的社会责任;高校的校庆工作为高校的文化历史发展添上绚烂的一笔,也对高校的发展起到了积极的推动作用。     

“健康体育”背景之下高校体育改革浅析

目前,我国高校体育教学存在着对体育课程不重视,重体育健康测试轻人才培养,忽视课外体育锻炼拓展等问题。《"健康中国2030"规划纲要》的提出为高校体育改革指明了方向。高校体育改革一是要做到学校、教师、学生对体育课程高度重视;二是要把体育课堂延伸到课外,拓展课外体育活动;三是要建立体育健康知识服务平台;四是要在高校创设热爱体育的校园文化氛围。     

科学发展视野下的大学人才培养刍议

科学发展观的提出和落实在很大程度上为我国大学教育教学以及人才培养模式提供了新的思路。同时,科学发展的背景下大学人才培养也面临了新的机遇和新的要求。文章就现阶段科学发展观以及大学人才培养的相关理念概述作为切入点,浅要分析了当下我国大学人才培养中存在的问题和原因,就科学发展视野下人才培养提出了相应的建议,以期为我国广大高校提供一些可供参考的意见。     

边疆民族地区高校文化育人与实现路径

文化育人是高校的使命,是提高大学办学质量、提升办学品位、塑造大学精神的基础和前提。边疆民族地区高校要把握文化育人的内涵,通过凝练大学精神,坚持以人为本,以制度文化育人;重视物质文化建设,构建和谐的育人环境;加强行为文化建设,丰富校园文化活动,培养合格人才,促进边疆经济发展和社会的稳定。     

边疆民族地区高校文化育人与实现路径

文化育人是高校的使命,是提高大学办学质量、提升办学品位、塑造大学精神的基础和前提。边疆民族地区高校要把握文化育人的内涵,通过凝练大学精神,坚持以人为本,以制度文化育人;重视物质文化建设,构建和谐的育人环境;加强行为文化建设,丰富校园文化活动,培养合格人才,促进边疆经济发展和社会的稳定。     

高校教学管理人员队伍专业化建设

高校的教学管理工作是各高校各种管理的中心工作之一,是高校保证正常的教学秩序、实现人才培养目标、提高高校教学质量的基本保证。本文针对当前高校教学管理队伍专业化中存在的问题,结合高校教学管理工作的要求,提出了加强高校教学管理队伍专业化建设的措施。     

高校辅导员工作创新的动力分析

随着高校的扩招和教育改革的深化,各大高校的人才培养工作受到多方面的重视,其中,高校辅导员与大学生关系密切、联系较为紧密,是高校人才培养的重要岗位,但现今的高校辅导员工作存在着多种问题与困难,同时学生思想的社会化日益严重,导致辅导员工作压力激增,为此本文针对高校辅导员工作中面临的困难进行总结,并分析高校辅导员对其工作进行不断创新的内外动力。